Календарно-тематическое планирование 2 младшая группа. Тема недели «Женский день»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

6марта - понедельник

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Что изменилось за окном».Цель: обсудить признаки ранней весны. Развивать речь, внимание, память.

Наблюдение за небом. Цель: учить отличать состояния неба: облачно, ясно.

Д/И «Кто в домике живет?» Цель: закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей.

Опытно-экспериментальная деятельность «Ветер по морю гуляет».Цель: познакомить детей с одним из свойств воздуха-движением; движение воздуха – это ветер, различать его силу.

МП/И «Ручеёк». Цель: разучить с детьми новую русскую народную игру.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Семён К., Саша А., Максим И. «Сосульки – вображульки».

Цель: учить лепить предметы в форме конуса.

Ситуативная беседа: «Как одеваться весной, чтобы не заболеть».

Цель: формировать умение одеваться по сезону на прогулку.

П/И «Беги к тому, что назову». Цель: учить ориентироваться в пространстве, напомнить детям названия предметов.

СР/И «Цветочный магазин».Цель: развивать умение брать на себя роли и действовать согласно принятой на себя роли.

СТ/И «Замок для Феи».Ц

Игры по интересам детей.

Цель: развивать умение выбрать игрушку, закреплять умение играть сообща.

Самостоятельная игровая деятельность.

Консультация родителей по запросам.

НОД

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема. «Какие краски у Весны?»

Цель:дать детям представление о времени года «весне». Учить сравнивать времена года, отмечать характерные признаки, развивать цветовое восприятие: осень - желтая, зима - белая, весна - зеленая. Воспитывать бережное отношение к пробуждению природы, к ее отдельным явлениям.

Литература:[№15 с343]

ХЭР

Музыка

Утренник к 8 марта «Бабушка Яга в гостях на весеннем празднике».

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка №19

Наблюдение за снегирем

Цели: закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде; вызывать желание заботиться о птицах.

Работа перед сном

Беседа с детьми о культуре поведения в общественном транспорте.

Чтение рассказа А. Барто «Девочка-рёвушка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

ЧХЛ А. Млин «Непослушная мама». Цель: прививать ребенку интерес к чтению стихотворений, помочь детям понять смысл стихотворения, рассматривание иллюстрации.

П/И «Один — двое». Цель: при движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера.

Вечерний круг.

Д/И «Найди нужный цвет» Цель: предложить детям подбирать и называть цвета предметов, соотносить их с заданиями на карточках. Актуализировать представления детей о цвете, развивать внимание.

СТ/И «Стол и стул». Цель: продолжать упражнять детей в построении предметов мебели, умении делать постройку устойчивой. Учить накладывать плашмя кирпичик на кубик и прикладывать кирпичик, ставя вертикально к кубику. Закрепить знание конструктивных деталей – кирпичик, кубик.

Инд. раб.:

с Катей Б., Оксаной Е., Стешей С. Цель:формировать умение детей сравнивать времена года, отмечать характерные признаки,

Ситуативная беседа: «Наши мамы» рассматривание иллюстраций.

Цель: формировать умение детей рассказывать, опираясь на картинки передавать в рассказе свое отношение к ней.

Дежурство по столовой. Цель: формировать умение раскладывать ложки справа от тарелки ковшиком вверх; участвовать в уборке посуды после еды: собирать чайные ложки, относить на сервировочный стол салфетницы и хлебницы

СР/И «Угостим кукол чаем». Цель: воспитывать гостеприимство, формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: формировать умение детей находить занятие по интересам, объединяться в микрогрупп, договариваться о взаимодействии. Формировать коммуникативные навыки.

Прогулка

Наблюдение за проезжающим транспортом

Цели: закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса,  руль); отмечать большое разнообразие машин, их назначение; воспитывать уважение к труду.

П/И «Лохматый пес».

Цель: упражнять детей в беге, учить уворачиваться от водящего, использовать в игре все пространство игровой площадки. Развивать ловкость, скоростные качества.

1

2

3

4

5

6

7

8

7 марта - вторник

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Дорогу надо переходить с мамой за руку!» Цель: продолжать формировать умение детей соблюдать правила дорожного движения.

