Календарно-тематическое планирование 2 младшая группа. Тема недели «Неделя здоровья»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

13 февраль - понедельник

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа о проведённых выходных: «Утро радостных встреч». Цель: формировать умение детей делиться своими впечатлениями о прошедших выходных днях.

П/И«Что твои умеют ручки?» (с мячом). Цель: способствовать развитию умений ловить мяч двумя руками и бросать его воспитателю.

Д/И «Чудесный мешочек». Цель: продолжать формировать представление детей о вкусной и полезной еде.

СР/И «На приёме у врача». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, использовать предметы заместители.

СТ/И «Больница». Цель: продолжать формировать умение детей распределять строительный материал, придумывать постройку, договариваться между собой.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Максимом И., Оксаной Е., Богданом М. Цель: продолжать формировать умение детей разогревать пластилин, делая круговыми движениями шар.

Ситуативная беседа: «Чтоб здоровым быть - на зарядку становись». Цель: рассказать о пользе утренней зарядки.

Труд:сервирование стола. Цель: продолжать формировать умение детей раскладывать ложки, ставить салфетки.

Наблюдениеза луком. Цель: продолжать развивать наблюдательность у детей, внимание, разговорную речь, мышление.

Рассматривание картинок «Девочка чумазая». Цель: формировать внимание, разговорную речь.

Для самостоятельной деятельности предложить детям раскраски по теме недели. Цель: продолжать умение детей раскрашивать в одном направлении, правильно держать карандаш.

Консультация для родителей

«Профилактика ОРЗ»- информировать родителей о наиболее частых болезнях детей этого возраста – простудных заболеваниях и приёмах лечения.

НОД

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема:«Смешной рисунок».

Цель:знакомить детей со свойствами бумаги, со структурой её поверхности.

Литература:[№ 4 с 37 № 16]

ХЭР

Музыка

План у музыкального руководителя

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка №

Наблюдение на участке за растительностью

Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.

Работа перед сном

Закреплять навыки самообслуживания. Цель: продолжать развивать умение самостоятельно раздеваться в определенной последовательности.

ЧтениеШульжик «Зеркало любит чистые лица».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Февраль комплекс № 6)

ЧХЛ Г. Остер «Петька - Микроб». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя, рассматривать картинки.

Вечерний круг.

П/И «Волк и зайцы». Цель: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место.

Отгадывание загадок. Загадывание загадок о спорте. Цель: формировать умение отгадывать загадки.

Д/И «Разложи овощи и фрукты по корзинам». Цель: активизировать словарь детей, раскладывать овощи, фрукты по характерному признаку (цвет, форма).

Инд. раб.: с Ксюшей К, Богданом М., Оксаной Е. Цель: продолжать формировать умение детей громко рассказывать стих громко, чётко выговаривать слова.

Ситуативная беседа: «Мы с водою и мылом дружим». Цель: закреплять знания детей о пользе умывания.

СР/И «Накормим куклу вкусным обедом». Цель:закрепить, из каких блюд состоит обед, какие овощи входит в состав блюда. Активировать словарь. Побуждать детей сопровождать свои действия словами.

СТ/И «Мебель для куклы». Цель: продолжать формировать умение детей строить мебель, использовать кубики и пластинами.

Предложить раскраски. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш, аккуратно заштриховывать.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: формировать умение детей выполнять игровые действия с игрушками.

Прогулка

Наблюдение за зимними деревьями.

Цели: расширять представление о деревьях в зимнее время года, учить любоваться красотой родной природы, развивать наблюдательность, эстетическое восприятие, воспитывать желание заботиться о природных объектах, бережное отношение к ним.

П/И «Найди свое дерево».

Цели: приучать детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя, закреплять названия деревьев, развивать ориентировку в пространстве, внимание, быстроту воспитывать потребность в двигательной активности

1

2

3

4

5

6

7

8

14 февраля - вторник

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Зимние дороги».Цель:расширить знания детей о правилах поведения на улице, дороге в зимнее время, дать детям знания о том, что зимой дороги скользкие, и водители не могут быстроостановить транспортное средство, воспитывать умение сдерживать себя, быть внимательными, не играть на дороге.

П/И «Мышки в кладовой». Цель: создание бодрого радостного настроения. Вызвать интерес к совместным играм, воспитание доброжелательных отношений детей друг к другу.

