Технологическая карта урока «Тип Плоские черви» 7 класс

Разработка урока Десяткова Оксана Александровна

Тип Плоские черви

Класс Ресничные черви

Место урока:

Урок в теме "Многообразие представителей под царства Многоклеточные животные"

Урок изучения нового материала.

Материально-техническое оснащение урока.

Компьютер. Смарт-доска (проектор). Слайд-фильм.

Цель урока:

Формирование системы научных знаний о живой природе.

Задачи урока:

1. Образовательные: познакомить учащихся с характерными особенностями строения, жизнедеятельности свободноживущих плоских червей на примере представителя- Белой планарии;

2. Уметь обосновывать особенности строения в связи с образом жизни;

3. выявить черты усложнения организации Плоских червей по сравнению с Кишечнополостными;

4. Ввести новые понятия "двусторонняя симметрия тела", "трехслойные животные", "мезодерма","эпителиальная ткань", "мышечная ткань", "нервная ткань", "кожно-мускульный мешок", "глотка", "нервные узлы-ганглии, "лестничный тип нервной системы", протонефридии, "паренхима".

2) Развивающие: развитие познавательного интереса, речи, памяти, воображения, умений мыслительной деятельности (описывать, сравнивать, анализировать, обобщать), умение работы с текстовым материалом.

3) Воспитательные: продолжить работу по формированию научного мировоззрения учащихся.

Ожидаемые результаты:

Личностные:развить умения слушать и слышать, культуру общения, осознание ответственности за общее дело, адекватно оценивать успешный и неуспешный результат работы.

Метапредметные:

В ходе работы с текстовым материалом учащиеся смогут совершенствовать навыки установления аналогии и причинно-следственных связей, создания обобщений, построения логического рассуждения и делать выводы.

Предметные:

В ходе работы с текстовыми материалами, обсуждения в классе, учащиеся смогут уточнить значение понятий "ткань", "орган", "система органов" и привести не менее одного примера по каждому из видов. Получат опыт применения полученных знаний.

Задачи:

Для достижения метапредметного результата:

Организовать и сопровождать работу в классе, за счет постановок проблемных задач способствовать овладению общими способами получения знаний.

Для достижения предметного результата:

Определить понятие "двусторонняя симметрия тела", "трехслойные животные", "мезодерма", "эпителиальная ткань", "кожа", "мышечная ткань", "нервная ткань", "кожно-мускульный мешок", "глотка", "нервные узлы-ганглии, "лестничный тип нервной системы", система протонефридии, "паренхима.

ЭТАПЫ УРОКА

1. Организационный момент (1 мин.)

2. Актуализация знаний (4 мин.)

Тест - "Характеристика Кишечнополостных". (8 мин.)

Необходимые ресурсы: бумажные материалы.

1. Первичное ознакомление (5 мин.) Просмотр видео-урока.(4 мин.)

Этап усвоения нового материала (10 мин.)

Ресурсы, необходимые для реализации этого приёма: смарт-доска (проектор), компьютер, доступ к интернет ресурсам.

1. Обобщение, систематизация, применение (6 мин)

Необходимые ресурсы: компьютер, доступ к интернет ресурсам.

1. Рефлексия. (до 2 мин.)

Ресурсы, необходимые для реализации этого приёма: смарт-доска (проектор), компьютер, доступ к интернет ресурсам.

Содержательная часть конспекта. (Ход урока)

Опирается на слайд-презентацию

Модуль: Тип плоские черви.

Раздел: Ресничные черви. Белая планария.

Р - Внешнее и внутреннее строение.

У- Запись в тетрадь "Тип Плоские черви".

Представители: Белая планария, 

Внешнее строение: просмотр видео-урока. (Внешнее строение Белой планарии)

Тело покрыто ресничками;

3 слойные животные, аэробные организмы; гермафродиты(обоеполые животные); бесполое размножение –фрагментация; органы осязания- парные глаза, парные щупальца; способны к регенерации.

Озаглавьте и заполните таблицу, используя информацию на стр. 51-52,62-63( тучебник В.М.Константинов, В.Г.Бабенко, В.С.Кучменко)

Название Сравнительная таблица

Внутреннее строение

ТКАНЬ (лат. textus, греч. histós) — совокупность клеток, сходных по происхождению, строению и функциям, образующих вместе единую систему.

Опорно-двигательная система: эпителиальный слой +мышцы=образуют кожно-мускульный мешок. Под ним располагается рыхлая соединительная ткань –паренхима- в ней располагаются внутренние органы.

У плоских червей имеется несколько видов тканей:

1. Эпителиальная (покровная)

2. Мышечная

3. Соединительная

4. Нервная

Из тканей состоят органы образующие системы органов.

Опорно-двигательная

Пищеварительная

Мышечная

Выделительная

Нервная

Половая

Кровеносная и дыхательная системы отсутствуют

У- Поясните иллюстрацию 1. Сделайте предположение

Р - Предлагают свои варианты

У - Сколько слоев получается? Назовите два уже известных вам.

Р - 3 слоя. Эктодерма. Энтодерма.

У - Слой "размножившихся" клеток образует 3 слой - мезодерму (др.-греч. μέσος — средний, промежуточный + δέρμα — кожа). Обратите внимание! Количество слоев - это у организма еще до образования тканей. Во взрослом состоянии 3 слоя не видны.

Продолжить запись в таблицу.

Какие структуры способны к движению?

Р - Жгутики

У - Если очень длинные - это жгутик, а короткие - это?

Р - Реснички.

У - Зачем нужны реснички?

Р - для движения.

У-Как называется слой клеток?

Р- ткань

Сколько слоев?

У - Какую особенность покрова стала очевидно при большом увеличении?