П/И «Лохматый пес» Цель: упражнять детей в беге, учить уворачиваться от водящего, использовать в игре все пространство игровой площадки. Развивать ловкость, скоростные качества.

Д/И «Собери бусы». Цель: способствовать развитию мелкой моторики, творческого воображения, навыков дружной игры.

Пальчиковая игра. «Бабушка» Цель: заучиваем наизусть пальчиковой игры, способствовать развитию мелкой моторики рук.

Просмотр мультфильма: «Мама для мамонтенка». Цель: побуждать детей сочувствовать, сопереживать героям мультфильма, учить отвечать на вопросы по содержанию м/фильма полным ответом, развитие связной речи, обогащение словарного запаса, воспитать любовь и уважение к своей маме

СТ/И «Конструкторское бюро». Цель: способствовать развитию самостоятельности в выборе конструктора, строительного материала, развитие моторики рук и пальцев, воображения, фантазии, развитие умения играть в паре, подгруппе детей, воспитать доброжелательные взаимоотношения.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Сашей А., Семёном К., Максимом И. Цель: формировать умение детей

сравнивать времена года, отмечать характерные признаки,

Ситуативная беседа: « Какой букет ты хотела бы подарить маме». Цель: Развивать умение решать проблемные ситуации доступными средствами; Развивать творческие способности детей.

Дежурство в уголке природы: «Рыхление почвы». Цель: совершенствовать умение рыхлить почву, воспитать бережное отношение к растениям.

СР/И «Семья» Этюд «Семейный обед» Цель: закреплять понятие домашние обязанности, воспитывать желание помогать родителям, формировать навыки праздничной сервировки стола.

Самостоятельнаядеятельность детей в центрах творчества: работа в раскрасках Цель: формировать умение детей правильно держать карандаш и раскрашивать картинки не выходя за контур рисунка, развитие творческих способностей, воспитать аккуратность в работе

Беседа с родителями «Формирование у детей представлений о сезонных изменениях весной»

НОД

ХЭР

Рисование

Тема: «Для мамы расчёску я нарисую – порадую маму, дорогую…»

Цель:воспитывать любовь к маме, желание порадовать её. Учить наносить штрихи и проводить прямые линии длинные и короткие. Учить рисовать карандашом с одинаковой силой нажима.

Литература:[№15 с 260]

ФР

Физическая культура

Задачи.Развивать умение детей действовать по сигналу воспитателя. Упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками, в ползании на повышенной опоре.

Литература:[№7 с 57 №2]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Прогулка № 20

Наблюдение за рябиной

Цель: расширять знания о живой природе.

Работа перед сном

Игра ситуация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом». Цель: формировать у детей культурно гигиенические навыки и навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Чтение сказки в обработке В, Даля «Лиса-лапотница».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

Д/И"Где живут витамины". Цель: учить детей отбирать только те картинки, на которых нарисованы полезная для здоровья пища; развивать внимательность, память, мышление.

ЧХЛ русская народная сказка «Лисичка со скалочкой». Цель: продолжать учить внимательно слушать, отвечать на вопросы по тексту.

Вечерний круг.

КМД«Дорожка для колобка». Цель: способствовать развитию умения аккуратно складывать детали, рассказывать, из каких деталей будут делать постройку. Побуждать использовать постройку в игре.

Загадывание загадок по теме недели «Женский день».Цель: учить детей отгадывать загадки, развивать логическое мышление.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. работа: Стефани С., Семён К., Катя Б. «Нарисуй цветок». Цель: формировать умение рисовать круги одной формы, аккуратно раскрашивать.

Ситуативная беседа: «8 марта — Международный Женский день». Цель: прививать любовь к самому близкому человеку на земле. Развивать память, логическое мышление. Разнообразить досуг детей. Сплотить коллектив.

П/И «Карусель». Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

Театрализованная/И «Возьмем Мишку на прогулку». Цель: развивать предметно-игровые действия; формировать сопровождающую речь.

Работа в физкультурном уголке «Найди свой домик». Цель: развитие ходьбы и бега.