СР/И«Купание куклы Кати». Цель: формировать умение детей правильно, называть предметы и принадлежности купания (полотенце, мыло, ванночка); воспитывать эмоциональную отзывчивость (приятные воспоминания о купании).

Пальчиковая игра. «День защитника Отечества».Цель: продолжать развивать мелкую моторику рук.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Максимом И., Оксаной Е., Ксюшей К. Цель: закрепить название частей лука.

Ситуативная беседа: Что нужно делать, чтобы быть здоровым?»

Цель: дать четкое представление детям о том, что здоровье зависит от человека, что за здоровьем можно и нужно следить, его надо беречь, сохранять и поддерживать.

Д/И«Шнуровка». Цель: продолжать способствовать развитию мелкой моторики руки ребёнка.

СТ/И«Дорожка для куклы Кати». Цель: продолжать формировать умение детей плотно прикладывать пластину к пластине.

Рассматривание картинок «Девочка чумазая». Цель: формировать внимание, разговорную речь.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: способствовать развитию самостоятельности, желанию принимать других детей в игру.

Памятка для родителей «Будь здоров, малыш»

НОД

ХЭР

Рисование

Тема:«Светит солнышко».

Цель:учить детей передавать в рисунке образ солнышка, сочетать округлую форму с прямыми и изогнутыми линиями. Закреплять умение отжимать лишнюю краску о края розетки. Учить дополнять рисунок изображениями, соответствующими теме. Развивать самостоятельность, творчество дошкольников.

Литература:[№5 с 81 №53]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги; развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом.

Литература:[№7 с 51 №22]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка №8

Наблюдение за солнцем

Цели: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет); формировать понятия о признаках зимы.

Работа перед сном

Формировать умение накрывать на стол к обеду: раскладывать ложки, хлебницы (без хлеба). Совершенствовать умение правильно держать ложку, есть второе блюдо, чередуя мясо с гарниром; закреплять умение самостоятельно засучивать рукава, не мочить при умывании одежду, мыть кисти и запястья рук, лицо, не разбрызгивать воду; формировать умение при раздевании перед сном вешать платье или рубашку на спинку стула, шорты, колготки аккуратно класть на сиденье.

ЧтениеА. Барто «Девочка чумазая».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.В.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Февраль комплекс № 6)

ЧХЛЧтение рассказа Д. Орлова «Как стобед решил убить микробов, а заболел сам». Цель: познакомить детей с новым произведение. Проанализировать поведение персонажа при помощи вопросов, сделать выводы, найти ошибки героя и исправить их.

КМД Тема: «Микрорайон города».

Цель:продолжать учить детей создавать комплексные постройки, совместно планировать распределение конструкций на плоскости стола, договариваться, кто какую часть работы будет выполнять, искать рациональные решения, использовать в процессе строительства свои знания, конструктивный опыт.

Театрализованная игра: «Витаминная семья». Цель: через зрелищное представление, используя стендовый тип кукольного театра (фланелеограф или магнитная доска), познакомить детей с наиболее полезными лесными и садовыми ягодами; воспитать осознанное отношение к необходимости употреблять в пищу ягоды и фрукты.

Вечерний круг.

Д/И «Угадай по описанию». Цель: закреплять знания о внешнем виде природных объектов (животных, растений, рыб, насекомых и пр.).

Инд. раб. с Тимофеем П., Сашей А., Ниной П. Цель: формировать умение детейрисовать округлую форму с прямыми и изогнутыми линиями.

Ситуативная беседа: «Будешь крепким, будешь сильным».Цель: продолжать формировать знания о пользе спорта для здоровья.

П/И «Найди свой домик». Цель: формировать умение детей сочетать ходьбу с другими видами движений. Развивать умение ориентироваться в пространстве, согласовывать действие с другими детьми. Закреплять знание цвета, формы, величины. Поддерживать самостоятельность, инициативу детей.

Работа в физкультурном уголке. Цель: продолжать формировать умение детей ловить мячик двумя руками.

Раскрашивание иллюстраций к сказке «Мойдодыр» карандашами. Цель: развивать мелкую моторику рук, продолжать учить закрашивать, не выходя за контур предмета.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать способствовать развитию самостоятельности.

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира.

