НОД по развитию речи. Тема: «Заучивание стихотворения П. Воронько «Обновки». (Одежда и обувь)»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физкультминутка«Зимняя прогулка».

Познавательная

Вопросы, обыгрывание проблемных ситуаций.Игровое упражнение: «Что сегодня я надел?»

Коммуникативная

Речевые ситуации, вопросы. Игра «Чья одежда? Обувь?»

Художественно- эстетическая

Загадывание загадок. заучивание стихотворения П.Воронько «Обновки», раскрашивание бумажной одежды.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Организационный момент.

1, 2, 3,
На занятие пришли,
Будем говорить красиво,
Четко и неторопливо.

Игровое упражнение: «Что сегодня я надел?»

- Посмотрите друг на друга. На нас красивая, нарядная, удобная одежда и обувь. На мне красивое платье, на ногах черные туфли. Расскажи что ты сегодня надел.

-Как у наших у ворот,

Чудо дерево растет.

Чудо, чудо, расчудесное!
Не листочки на нем,

Не цветочки на нем,
А чулки и башмачки, словно яблоки! ЧУДО ДЕРЕВЬЯ!

Заинтересовываются.

Проговаривают четверостишье.

Рассказывают о своей одежде.

Дети входят группу и попадают в волшебный лес (2 дерева, на которых располагаются одежда и обувь). Рассматривают Чудо-дерево.

Садятся полукругом перед воспитателем.

Дети включаются в образовательную деятельность, заинтересовываются.

Развита диалоговая речь с педагогом в процессе ответов на вопросы.

2

- Что растет на желтом дереве?

Как мы это можем назвать одним словом?

Что растет на красном дереве?

Как мы это можем назвать одним словом?

-А нужны ли человеку одежда и обувь? Для чего они нужны?

-Одежду носят папы, мамы, бабушки, дедушки…

Игра «Чья одежда? Обувь?»

-Я буду показывать картинки, и спрашивать чьё это? А вы будете отвечать, чьи это вещи; мамины, папины, … (сапоги, шапка, брюки, перчатки…)

-Зимой и летом мы носим разную одежду и обувь. Зимой одежда и обувь защищают нас от холода, а летом от солнечного ожога.

-Зимой на улице мороз. Отморозит щеки, нос. В какой одежде пойдем гулять?

-Летом в жаркие часы — только майка и трусы. Что еще мы одеваем летом?

-А какое сейчас время года? Ребята, я приглашаю вас на зимнюю прогулку.

-Юбка, платье, брюки…

-Одежда.

-Валенки, сапожки, туфли…

-Обувь.

-Для защиты нашего тела от холода, от жары, от солнечного ожога…

Дети рассматривают картинки и отвечают на вопрос: «Чьи это вещи?»

-В зимней.

Ответы детей.

-Зима.

Воспитаны дружеские взаимоотношения, умение выслушивать товарищей.

Продолжили развивать активный словарь детей.

3

Физкультминутка «Зимняя прогулка»

Очень холодно зимой, (погладить себя за плечи)
Но мы пойдем гулять с тобой. (шаги на месте)
Я надену шапку, (имитируем движение «надеваем шапку»)
Я надену шубку,(показываем, как надеваем шубку)
Я надену шарфик. Потуже завяжу. («завязываем» шарфик)
А потом красивые, теплые, пушистые, (показываем кисти рук)
Крошки — рукавички на ручки натяну.
(поглаживаем тыльную сторону ладоней)
И хотя я маленький, (руки на пояс)
У меня есть валенки. (ноги поочередно выставляем на пяточку)
Возьму с собою санки, на горочку пойду.(шаги на месте)
На горку поднимусь (руки поднять вверх)
И с горки прокачусь! У-у-у-ух! (быстрое движение рук вниз)

Выполняют движения в соответствии с текстом.

Обеспечена потребность в движении.

Сформированы умения согласовывать движения с текстом.

4

Раздается «Мяу, мяу, мяу»

-Кто у нас спрятался в коробку и не хочет выходить, давайте ее вместе позовем, может она выйдет: кис-кис-кис. Не выходит! Наша кошка сегодня грустная. Ребята спросите, что у нее случилось?

Кошка: Я очень хочу быть красивой и нарядной.

Появляется кукла Маша. -Здравствуйте!

Чтение стихотворения П. Воронько «Обновки».

Я купила кошке
К празднику сапожки,
Причесала ей усы,
Сшила новые трусы.
Только как их надевать
Хвостик некуда девать?

Воспитатель:Какое замечательное стихотворение. Написал его Платон Воронько. Называется «Обновки».

Вопросы: Про кого это стихотворение? Что девочка купила кошке к празднику? Что она причесала кошке? Что она сшила кошке? Только как их надевать хвостик некуда девать?

Воспитатель: Наша кошка сидит в коробке и не слышит, что кукла Маша принесла ей наряды. Я вот сейчас тоже расскажу как кукла Маша. А поможет мне картинка. ( по мнемотаблице рассказывает стихотворение).

Воспитатель предлагает вместе рассказать стихотворение .

Воспитатель: А вот и сапожки, и новые трусы для нашей кошки. Вот я ей сейчас наряды отнесу, в коробку положу.

Кошка появляется нарядная.

Наша кошка обрадовалась, повеселела.

Заинтересовываются, встречают кошку, спрашивают, что у неё случилось.

Встречают куклу Машу, приветствуют её.

Слушают стихотворение П.Воронько «Обновки».

Отвечают на вопросы.

Рассматривают наряды для кошки.

Рассматривают мнемотаблицу.

Дети договаривают строчки из стихотворения). 3 ребенка рассказывают.

Воспитаны умения у детей внимательно слушать.

Способствовали умению детей последовательно запоминать и рассказывать стихотворение, используя мнемотехнику, соотносить фразы картинкам.

Рефлексия.

-Ребята давайте подарим нашей кошке ещё красивые наряды.

Воспитатель предлагает детям раскрасить бумажную одежду и подарить кошке.

Дети выбирают себе бумажную одежду, раскрашивают и дарят кошке.

Развито умение анализировать, получать удовлетворение от полученных результатов.