Самостоятельная игровая деятельность центрах развития.Цель: развивать самостоятельность в выборе себе занятия.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: учить определять силу ветра и в какую сторону дует.

П/И «Солнышко и дождик». Цель: развивать внимание, быстрый бег.

1

2

3

4

5

6

7

8

9 марта - четверг

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Моя семья». Цель: уточнить знания детей о семье, близких родственниках.

Д/И «Бусы для мамы». Цель: закрепление понятий «больше – меньше».

Пальчиковая гимнастика «Деревья». Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

СТ/И «Дорожки для матрешек».Цель: формировать умение детей строить дорожки из кирпичиков; поощрять желание обыгрывать постройки; воспитывать желание общаться во время игрового действия.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Д/И «Один – много». Цель: учить различать количество предметов.

Ситуативная беседа: «Праздник мамы».

 расширять представления детей о весеннем празднике – 8 Марта.

П/И «Зайцы и волк». Цель: упражнять в прыжках на месте с продвижением вперед.

СР/И «Дочки-матери». Цель: развивать умение придумывать сюжет игры, брать основную роль на себя.

НП/И «Пазлы». Цель: развивать умение собирать из частей целую картину.

Самостоятельная игровая деятельность с крупным строительным материалом. Цель: развивать умение создавать постройки из конструктора.

Беседа с родителями о самочувствии детей.

НОД

РР

Развитие речи

Тема: «Чтение стихотворения И. Косякова «Все она». Дидактическое упражнение «Очень мамочку люблю, потому, что…»

Цель. Познакомить детей со стихотворением «Все она». Совершенствовать диалогическую речь малышей.

Литература:[№36 с. 61 №1]

ФР

Физическая культура

Задачи.Развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Литература:[№7 с 58№28]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Карточка №21

Наблюдение за работой дворника

Цели: продолжать воспитывать уважение к труду взрослых;  учить приходить на помощь окружающим.

Работа перед сном

Беседа с детьми о культуре поведения.

Чтение русской народной сказки «Рукавичка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

ЧХЛ К. Чуковский «Федорино горе» Цель: формировать умение детей внимательно слушать произведение , следить за сюжетом , отвечать на вопросы по произведению.

П/И«Догони самолет». Цель: формировать умение детей быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Вечерний круг.

Д/И« Расскажем мишке, как мы наводим порядок в кукольном уголке». Цель: формировать умение детей помогать взрослым, следить за порядком в группе.

СР/И «Доктор Маша». Цели: привлечь внимание детей к профессии врача; побуждать детей относиться к игрушке как к живому существу: проявлять заботу, лечить, ухаживать, сопереживать; вовлекать в инсценировки.

Инд. раб. с Тимофеем П., Ниной П., Полиной П. Упр. : «Наши мамы» Цель: способствовать развитию диалогической формы речи детей.

Ситуативная беседа: «Мамочка любимая». Цель: уточнить знания детей о том, как зовут маму, кем она работает. Попросить рассказать какая у ребёнка мама. Активизировать в речи прилагательные: добрая, заботливая, милая, чудесная и т.д.

СТ/И«Квартира». Цель: формировать умение детей планировать работу постройки предметов мебели, подбирать необходимые детали, обыгрывать постройку.

КГН. Цель: продолжать формировать привычку мыть руки после туалета.

Создать условия для НП/И по выбору детей. Цель: развивать у детей самостоятельность в игре .

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать развивать самостоятельность у детей в выборе вида деятельности.

Прогулка

Наблюдение «Следы на снегу»

Цели:продолжать обучение в определении следов на снегу; детские, взрослые, следы птиц и животных.

П/И«У медведя во бору».

Цель: способствовать развитию ловкости , быстрому бегу.

1

2

3

4

5

6

7

8

10 марта – пятница

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа КГН «Посмотрим в зеркало, как аккуратно мы одеты». Цель: продолжать формировать умение детей замечать непорядок в одежде и устранять его самостоятельно, с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

Д/И«Да - нет». Цель: способствовать развитию логического мышления, сообразительности, целеустремленности.