П/И«Птички в гнездышках»

Цели: учить бегать не наталкиваясь, развивать память, внимание, быстроту движений, ориентировку в пространстве воспитывать внимательное отношение к сверстникам

1

2

3

4

5

6

7

8

15 февраля - среда

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Зачем говорят «здравствуй»? Цель: формировать у детей основные правила этикета при встрече. Познакомить со способами приветствия. Закрепить представления о важности и необходимости использовать «добрые слова» в разговорной речи, вызвать стремление употреблять их.

П/И«Зайцы». Цель: продолжать формировать умение быстро бегать, увертываться от ловящего.

СР/И «Скорая помощь». Цель: продолжать формирование представлений о профессии врача, учить отражать в игре яркие впечатления окружающей жизни, развивать ролевое взаимодействие.

Д/И «Запомни картинку». Цель: способствовать развитию зрительной памяти, восприятия.

Словесная игра: «Уточка». Цель: формировать умения детей действовать в соответствии со словами стихотворения, углубление их представления об уточке.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Катей Б., Оксаной Е., Семёном К. Цель: формировать умение детейрисовать округлую форму с прямыми и изогнутыми линиями.

Ситуативная беседа: «Витаминки». Цель: помочь детям понять, что для здоровья полезно пить витамины.

Работа в книжном уголке: ремонт книг. Цель: продолжать формировать умение детей подбирать книги нуждающиеся в ремонте.

СТ/И «Строим гараж для скорой помощи». Цель: продолжать формировать умение детей строить постройки с перекрытием, соотносить размер игрушки с постройкой.

Занятия по интересам в центре развития. Цель: формировать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие и товарищей по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивный атрибуты.

Консультации: «Как научить ребёнка не боятся врача»

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание

Продолжить учить сравнивать два предмета по высоте (способами наложения и приложения), обозначить результаты сравнения словами высокий - низкий, выше - ниже.

Продолжать совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способами наложения и приложения, обозначить результаты сравнения словами поровну, столько – сколько.

Литература:[№3 с 30 № 3]

ХЭР

Музыка

План у музыкального руководителя

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка № 9

Наблюдение за ветром

Цель: продолжать формировать знания об одном из признаков зимы — метели.

Работа перед сном

Практическое упражнение: «Чистота залог здоровья». Цель: продолжать учить детей тщательно мыть руки и лицо, вытирать их индивидуальным полотенцем. Рассказывать детям о важности гигиенических процедур. Формировать привычку мыть руки перед едой.

ЧтениеЕ. Крылов «Как лечили петуха»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке (Картотека. Февраль комплекс № 6)

Развлечение: «День здоровья». Цель:
формировать у детей потребность к здоровому образу жизни. Развивать ловкость, умение действовать по сигналу воспитателя, внимание, смекалку. Прививать интерес к играм-забавам в зимний период.

Кружковая деятельность. Тема: «Дальше - ближе». Цель:формировать умение детей ориентироваться на листе, используя слова ближе – дальше.

ЧХЛ Толстой «Кошка и Жучка». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя, рассматривать картинки.

Вечерний круг.

СР/И «Мама учит дочку умываться». Цель: формировать умение детей выполнять игровые действия, брать на себя определённую роль, выполнять в игре основанные ранее культурно – гигиенические навыки. Учить детей в ходе игры проговаривать подходящие по смыслу потешки, пестушки.

Д/И «Веселый кубик». Цель:формировать умение детей подражать звучанию голосов животных, используя возможности сил и тембра своего голоса.

Инд. раб.: с Тимофеем П., Ниной П., Полиной П.

Цель: формировать умение детей сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приёмы наложения и приложения.

Ситуативная беседа: «Морозные деньки». Цель: формировать представление о временах года: зима; связях между временами года и погодой; называть основные приметы зимнего периода.

СТ/И«Кораблики». Цель: продолжать формировать способы конструирования корабля. Продолжать формировать сочетать в постройке детали по форме и цвету. Учить анализировать сооружения, планировать деятельность, самостоятельно отбирать, заменять детали.

П/И «Караси и щука». Цели: продолжать учить самостоятельно договариваться о распределении ролей; упражнять в умении ловить и передавать мяч.

ХБ/Труд «У игрушки свое место на полке». Цель: формировать умение детей наводить порядок на ковре, убирать игрушки по своим местам.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать игры по интересам, предлагать другим детям принять в игре участие.

Прогулка

Прогулка

Наблюдение за льдом

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды, формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть, развивать наблюдательность, память, речь, воспитывать любознательность.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

16 февраля - четверг

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Кто я в семье? » Цели: формировать представления о родственных связях. Учить детей правильно употреблять такие слова, как сын, внук, брат, дочь, внучка, сестра.

