Создание условий для реализации регионального компонента во взаимодействии с социумом» Доклад на Методическом Объединении музыкальных руководителей

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСТКИЙ САД № 27

Г. Новочеркасск

Выступление на Методическом Объединении

музыкальных руководителей на тему:

«Создание условий для реализации регионального компонента во взаимодействии с социумом»

2023 – 2024 УЧЕБНЫЙ ГОД

(октябрь)

Музыкальный руководитель: Галактионова Е.В.

Дошкольный возраст - важнейший период становления личности, в течение которого формируются предпосылки гражданских качеств, представления о человеке, обществе, культуре. В нашем МБДОУ реализуем программу «В краю Тихого Дона».

Цель программы: воспитание нравственных, трудовых, эстетических качеств, которые обеспечивают успешное развитие и саморазвитие ребенка в семье, дошкольном учреждении, социуме на примере национальных традиций и обычаев.
Задачи:
• формировать гражданскую позицию, основанную на уважении прав и свобод человека и гражданина, закрепленных в Конституции РФ;
• формировать нравственные идеалы на основе духовных и культурно-исторических ценностей Донского края;

• знакомить с национальными традициями и обычаями края, района, станицы;
• воспитывать доброжелательное отношение к живой природе родного города, станицы её природным памятникам и животным на основе легенд, поэзии и прозы;
• обогащать и развивать знания детей о литературе и искусстве на основе культурного наследия края, района, родной станицы;
• помогать в изучении истории Донского края и Ново-Баклановской станицы во взаимосвязи с культурой и историей России.

Для успешного воспитания детей в национальных традициях важна реализация на практике организационных и методических приемов педагогической работы, перспективных планов (тематический годовой план) и конспектов занятий, материалов из самых разных литературных, исторических, этнографических и искусствоведческих источников.

Для этого нами разработаны планы:

-Праздники народного календаря

- План казачьего кружка «Лазорик»

-План работы по взаимодействию с социумом:

ДК м/р.Октябрьский, школа Искусств, Музей Донского казачества, Донской Театр драмы и комедии им. В.Ф. Комиссаржевской , детская библиотека им. Зои Космодемьянской..

Формы организации регионального компонента:
- основная форма работы – совместная деятельность с детьми;
- индивидуальные и групповые беседы;
-дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры;
-интегрированная деятельность;
- экскурсии, видеоэкскурсии;
- творческие встречи;
- посещение выставок.

Содружество с социумом позволило создать условия, использовать развивающую среду для проведения праздника «Покровская Ярмарка в казачьем краю» на сцене ДК. Наши дети ухе имеют опыт выступления на сцене( в школе искусств ), им это очень нравится и их родителям тоже. Проведение общего праздника для всех детей д/с, не вместило бы всех родителей и гостей в помещении МБДОУ.

Организация народных праздников – одна из традиционных форм образовательной деятельности в детском саду. Особая ее значимость заключается в том, что приобщение к национальной культуре в форме праздника, живо затрагивающего эмоциональную сферу дошкольников, позволяет заложить в них чувственную основу национальной принадлежности, сформировать определенный опыт.

Подготовкак народному казачьиму празднику ( сад имеет статус казачьего с 2006 года) шла в тесном контакте с атаманом и казаками ст. Ново- Баклановской, сотрудниками детского отдела ДК, воспитателями , специалистами и родителями, при их непосредственном и активном участии. От их активности зависит и разработка намеченных мероприятий, и успех проведения самого мероприятия. Проводя такие праздники и развлечения, необходимо стремиться вызвать у детей радость, смех, но наряду с этим воспитывать любовь к народному творчеству, красоте родной природы, родной речи и казачьих распевов. Наблюдая за детьми и родителями во время проведения праздника « Покровская Ярмарка в казачьем краю » был виден их живой интерес к этому процессу, у детей- высокая творческая активность, а родителям нравится видеть детей успешными на сцене, осознавать их «маленькими артистами».