Р - Один слой клеток с ресничками, они все похожи.

У - Это КЛАСС РЕСНИЧНЫЕ ЧЕРВИ.

У - Из какого слоя будет образовываться ресничный слой клеток, выделяющих слизь?

Р - Из эктодермы.

Клетки все сходны по строению и по происхождению, выполняют одну функцию. Это ткань? Как будет называться ткань?

Р - Покров - покровная

У - У животных – покровная-эпителиальная ткань. Внесите данные в таблицу.

У – Какую функцию выполняет покровная ткань?

Р- Защищает, помогает плавно передвигаться по дну.

Название______________________________________________________

У - Какие органы, совместно участвуют в Движении?

Р - Кожа и мышцы.

У - Объединение нескольких органов для выполнения одной общей задачи в биологии называют - СИСТЕМА ОРГАНОВ.

НАЙДИТЕ НАЗВАНИЕ Системы органов движения. Запишите в таблицу.

У - Рассмотрите иллюстрацию в учебнике на стр.64 рис.58. Из какого слоя будут образовываться мышечная ткань?

Р - Из мезодермы.

Р- Нервные клетки

У - У планарий скопление нервных клеток - нервный узел (нервный ганглий)

Р - Не видно скопления, только тяжи ("полосы")

У - Показать иллюстрацию. Записать данные в таблицу.

У - Почему изменяется вид нервной системы у планарии, по сравнению с кишечнополостными?

Р - Активный образ жизни, много информации получает, быстрая скорость реакции.

У - Чтобы быстрее собирать информацию какие органы появились?

Р - Пищеварительная система.

У - Кому больше нужно энергии Кишечнополостным или Планарии? Поясните ответ.

У - Рот - присасывается, глотка - проталкивает пищу.

У - А как планария переваривает пищу? Почему там выгоднее?

Р- В Кишечнике пищеварительные ферменты "измельчают" пищу. Внутри клеток - медленно, а энергия нужна быстро.

У  - Основное переваривание в кишечнике, но остается внутриклеточное.

У- Из какого зародышевого слоя будет формироваться кишечник?

Р - Из энтодермы.

У - Рот и глотка - начальные отделы формируются из эктодермы.

У - Как выделяются непереваренные остатки ?

Р - Так же как у Кишечнополостных - через рот.

У - Такой тип кишечника - называется замкнутым.

Р - Заполняют таблицу.

Чем должна быть обогащена внешняя среда, чтобы стало возможно получать энергию от съеденной пищи?

Р - Кислород

У - Что будет образовываться в результате? Какой газ образуется?

Р - Углекислый газ.

У - Кислород должен поступать, углекислый газ удаляться. Как происходит газообмен?

Р - Всей поверхностью тела.

У - Какой орган покрывает тело? Его значение?

Р - Кожа осуществляет газообмен.

У - Добавьте в таблицу информацию о газообмене.

и образуются продукты распада. Они могут приносить вред. Что с ними делает организм?

Р - Должен "выбросить".

У - "ВЫДЕЛЕНИЕ". Давайте обратимся к учебнику и прочитаем на стр. 65. о выделительной системе.

Органами выделения являются протонефридии.

Протонефридий – это тонкий каналец, вдающийся глубоко в паренхиму, где он слепо заканчивается терминальной клеткой. Это крупная клетка с одним или несколькими длинными жгутиками, обращёнными в полость канальца (пучок колеблющихся жгутиков под микроскопом напоминает мерцающее пламя свечи, поэтому терминальные клетки протонефридиев называют "клетками ресничного пламени"). Между терминальной клеткой и первой клеткой канальца есть промежутки, образованные только базальной пластинкой – она и служит фильтром. Жидкость из тканевая жидкость у паренхиматозных животных фильтруется через эти промежутки в полость канальца. Биение жгутиков терминальной клетки создаёт ток жидкости в канальце, направленный вовне. У плоских червей протонефридиальные канальцы ветвятся и образуют сложную сеть, мелкие канальцы сливаются в крупные выделительные протоки.

У - Запишите информацию в таблицу.

У - Какое незнакомое слово появляется?

Р- Паренхима

У - Прочитаем на стр. 64. определение “паренхима”.

Какой новый вид ткани появляется? Почему это ткань?

Р -  соединительная ткань, по определению.

У - Из какого слоя образуется соединительная ткань? Какое ее значение?

Р - Из мезодермы.

Белая планария

У - Какой это тип размножения?

Р - Половое размножение.

Белая планария – обоеполое животное - гермафродит. Мужская половая система включает в себя два семенника, два семяпровода, семяизвергательный канал и пенис. Каждый семенник состоит из семенных мешочков с семявыносящими каналами –семяповоды, по ним сперматозоиды передвигаются к совокупительному органу. Женская половая система представлена парными яичниками и яйцеводами. Оплодотворение –внутреннее. Две особи соприкасаются/ обмениваются половыми клетками(сперматозоиды сливаются со зрелыми яйцеклетками-образуется зигота- по пути она превращается в яйца покрытые оболочкой и содержат запас питательных веществ).Яйца запакованные вкокон выводятся наружу. Через несколько недель из них появляются маленькие черви.

У - Какой еще тип размножения есть у планарии?

Р - Бесполое - поперечное деление пополам.

У - Регенерация (ВОССТАНОВЛЕНИЕ). если планарию разделить на нескоько частей, то каждая часть сможет восстановиться до новой особи.

Рефлексия:

У- Что нового вы сегодня узнали? С какими новыми понятиями познакомились впервые?

Р- ответы.

У- запишите Дом.задание Устно ответить на вопросы в конце параграфа 14 на стр.66.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548449-tehnologicheskaja-karta-uroka-tip-ploskie-che