П/И «Мороз у ворот». Цель: формировать умение детей выполнять игровые действия, ориентироваться в игровой ситуации. Развивать мышцы рук, способствовать повышению подвижности

суставов плечевого пояса, развивать внимание.

Пальчиковая игра: «Вкусные овощи». Цель: способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук, развивать разговорную речь

Д/И«Цветочный магазин». Цель: закреплять знания детей о растениях (луга, комнатных, садовых), закреплять умение находить нужный цветок по описанию, группировать растения по виду.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Максимом И., Богданом М., Катей Б. Цель: продолжать совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способами наложения и приложения

Ситуативная беседа: «Овощи и фрукты - полезные для здоровья продукты». Цель: продолжать формировать представление детей о пользе фруктов и овощей.

СТ/И «Строим горку». Цель: формировать умение детей пользоваться при строительстве кубиками и пластинами, обыгрывать постройку.

СР/И«Куклы катаются с горки». Цель:формировать умение детей выполнять несколько игровых действий с одним предметом, переносить знакомые действия с одного объекта на другой, самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, используя предметы заместители.

Занятия по интересам в центрах развития.

Индивидуальные беседы о физических, гигиеничных умениях и навыках, о полезной и вредной пище, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми.

НОД

РР

Развитие речи

Тема: «О моём любимом папе».

Цель:связная речь: учить детей рассказывать небольшие истории из личного опыта;

грамматический строй: учить подбирать характерные определения;

звуковая культура речи: активизация звуков [з], [ч], [п,], [у].

Литература:[№15 с 240 №1]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений; разучить бросание мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание под шнур, не касаясь руками пола.

Литература:[№7 с 52 № 23]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка №10

Наблюдение за маршрутным такси

Цель: формировать представление о роли маршрутного такси, его назначении для людей.

Работа перед сном

Формировать умение детей расстегивать различные застежки, раздеваться и складывать одежду.

Чтение Е. Чарушин «Мишка» «Не бери в рот грязные предметы (книга «Правила поведения для воспитанных детей»)

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.В.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Февраль комплекс № 6)

ЧХЛ Чтение стихотворения И. Токмаковой «Мне грустно – я лежу больной». Цель: познакомить детей с произведением, обратить внимание на настроение больного, обсудить с детьми, почему у мальчика плохое настроение. Рассказать детям о том, как важно беречь здоровье.

Развлечение:«Зимние забавы». Цель: закрепить знания детей о зиме, о зимних играх, забавах. Развивать ловкость, умение действовать по сигналу воспитателя, внимание, смекалку. Прививать интерес к играм-забавам в зимний период.

СТ/И Цель: организовать игры детей с крупным строительным материалом, показать, как можно выполнить различные постройки. Развивать тактильные возможности, пространственное мышление. Активизировать соответствующую лексику.

Д/И «Угадай»: тема: «Чтобы не болеть». Цель: формировать умение детей называть знакомые предметы личной гигиены. Активизировать речь, развивать логическое мышление.

Инд. раб. с Оксаной Е., Тимофеем П., Семёном К. Цель: формировать умение детей рассказывать небольшие истории из личного опыта.

Ситуативная беседа: «На зарядку становись! Цель: рассказать детям о значении физкультуры для сохранения здоровья.

Предложить детям раскраски по теме недели. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш.

СР/И«Аптека». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, использовать предметы заместители.

Трудовое поручение: убираем игрушки. Цель: формировать умение детей оказывать посильную помощь, действовать по инструкции, приучать выполнять определённые обязанности.

П/И«Мой весёлый звонкий мяч».Цель: формировать умение кидать и ловить мяч двумя руками

Занятия по интересам в центрах развития.

Цель: обогащать игровой опыт детей, стимулировать общение со сверстниками в игре, помогать подбирать игрушки, атрибуты, предметы – заместители.

Прогулка

Прогулка

Наблюдениеза наступлением сумерек.

Цель: дополнять знание детей о частях суток, признаках наступления вечера, учить называть текущее время суток. Обогащать словарь, активизировать речь.

П/И «Паровоз».

Цель: продолжать умение детей двигаться в колонне шагом и бегом, имитировать звуки, издаваемые паровозом.

