Путешествие в Страну Чудес «Развлечение по математике»

Математическое  развлечение в средней группе

«Путешествие в Страну Чудес»

Цель: Развивать познавательно - исследовательскую продуктивную (конструктивную) деятельность и логическое мышление

Программное содержание.

Образовательные задачи. Закрепить знания детей в счёте до 10; знание цифр от 0-10; знание геометрических фигур; ориентироваться во времени и в пространстве

Развивающие задачи. Развитие у детей мыслительных операций: умения выдвигать гипотезы, делать выводы, выбирать способ действия. Обогащать и расширять словарь детей.

Воспитательные задачи. Воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, взаимопомощь в ходе игры, желание прийти на помощь.

Развивающая среда: схема портрета черепахи по цифрам; кочки с цифрами; картинка Буратино; игры «Пифагор» и «Танграм»; загадки-шутки; песня о Буратино.

Предварительная работа: чтение сказки «Золотой ключик или Приключение Буратино»; игра «Танаграм», игра «Пифагор»; разгадывание загадок-шуток.

Ход развлечения:

Развлечение проводится в зале. Приготовлены призы, присуждаемые командам за выполнение заданий. («Золотые» монеты)

1. Организационный момент

Воспитатель: К нам в гости сегодня пришёл один сказочный герой. Отгадайте кто это?

Это что, за очень странный
Человечек деревянный,
На земле и под водой ищет ключик золотой.
Всюду нос суёт он длинный
Кто же это?

(Буратино)

Воспитатель: Да ребята, это Буратино. Но он пришёл к нам в гости не просто так, он просит Вас помочь ему. Вы согласны помочь Буратино?

(Да, конечно, поможем)

Воспитатель: У Буратино неприятности. Его обманули Лиса Алиса и Кот Базилио забрали у него золотые монеты. Давайте поможем Буратино вернуть монеты. Для этого нам с вами надо отправиться в путешествие в страну Чудес.

(Мы поможем Буратино!)

Воспитатель: Чтобы помочь Буратино нам надо преодолеть много препятствий, выполнить много заданий, которые приготовили для нас его друзья.
-Итак, отправляемся в путь.

(Звучит музыкальное сопровождение)

Воспитатель: Ребята у меня возникла одна идея, чтобы заработать для Буратино больше золотых монет, я предлагаю Вам разделиться на команды
Выигрывает та команда, которая не испугается трудностей, преодолеет все препятствия.

(Мы согласны)

(Дети делятся на две команды, выбраны команды, продуманны названия команд «Золотой ключик» и «Буратино».)

Воспитатель: Друзья Буратино прислали нам письмо с загадками-шутками. Отгадайте от кого это задание?

Над простым моим вопросом
Не потратишь много сил.
Кто мальчишку с длинным носом
Из полена смастерил?

(Папа Карло)

Воспитатель: Молодцы правильно!
Итак, команда «Золотой ключик», слушайте и отгадывайте загадки. Будьте внимательны:

На столе лежало 4 яблока, одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе?

(четыре)

Может ли дождь идти два дня подряд?

(нет, ночь разделяет дни)

Из какой посуды нельзя ничего съесть?

(из пустой)

В вазе – 3 тюльпана и 7 нарциссов. Сколько тюльпанов в вазе?

(3)

Воспитатель: Молодцы правильно!

Воспитатель: А теперь загадки-шутки для команды «Буратино»:

У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?

(одна внучка Маша)

Летела стая гусей. Два впереди, 1 сзади. 2 сзади, 1 впереди. Сколько было гусей?

(три)

Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа 5 угрей. Сколько птиц? Ответь скорей?

(пять)

На столе стояло 3 стакана с ягодами. Вова съел 1 стакан ягод и поставил его на стол. Сколько стаканов стоит на столе?

(три)

Воспитатель: Молодцы правильно! Вручаю обеим командам по золотой монете.

Воспитатель: Отгадайте от кого это задание?

С голубыми волосами
И огромными глазами,
Эта куколка - актриса,
А зовут ее …

(Мальвина)

(воспитатель открывает конверт и читает следующие задание)

Воспитатель: Игру «Составь портрет Буратино» придумала для вас Мальвина. Я положу части, из которых будем составлять портрет. Выигрывает та команда, которая быстрее другой и правильно выполнит задание.

(пу игры-эстафеты) игра проводится по ти

Воспитатель: Молодцы правильно! Вручаю обеим командам по золотой монете.

Воспитатель: Посмотрим, какие задания прислали нашим капитанам.

Это задание угадайте от кого

Он — актёр у Карабаса.
Он грустит, но он не плакса.
А для грусти есть причина —
Нравится ему Мальвина.
Даже больше! Он влюблён.
Ей стихи слагает он,
Взяв бумагу и перо.
Как поэта звать?

(Пьеро)

Воспитатель: Помните, на ком ехал Пьеро, удирая от Карабаса-Барабаса. Так вот он просит составить портрет этого зайца.

(проводится игра «Танграм»)

Воспитатель: Молодцы правильно! Вручаю обеим командам по золотой монете.

Воспитатель: А вот это задание придумал ещё один друг Буратино, угадайте кто это?

Кто живет в пруду старинном,
Что затянут бурой тиной,
Бережет заветный ключик?
Не любой тот ключ получит.

(Черепаха Тортилла)

Воспитатель: Правильно черепаха Тортилла. И имя её начинается с буквы Т. Нужно составь букву «Т»

(Проводится игра «Пифагор»)

Воспитатель: Молодцы правильно! Вручаю обеим командам по золотой монете.

Воспитатель: И последние задание от черепахи Тортиллы, она просит нарисовать её портрет. Если вы правильно соедините все цифры по порядку начиная от 1 до 10, то получится портрет черепахи.

Воспитатель: Молодцы правильно! Вручаю обеим командам по золотой монете.

Воспитатель: Чтобы выбраться из пруда, где живёт Тортилла. Пройти можно только по кочкам, причём наступать на кочки надо строго по порядку расположения цифр.

(Проводится игра «Не промочи ноги»)

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие в Страну Чудес и приключений. Сейчас мы посмотрим кто же победил в этом путешествии. (подводятся результаты)

Воспитатель: Молодцы ребята вот вы и помогли нашему другу Буратино, вернули ему его золотые монеты.

Воспитатель: Давайте положим монеты в шкатулочку и отдадим Буратино. Произносим волшебные слова из сказки «Крекс - Фекс - Пекс» (посмотрим, что у нас получилось). Достаёт конфеты! (Шкатулка делается с двойным дном)

Команды проходят по залу с песней о Буратино, вместе с Буратино.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548966-puteshestvie-v-stranu-chudesrazvlechenie-po-