Такая организация казачьих народных праздников     предоставляет уникальную возможность для детей ежегодно погружаться в мир народных песен, танцев, обрядов. В такой атмосфере праздника легче заметить одаренных, талантливых детей. Детям , с особенностями в развитии, тоже найдется своя ниша, ребенок будет являться участником праздника настолько, насколько он«пока –что», может, но обязательно успешен и положительно отмечен педагогами, детьми и родителями. Естественно это придаст веру в силы и успех! Наряду с музыкальными достоинствами народной музыки в ней присутствуют и те чисто национальные черты, которые воспитывают характер ребенка, его чувства. Известно, что дети учатся тому, что видят в окружающей жизни: если ребенок встречается с враждебностью - он начинает драться; если ребенка постоянно стыдят - он становится робким; а если ребенка принимают и общаются с ним дружелюбно, он учится находить любовь в этом мире.

Особенно важный момент – подготовка к празднику. Она включает в себя несколько последовательных этапов и представлена как вариант реализации творческого проекта. На подготовительном этапе (длительность 1 неделя) определялся уровень сформированности представлений детей о празднике Покрова на Дону, обрядах, традициях, актуализация детских знаний, создавались условия для открытия детьми нового(экскурсия в ДК, в зрительный зал, на сцену), неизвестного. Следующие 2-3 недели (основной этап) происходило обсуждение целей и задач проекта с родителями и детьми. Проводились беседы о празднике, традиционных Донских ярмарках, просмотр видео-журнала, презентаций- «Покров на Дону»; повторение, закрепление, разучивание музыкального материала по теме «Казачья песня поется- веселей живется!» с детьми кружок «Лазорик» и взрослыми кружок» Калинушка», создавались условия, необходимые для реализации проекта(посещение сцены и зрительного зала, знакомство с сотрудниками ДК, музыкальные занятия на сцене ,репетиции театральных сценок, выход детей- ведущих, работа с микрофоном, подготовка атрибутов к танцам, декорации, подготовка материалов для оформление сцены, казачата- малыши спешили сшить казачьи наряды к празднику, реализовались основные виды деятельности по направлениям проекта с учетом  интеграции образовательных областей(выставка работ «Осень на Дону», «Осенние букеты».«Чудо овощи»,) осуществлялась подготовка и проведение праздника « Покровская Ярмарка». Сбор и обработка методических, практических материалов, оценка эффективности  выход на праздник осуществлялась на итоговом этапе (4 неделя).

.По продолжительности проект «Покров на Дону» краткосрочный ( 1 месяц).   Творческие задания в проекте способствовали актуализации знаний, умений, навыков детей, их практическому применению во взаимодействии с окружающим, с миром природы; стимулировали потребность ребенка в самореализации, самовыражении, в творческой деятельности, что полностью отражает реализацию основных принципов ФГОС. Казачьи народные праздники не только дают человеку возможность отдохнуть, они делают его добрее, отзывчивее, щедрее. А проектирование пробуждает интерес к творческому поиску, способствует проявлению инициативы и самостоятельности, воспитывают умение жить в коллективе, содействуют накоплению опыта общественного поведения, развивают интегративные качества личности, что полностью соответствует ФГОС.  Соприкосновение с народным искусством и традициями, участие в народных праздниках духовно обогащают ребенка, воспитывают гордость за свой народ, поддерживают интерес к его истории и культуре.

Современное дошкольное образовательное учреждение не может успешно реализовывать свою деятельность и развиваться без широкого сотрудничества с социумом на уровне социального партнерства. «Социальное партнерство-это приемлемый для социальных субъектов вариант отношений, мера консенсуса их потребностей, интересов, ценностных ориентиров, основанных на принципе социальной справедливости».

Кроме того, детский сад выступает в роли активного помощника семье в обеспечении единого образовательного пространства «детский сад - семья - социум», способствующего качественной подготовке ребенка к дальнейшему обучению в школе, воспитанию, развитию его индивидуальных возможностей и оздоровлению.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548546-sozdanie-uslovij-dlja-realizacii-regionalnogo