1

2

3

4

5

6

7

8

17 февраля - пятница

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Сухие рукава». Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь.

П/И «Ловишки», Цель: продолжать формировать умение детей быстро бегать, увертываться от ловящего.

Словесная игра: «Много – мало» Цель: формировать умение детей думать, что и в каких количествах можно употреблять, не во вред своему здоровью. Формировать умение классифицировать продукты: кислый-сладкий, горький-солёный, овощи-фрукты.

СР/И «Больница». Цель: формировать умение детей подбирать атрибуты, правильно использовать их в ходе игры, формировать эмоционально- познавательное общение детей друг с другом и со взрослыми, желание заботиться о своём здоровье.

СТ/И «Башенка и лесенка». Цель: формировать умение детей строить по образцу.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Максимом И., Катей Б., Семёном К. Цель: учить детей рассказывать небольшие истории из личного опыта;

Ситуативная беседа: «Что такое здоровье, как его сохранить и приумножить», «Что такое осанка». Цель: воспитывать у детей интерес к собственному телу, осознанное отношение к собственному здоровью.

Работа в уголке природы: «Витамины на подоконнике». Рассматриваем посаженный в ящик лук. Цель: обратить внимание как подрос лук (перья лука зеленые и большие), на его удивительный аромат, полезное свойство (перед обедом срезать несколько перьев лука, покрошить в бульон).

Д/И Игры на развитие мелкой моторики рук, игры с мозайкой. Цель: формировать умение детей создавать узор из цветной мозайки по образцу.

Занятияпо интересам в центрах развития: предложить детям кегли, кольцеброс, мячи. Цель: способствовать развитию самостоятельности, развивать двигательную активность, силу, ловкость.

Консультация для родителей: «Профилактика простудных заболеваний в зимний период».

НОД

ХЭР

Лепка

Тема: «Лепка по замыслу».

Цель:закрепить полученные ранее навыки лепки из пластилина. Учить детей называть вылепленные предметы. Развивать самостоятельность, творчество.

Литература:[№5 с 64 №28]

ФР

Физическое развитие

Задачи.Упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивать координацию движений; разучить бросание мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание под шнур, не касаясь руками пола.

Литература:[№7 с 52 №23]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – февраль.

Целевая прогулка № 17

Целевая прогулка к месту работы дворника.

Цель: формировать первичные представления детей о труде взрослых, познакомить с трудовыми операциями и рабочими инструментами дворника. Воспитывать уважение к людям, поддерживающим чистоту на улицах города.

Работа перед сном

Закреплять умение правильно сидеть за столом, есть аккуратно, брать пищу только ложкой, пользоваться салфеткой; совершенствовать навыки культуры еды.

ЧтениеС.Я. Маршак «Юля плохо кушает, никого не слушает».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Н.Н.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Февраль комплекс

№ 6)

ЧХЛ К.Д. Ушинского. «Четыре желания»

Цель: продолжать знакомить детей с

произведениями, в которых рассказывается о зимних развлечениях.

Вечерний круг.

П/И «С кочку на кочку». Цель: способствовать развитию двигательной активности, выносливости, интерес к коллективным играм, создавать радостное настроение.

Д/И «Кто я?». Цель: формировать умение детей описывать внешний вид товарищей, их одежду, составлять загадки-описания.

СР/И «Кондитерская». Цель: обратить внимание на взаимоотношения детей, способствовать умению детей договариваться о ролях, использовать предметы заместители.

Инд. раб. с Тимофеем П., Семёном К., Максимом И. Цель: формировать умение детей составлять изображение из частей, правильно располагая по величине.

Ситуативная беседа: «Весело зимой».

Цель: уточнить представление детей о зимних играх-забавах.

Расширять словарь за счёт имён существительных (санки, лыжи, коньки, лыжники, фигурист, каток).

Хозяйственно – бытовой труд. Мытьё игрушек в игровом уголке.

Цель: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действия.

СТ/И «Дом построим- будем жить». Цель: уточнять знания детей о частях дома (труба, веранда, крыльцо), продолжать формировать умение детей использовать при строительстве кубики и пластины.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: способствовать развитию навыков совместной игровой деятельности детей.

Прогулка

Наблюдение: вечернее небо.

Цель: предложить детям рассмотреть луну и звезды, рассказать, как меняется форма луны с течением времени.

П/И «Попробуй, достань».

Цель: упражнять детей в выполнении прыжков.