Экологическое образование: внеклассное мероприятие по охране окружающей среды

Внеклассное мероприятие по Экологии

Хранители природы

Составила и разработала:

Десяткова Оксана Александровна

Учитель биологии МАОУ СОШ №4

Участники : Окулова Снежанна,

Лесникова Виктория.

г. Чайковский 2020 г.

Пояснительная записка.

Актуальностью данного мероприятия является то, что вопрос об охране окружающей среды и образования очень важен в наши дни.

Результаты всех усилий по сохранению окружающей среды будут недолговечными, если не будет уделяться достаточного внимания экологическому образованию.

Экологическое образование является междисциплинарной областью, которая направлена на образование отдельных людей и целых сообществ в целом.

Экологическое образование призвано научить нас, как жить в гармонии с природой и снижать антропогенное воздействие на окружающую среду.

Основная задача состоит в том, чтобы подчеркнуть важность экологического образования, как научной дисциплины, в которой особое внимание уделяется социальным аспектам экологических проблем, направленных на формирование осознанности, знаний, навыков и мотивации к решению и предотвращению этих проблем.

С 1991 года 14 октября во всем мире отмечают Международный день экологического образования.

Каждый год, по мнению ряда ученых: в университетах, школах, парках и центрах экологического образования, должны организовываться специальные мероприятия, чтобы подчеркнуть важность экологического образования.

Экологическое образование в мире считается сегодня приоритетным направлением обучения и воспитания учащихся общеобразовательных школ.

Мероприятие разрабатывалось с учетом возрастных особенностей и предназначено для учащихся 5-6 классов, рассчитано на 40-45 минут.

Цель: Формирование экологической культуры учащихся.

Задачи:

-воспитывать ответственное, бережное отношение к природе;

-развивать познавательный интерес к природе и ее явлениям.

-закрепить знания о животных и растениях занесенных в Красную книгу Пермского края.

Ожидаемые результаты:

Воспитание чувства ответственности за судьбу природы нашей Родины; понимание необходимости научиться беречь свой дом, свою Землю;

Повышение общей экологической культуры учащихся.

Предварительная работа: учащимся было предложено подготовитьсообщения, про животных и растения, занесенных в Красную книгу по Пермскому краю.

Форма проведения: игра-конкурс.

Оборудование:плакаты на экологическую тематику, картинки со следами животных и лекарственных растений, мультимедийное оборудование.

Организационный момент:

все учащиеся делятся на 4 группы и рассаживаются за «круглые столы» по 7 человек. Выбирают название команды из предложенных (написанных на доске) либо придумывают свое название, связанное с природой.

Примеры: «Зеленый патруль», «Стражники природы», «Хранители природы», « Земляне», « Эко-дом», «Экологи», «Зеленый десант», « Спасатели природы», «Экологический патруль», « Эколь», « Эко- дети», «Зеленая планета».

Ход мероприятия

Приветствие.

Ведущие: Здравствуйте, дорогие учащиеся. Сегодня мы собрались с вами , чтобы провести экологическую игру. За правильные ответы и за активную работу, команда получает фишки.

Ведущий:Попробуйте объяснить, как вы понимаете высказывание:

« Встал утром умылся, приведи все в порядок себя и свою планету».

(Антуан де Сент-Экзепюри»

Выслушиваем ответы учащихся, получают фишки. (3 мин.)

Ведущий:

Природа для нас – это источник жизни, источник природных ресурсов, источник красоты, вдохновения и творческой деятельности. Чтобы сохранить удивительный и многообразный мир природы, нужно знать ее и любить всем сердцем.

Природа – это наш дом.

Ведущий:читает стих

Я узнал, что у меня есть

Есть огромная семья:

И тропинка и лесок,

В поле-каждый колосок,

Звери, птицы и жуки,

Муравьи и мотыльки….

Все, что рядышком со мною, -

Это все мое родное!

Как же мне в краю родном, не заботиться о нем. (2 мин.)

Ведущий:

А сейчас предлагаем вашему вниманию просмотр кротко-метражного фильма «Улыбка природы» ( просмотр фильма 6,57 минут)

Как вы уже догадались, сегодня речь пойдет об экологии.

Мир вокруг нас, планета, на которой мы живем – Земля – это наш дом. И занимается его изучением наука – Экология.

Экология –( от греческого слова oikos)- дом, местообитание, убежище, жилище.

(от греческого слова –logos)-наука.

Экология - наука о защите дома, природы. Как называются люди, которые занимаются этой наукой?

( ответы учащихся, команда ,давшая правильный ответ получает фишку.)

( Экологи – люди, которые защищают природу.)

И вы тоже являетесь юными экологами, так как вам не безразлична судьба природы.( 2 мин.)

Ведущий:Каждой команде предлагается поучаствовать в разминке и постараться дать правильный ответ, за него команда получает фишку.

Вопросы ведущего сопровождаются показом слайдов (правильные ответы)

А знаете ли вы ,что….

1. Самое большое животное на Земле - КИТ. Это млекопитающее, а не рыба, дышит не жабрами, а легкими. 86 видов. Синий и голубой

2. А знаете ли вы ,что….

Самая крупная кошка кошка – ТИГР.Достигает в длину 3.5 метра, и весит примерно 300 кг.

1. А знаете ли вы ,что….

Самая маленькая птичка –КОЛИБРИ. 400-500 видов, самые маленькие размером с шмеля; съедают пищу больше своего веса в 2 раза.

1. А знаете ли вы ,что….

Самая большая змея – АНАКОНДА. Обитает в Южной Америке; самая длинная 8м, 29 см; обычно встречаются 6-7 метров.

1. А знаете ли вы ,что….

Самый быстрый зверь –ГЕПАРД. В переводе означает собака- кошка. Развивает скорость до 120 км в час.

1. А знаете ли вы ,что….

Самая большая птица – СТРАУС. В высоту 2,5 метра, вес примерно 100 кг., скорость до 50 км в час. (5 мин.)

Ведущий:Переходим к следующему заданию.

Угадай , чей след?

Командам предлагаются карточки со следами животных (кабана, зайца, волка, медведя) .За правильный ответ выдается фишка. (3 мин.)

Ведущий:Следующее задание заключается в том, чья команда предоставит большее количество сообщений про животных или растения занесенные в Красную книгу по Пермскому краю. ( 7 минут для каждой команды)

Каждой команде выдается фишка.

Ведущий:Следующее задание: всем командам выдаются карточки с описанием растений ( подорожник, ромашка лекарственная, мать-и–мачеха, шиповник)нужно правильно отгадать и назвать растение. За правильный ответ выдается фишка. (3 мин.)

Ведущий:Каждой команде предлагается карточка с одним словом ( экология, планета, природа, заповедник) Нужно загадать это слово другим командам, чья команда первая отгадывает, получает фишку. (4 мин.)

Ведущий:Вот и подошел наш конкурс к концу, считаем фишки. Команда, набравшая большее количество очков считается «Лучшими экологами» и ей предлагается принять участие в акции «оБергай».

Всем командам предлагается приклеить цветочки со своим именем ( заранее вырезанные из цветной бумаги) на лист в виде планеты. (2 мин.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548448-vneklassnoe-meroprijatie