СТ/И «Стол и стул». Цель: продолжать упражнять детей в построении предметов мебели, умении делать постройку устойчивой. Учить накладывать плашмя кирпичик на кубик и прикладывать кирпичик, ставя вертикально к кубику. Закрепить знание конструктивных деталей – кирпичик, кубик.

Словесная игра «Доскажи слово». Цель: продолжать обогащать словарь детей вежливыми словами, развивать внимание, речь, память, обратить внимание на употребление в речи вежливых слов, воспитать желание быть воспитанным и вежливым ребенком.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Богданом М., Ксюшей К., Эмилем К. Цель: продолжать формировать представление детей о детёнышах диких зверей, учить называть их.

Ситуативная беседа: «Мамины помощники». Цель: вызвать у детей желание помогать маме, развитие диалоговой и связной речи, внимания, воспитать уважительное отношение к сверстникам.

П/И«Мы - шоферы». Цель: закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться на местности.

СР/И«Больница». Этюд: «Моя мама врач». Цель: обучать детей элементарным правилам оказания первой медицинской помощи, правилам безопасного поведения, безопасной игре.

Дежурствов уголке природы: «Рыхление почвы». Цель: совершенствовать умение рыхлить почву, воспитать бережное отношение к растениям.

Самостоятельнаядеятельность в центре изобразительной деятельности: предложить детям раскраски, продолжать учить закрашивать детали в одном направлении, не выходя за контур, воспитать аккуратность в работе

Консультация для родителей: « Чем интересуется ваш ребёнок?»

НОД

ХЭР

Аппликация

Тема: «Салфетка».

Цель:учить составлять узор из кружков и квадратов на бумажной салфетке квадратной формы, располагать кружки в углах квадрата и посередине, а квадратики - между ними. Развивать чувства ритма. Закреплять умение наклеивать детали аккуратно.

Литература:[№3 с 21 №1]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограченной площади опоры; повторить прыжки между предметами.

Литература:[№7 с 54 № 25]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – март.

Целевая прогулка № 19

Целевая прогулка к пешеходной дорожке.

Цель: обратить внимание детей на то, что пешеходные дорожки засыпаны песком, под песком находится лёд. Пояснить, такую работу проводит дворник для безопасного передвижения по дорожкам.  Учить передвигаться во время гололёда, соблюдая правила безопасности.

Работа перед сном

Воспитывать привычку быстро и правильно умываться насухо вытираться индивидуальным полотенцем.

Чтение Г. Фалда. История про день, когда все шло шиворот на выворот ( из книги « Истории из Бекурии»).

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

Д/И «Найди по описанию». Цель: учить детей находить игрушку по описанию, узнавать в описании товарищей; формировать умение сравнивать сопоставлять, активизировать в речи детей название предметов.

ЧХЛ стихотворение В. Берестова «Заяц барабанщик». Цель: познакомить детей со стихотворением, предложить детям выступить в роли барабанщиков.

Вечерний круг.

ХБТ «Помогаем взрослым в уголке природы».Цель: учить детей оказывать посильную помощь педагогу, формировать соответствующие трудовые умения.

Совместная деятельность в уголке ИЗО пальчиками «Цветок для мамы». Цель: продолжать знакомить с данной техникой рисования, учить распределять краску по листу картона в разных направлениях.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. работа: Оксана Е., Саша А., Максим И.

«Мячики на дорожке». Цель: продолжать учить приёмам наклеивания.

Ситуативная беседа: Мама, мамочка моя!»

Цель: закрепление представлений детей о ценностях семьи, о взаимоотношениях в семье.

П/И «У медведя во бору». Цель: развивать координацию движения в пространстве, внимание. ловкость.

СТ/И «Домик для куклы маши». Цель: развивать строительные способности, умение обыгрывать постройку с игрушками.

СР/И «Дочки-матери». Цель; развивать умение у детей создавать игровую ситуацию с игрушками, разворачивать самостоятельно сюжет игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: продолжать развивать диалогическую форму речи , строить взаимодействие с другими участниками игры.

Прогулка

Наблюдение за снегом.Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением — снегом.

П/И «Один — двое».Цель: при движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера.