- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ работы Методического объединения учителей иностранного языка за 2013-2014 учебный год
3017
0
Анализ работы Методического объединения учителей иностранного языка за 2013-2014 учебный год.
Тема методической работы школы на (2011– 2015г.г.): «Внедрение в образовательный процесс эффективных педагогических технологий способствующих повышению качества обучения и воспитания ».
Цель: Развитие системы образования школы, обеспечивающее высокое качество образования, формирование гармонично развитой, социально активной творческой личности, воспитание гражданственности и патриотизма, повышение роли образования в социальном и экономическом развитие села.
Задачи:
наиболее полное удовлетворение запросов населения в доступном качественном образовании, обеспечивающем целостное гармоничное развитие личности ребенка и его более успешную интеграцию в современное социально-экономическое пространство;
создание необходимых условий для повышения доступности качественного образования;
приближение системы профильного образования к потребностям рынка труда, повышение его доступности и качества;
совершенствование системы воспитания детей и подростков, выявление и поддержка социально активных, талантливых и одаренных детей и подростков;
совершенствование системы психолого-педагогического сопровождения развития ребенка в школе;
сохранение и укрепление здоровья и развития физической культуры обучающихся;
создание механизма организационно-методических условий и осуществление мониторинга качества образования в образовательной системе школы;
создание условий для закрепления педагогических кадров и совершенствование системы их стимулирования.
Направления деятельности школы:
1.Организация деятельности общеобразовательного учреждения, направленной на обеспечение доступности общего образования.
2. Профессиональный рост учителя
3. Организация учебного процесса.
4 Инновационная деятельность школы
5. Информацион-но-техническое обеспечение образовательного процесса
6.Система управления школой
7 Система воспитания.
8.Обеспечение психолого-педагогической поддержки образовательного процесса
9 Организация комфортной библиотечной среды, воспитание информационной культуры учителей и учащихся.
Проблема МО:
"Продолжение педагогического поиска по достижению качества и эффективности обучения через интеграцию инновационного, исследовательского образовательного процесса"
Цели и задачи МО:
Цели:
-Совершенствование профессиональной компетентности учителей иностранного языка через использование в преподавании информационно-коммуникационных технологий, развитие творческого потенциала педагогов, направленного на повышение эффективности и качества педагогического процесса;
-Продолжение педагогического поиска по достижению качества и эффективности обучения через интеграцию инновационного, исследовательского образовательного процесса.
Задачи:
-Систематизация и обобщение опыта работы педагогов по выбранным методическим темам;
-Продолжение работы по изучению и внедрению в процесс обучения иностранному языку современных образовательных технологий, в том числе, и информационно-коммуникационных с целью активизации учебно-познавательной деятельности в условиях модернизации образования;
-Совершенствование форм и методов работы с высокомотивированными и низкомотивированными обучающимися;
-Актуализация преподавательской деятельности педагогов по индивидуализации обучения;
-Акцентирование внимания на построении внеурочной деятельности с целью развития мотивации и обогащения знаний одарённых обучающихся;
-Внедрение ФГОС;
-Совершенствование качества проведения занятий в условиях модернизации образования.
Направления работы:
· Создание благоприятного психологического климата на уроках английского языка, формирование комфортной атмосферы и ситуации успеха.
· Создание условий, способствующих развитию речи обучающихся, формированию мотивации к изучению иностранного языка.
· Здоровьесбережение на учебных занятиях английского языка.
· Использование современных методик и образовательных технологий в работе с обучающимися.
2). Структурная модель методической службы
Основные направления методической работы:
-Организационная работа.
-Обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя.
-Информационное обеспечение образовательного процесса, издательская деятельность.
-Изучение, обобщение и распространение передового опыта.
-Обеспечение внеклассной работы по учебным предметам.
-Контрольно – оценочное обеспечение.
Вся методическая структура школы подчинена достижению поставленной цели и выполнению задач, начиная от самообразовательной работы, через работу школы педагогического мастерства, школьных методических объединений, методических семинаров, педагогических советов. Система научно – методической работы школы включает в себя различные формы работы, формы организации взаимодействия педагогического коллектива со специальными службами.
Основные задачи профессионального объединения учителей:
-оказание помощи педагогам в совершенствовании обучения и воспитания младших школьников, в условиях перехода на ФГОС второго поколения ;
-изучение нормативных документов, гос. стандартов второго поколения, перспективных пед. технологий; требований к результатам освоения основной образовательной программы;
-совершенствовать качества современного урока, повышать его эффективность, применяя современные методы обучения;
-продолжить вести учёт достижений учащихся по предметам, позволяющий проследить личные успехи и неудачи в усвоении учебного материала;
-усилить работу учителей с младшими школьниками по организации научно-исследовательской работы;
проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности;
-акцентировать внимание на повышении уровня самообразования каждого учителя в условиях освоения новых образовательных стандартов;
-продолжить работу по преемственности между дошкольным и начальным общим образованием;
-совершенствование качества современного урока, повышение его эффективности, применение современных методов обучения;--взаимопосещение уроков не только внутри методического объединения, но и занятий учителей других объединений;
-обобщение и распространение педагогического опыта творчески работающих учителей;
-сосредоточить основные усилия МО на создание условий учащимся выпускных классов, для успешного поступления в учебные заведения по избранной специальности;-изучать нормативные документы, федерального компонента государственного стандарта, перспективные педагогические технологии.
-обеспечить дифференциацию и индивидуализацию процесса усвоения знаний учащимися по предметам, путем использования новых образовательных технологий;
-обеспечить содержательную и методическую преемственность по изучаемым предметам на всех этапах образования.
-работать над созданием предметных рабочих программ по ФГОС.
Работа внутри методического объединения:
Дата | Тема заседания | Вопросы для рассмотрения | Форма проведения заседания | ответственные |
31.08.2013 | №1.Нормативное и учебно-методическое обеспечение обучения англ. языку, русскому языку и литературе в 2013-2014 уч. г. | 1.Анализ работы МО за 2012-2013 учебный год 2.Обсуждение и утверждение плана работы МО на 2013-2014 учебный год. 3.Утверждение рабочих программ и тематического планирования. 4.Организация работы по самообразованию 5.Обсуждение вопроса, касающегося изменения в рабочих программах, для классов, в которых в данном учебном году обучение будет проходить по требованиям стандартов второго поколения (2,3,4, 5,6кл.) 6.Анализ успеваемости учащихся за 2012-2013 учебный год. 7.Обсуждение проблемы подготовки к сдаче ГИА и ЕГЭ. | Инструктивно-методическое совещание | Руководитель МО, учителя английского языка, русского языка и литературы |
03.09.2013 | №2.ФГОС. «Разноуровневое обучение как важное средство повышения качества преподавания». | 1.Подготовка к участию во всероссийской олимпиаде по английскому языку, интеллектуальной игре «Британский бульдог», «Русский медвежонок» |
2.Дифференцированный подход в преподавании иностранного языка, русского языка и литературы условиях модернизации образования. 3.Взаимопосещение уроков с целью повышения эффективности проведения учебных занятий, обмен опытом преподавания в сфере использования современных педагогических технологий в условиях модернизации образования. 4. Методическая копилка. | Методический диалог | Учителя МО, О.А. Булатошкина | ||
07.11.2013 | №3. Отчет работы за первую четверть и планирование работы по некоторым организационным вопросам на вторую четверть». | 1.Обсуждение результатов школьного этапа олимпиады. 2.Отчет о прохождении рабочей программы. Корректировка учебных программ 3.Работа по планированию проведения недели филологии. | Методический совет | Булатошкина О.А., учителя МО |
28.12.2013 | №4. «Отчет работы за первое полугодие; «Современные образовательные технологии обучения иностранным языкам»., «Системно-деятельностный подход в развитии орфографической зоркости на уроках русского языка». | 1.Анализ работы учителей МО за первое полугодие. 2. Отчет о прохождении рабочих программ. Отчет об успеваемости учащихся по английскому языку, русскому языку и литературе за первое полугодие. 3. Систематизация и обобщение опыта работы педагогов по выбранным методическим темам. 4. Здоровьесбережение на учебных занятиях. 5.Итоги муниципального этапа всероссийской олимпиады по иностранным языкам, русскому языку и литературе. 7.ИКТ - как важнейшая из СОТ в процессе обучения иностранным языкам, русскому языку и литературе. | Педагогическая мастерская в форме круглого стола | Руководитель МО, учителя МО |
26.03 2014 | №5. «Использование активных форм урочной и внеурочной деятельности для повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка», «Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы» | 1.Отчет о прохождении образовательных программ за третью четверть, об успеваемости обучающихся. 2. Систематизация и обобщение опыта работы педагогов по выбранным методическим темам. «Педагогическая копилка» 3.Развитие творческих способностей учащихся на уроках иностранного языка. 4. Обучение в сотрудничестве как активная форма урочной работы. | Педагогическая мастерская | Руководитель МО, учителя МО |
Май 2014 | №6. Рефлексия и саморефлексияпедагогической деятельности учителей МО иностранного языка, русского языка и литературы | 1.Отчет о прохождении образовательных программ за учебный год. 2.Анализ успеваемости обучающихся по предмету за учебный 2013-2014 год. (Индивидуально каждый учитель). 3.Анализ и отчет о проведении контроля по иностранному языку, русскому языку, литературе за учебный год. Подготовка к ГИА, ЕГЭ. |
4.Результативность деятельности учителей МО. Саморефлексия: -Итоги работы педагогов по выполнению современных требований к организации образовательного процесса, повышению эффективности обучения - Результативность работы с одарёнными учащимися, со слабоуспевающими обучающимися. -Оценка опыта использования СОТ, в том числе, и информационно-коммуникационных технологий на занятиях. -Перспективные направления работы методического объединения на 2014/2015 учебный год. 5.Анализ работы за 2013-2014 учебный год. | Круглый стол - самоанализ | Руководитель МО, учителя МО |
Эффективные формы работы в МО учителей иностранного языка.
- Инструктивно-методическое совещание;
- Круглый стол;
- Педагогическая мастерская;
-Методический диалог;
- Обобщение опыта по определенной проблеме в виде сообщения, рефлексивного отчета (самоанализа, анализа работы) в форме устного выступления, презентации, мастре-класса на базе МО;
- Методический совет (обсуждение определенных вопросов, проблем).
Состав:
№ | Фамилия имя отчество | предмет | Должность | Аттестация дата | Категория | стаж | Начало работы/ МКОУ | Награды, год |
1 | Маслова И.В. | Иностранный язык (английский) | Завуч, учитель иностранного языка | Была в 2009 г.; заявление в 2014 г. | высшая | 27 лет;1986 | 1986, в МКОУ ВСОШ №2 с 2000 г. | Грамота Министерства Образования и науки РФ (2014) |
2 | Булатошкина О.А. | Иностранный язык (английский) | Учитель иностранного языка | Была 17.09.2013 г. | высшая | 14 лет, 2000 г. | 2000 г. | Грамота Министерства науки и инновационной политики Новосибирской области август 2013 г. |
3 | Дзембо Т.А. | Иностранный язык (английский) | Учитель иностранного языка | Была в 2009 г., заявление в 2014 г. | первая | 32года;1981 | В МКОУ ВСОШ №2 с 2000 г. | |
4 | Абашева Ю.В. | Иностранный язык (английский) | Учитель иностранного языка | Сдан проф. экзамен в 2012-2013 уч. году | 6 лет; С 2007 г., с 2011 г. в МОУ ВСОШ№2 | с 2011 г. в МКОУ ВСОШ№2 | ||
5 | Юшкина М.А. | Иностранный язык (английский) | Учитель иностранного языка | вторая | 7 лет;2006 | В МКОУ ВСОШ №2 с 2009 |
Аттестация
Всего в течение года прошли аттестацию.
Ф.И.О. | Предмет | Квалификационная категория | |
Заявленная | Получила | ||
О.А. Булатошкина | Английский язык | Высшая 2013 (июнь) | Высшая (24.09.2013) |
Обобщение и распространение опыта
(на муниципальном и (или) региональном уровне (мастер - классы, семинары, конференции, круглые столы и др)
№ | ФИО | Тема | Формы представления опыта | Где заслушивалась | Дата |
1 | Абашева Ю.В. | «Здоровьесберегающая технология» | Устный доклад | МКОУ Венгеровская СОШ № 2; выступление на заседании МО | 28.12.13 |
Международная конференция «Сопровождение развития одаренности детей и молодежи: идеи, опыт, профессионализм» Секция № 1. «Есть идея». Участники фестиваля поделятся с коллегами ещё не нашедшей практического применения идеей, которая предполагает положительный практический результат работы с одарёнными детьми. Фестиваль проводят:1.Сообщество педагогов города Москвы «Виртуальная мастерская»; 2.Национальный центр ЮНЕСКЮНЕВОК в РФ; 3.Федеральное государственное научное учреждение «Институт теории и истории педагогики» РАО; | Дистанционно участие в видеоконференции | Участие в видеоконференции | 15.04.14 |
2 | Булатошкина О.А. | «Актуализация преподавательской деятельности педагогов по индивидуализации обучения». | Устный доклад | МКОУ Венгеровская СОШ № 2; выступление на заседании МО | 03.09.2013 |
«Использование образовательных технологий и методов в условиях модернизации современного образования». | Устный доклад | МКОУ Венгеровская СОШ № 2; выступление на заседании МО | 03.09.2013 | ||
Анализ УМК М.З. Биболетовой «Английский с удовольствием», Титул-2013,ФГОС (информация с курсов ПК: Развитие и контроль коммуникативных умений: традиции и перспективы; Развитие профессиональной компетентности педагогов, реализующих требования ФГОС | Отчет по курсам ПК | МКОУ Венгеровская СОШ № 2; выступление на заседании МО | Сентябрь, 2013 | ||
« О соблюдении норм по здоровьесбережению на учебных занятиях» | Устный доклад | МКОУ Венгеровская СОШ № 2; выступление на заседании МО | 28.12.2013 | ||
Доклад, с демонстрацией материала (программа, календарно – тематическое планирование) | Доклад | МКОУ Венгеровская СОШ № 2; выступление на заседании МО | Май, 2014 | ||
Доклад: «Метод проектов в обучении иностранному языку при реализации ФГОС» | Выпуск сборника со статьей О.А. Булатошкиной: «Проектная методика в обучении иностранному языку при реализации ФГОС»; http://nsportal.ru/user/244945/page/institut-inostrannyh-yazykov-uralskogo-gosudarstvennogo-pedagogicheskogo | Институт иностранных языков Уральского государственного педагогического университета и Уральский филиал НОПАЯЗ – «ELTA-URALS». IV международная научно-практическая конференция-форум «Языковое образование сегодня – векторы развития" | Сентябрь, 2013 | ||
3 | Маслова И.В. | «Реализация компетентностного подхода в преподавании английского языка» | Устный доклад | МКОУ Венгеровская СОШ № 2; выступление на заседании МО | 03.09.2013 |
«Использование систем упражнений по обучению просмотровому чтению на среднем этапе» | Выступление | МКОУ Венгеровская СОШ № 2; выступление на заседании МО | 03.09.2013 | ||
«Обучение условным предложениям на уроках английского языка в старших классах» | Презентация | МКОУ Венгеровская СОШ № 2; выступление на заседании МО | 28.12.2013 | ||
«Формирование и развитие коммуникативных умений при обучении чтению на уроках английского языка»; (Обобщение опыта в форме:«Педагогическая мастерская») | Обобщение опыта в форме: «Педагогическая мастерская» | МКОУ Венгеровская СОШ № 2; выступление на заседании МО | 26.03.2014 | ||
4 | Дзембо Т.А. | «Межкультурный подход в обучении иностранному языку» | Устный доклад | МКОУ Венгеровская СОШ № 2; выступление на заседании МО | Май, 2014 |
Открытые уроки в течение 2013-2014 учебного года
Ф.И.О.учителя | Дата | тема | Школьный уровень |
О.А. Булатошкина | 21.03.14 | Учебное занятие: "Прогулка по Лондону" (английский язык); (УМК М.З. Биболетовой; 5 класс; ФГОС) | * (к педсовету) |
Вывод: Маслова И.В., Абашева Ю.В., Булатошкина О.А. активно участвуют в работе МО учителей иностранного языка, делятся опытом работы с коллегами, предлагают свои разработки по методическим темам, которые актуальны в сфере преподавания английского языка. О.А. Булатошкина провела открытое учебное занятие в рамках педсовета по вопросам внедрения ФГОС. Занятие прошло в 5а классе, где среди обучающихся имеются слабомотивированные, но в работу были включены все школьники, как высокомотивированные, так и низкомотивированные. Обучающиеся продемонстрировали свои ЗУН на хорошем уровне.
Участие в профессиональных конкурсах.
№ | ФИО | Название конкурса | статус | Форма участия | Результат |
1 | Абашева Ю.В. | № 1 01.09.2013-31.10.2013. Всероссийский педагогический конкурс | Всероссийский конкурс | Разработка сценария медиаурока с компьютером | сертификат участника |
№2 VII областной конкурс "Педагогическая инициатива" | областной конкурс (Организация проектной и исследовательской деятельности школьников) | Пример исследовательской работы «Вымирающие животные и птицы Венгеровского района» | сертификат участника | ||
2 | Булатошкина О.А. | № 1 Всероссийский Конкурс «Инновационная школа – взгляд в будущее» в честь 150-летия со дня рождения В.И. Вернадского http://www.asnoor.ru/Edutech.php | всероссийский | Проект: «Технология использования проектной методики в процессе обучения иностранному языку при реализации ФГОС» и статья по данной тематике. | Сертификат участника конкурса в номинации "Совершенствование образовательного процесса"http://nsportal.ru/olga-aleksandrovna-bulatoshkina; Результат участия: публикация аннотации в октябрьском выпуске журнала "Образование в современной школе" (октябрь, 2013) |
№2 Международный Методический Конкурс по проблеме преподавания английского языка "InsightTeaching" Конкурс является методическим фестивалем авторских разработок по английскому языку | Международный | Календарно-тематическое планирование по английскому языку 3 класс УМК «Английский с удовольствием», УМК БИБОЛЕТОВА М. З., ФГОС 2013 год; http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-13 | Победитель, Диплом Победителя 3 степени http://nsportal.ru/olga-aleksandrovna-bulatoshkina | ||
№ 4 Конкурс образовательных сайтов "Инновация. Web-2013" | Всероссийский | http://nsportal.ru/olga-aleksandrovna-bulatoshkina | Сертификат участника | ||
№ 5 VII областной конкурс "Педагогическая инициатива-2014", ««Организация проектной и исследовательской деятельности школьников» | Областной | Технология использования проектной методики в процессе обучения иностранному языку при реализации ФГОС.http://www.edu54.ru/node/272360 | сертификат участника |
3 | Дзембо Т.А. | №1VII областной конкурс "Педагогическая инициатива" | областной конкурс (Организация проектной и исследовательской деятельности школьников) | номинация: "Организация проектной и исследовательской деятельности школьников" работа: "Организация проектной и исследовательской деятельности школьников на уроках английского языка"http://www.edu54.ru/node/272401 | сертификат участника |
Вывод: Учителя принимают участие в профессиональных конкурсах, разрабатывая проекты, планы занятий, рабочие программы, создают сайты, занимаются статьями, излагая свое мнение и делятся опытом в сфере преподавания иностранного языка при реализации ФГОС. Данная деятельность способствует повышению профессионального уровня педагогов.
Повышение квалификации, самообразование.
№ | ФИО | Курсовая подготовка | Дата | Кол-во часов | Организация | Форма |
1 | Маслова И.В. | «Подготовка управленческих кадров в сфере образования 2011-2014» | 2012 | 120 | РАНХ и ГС при Президенти РФ | Очное обучение |
2 | Маслова И.В. | «Современные образовательные технологии, обеспечивающие достижение образовательных результатов ФГОС в старшей школе» | 2013 НОЯБРЬ | 25 | «Методист» АПКиППРО | учебный модуль курсов повышения квалификации |
3 | Маслова И.В. | Учебный модуль курсов повышения квалификации | 2014г. | 108 ч. | НГПУ | Очное обучение |
1 | Абашева Ю.В. | Проблемно-диалогическое обучение как средство реализации ФГОС | 08.06.12-12.06.12 | 24 | Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования | учебный модуль курсов повышения квалификации |
2 | Абашева Ю.В. | Стресс-менеджмент, или Приемы профелактики и преодоления стресса» | 14.06.12. | 6 | Образовательное учреждение «Педагогический университет «Первое сентября» | модульный курс |
3 | Абашева Ю.В. | «Дистанционные технологии в работе сетевого учителя» | 02.11.12-15.12.12. | 144 | ФГБОУ ВПО «МГУ имени М.А. Шолохова» | дистанционное обучение |
4 | Абашева Ю.В. | «Развитие и контроль коммуникативных умений: традиции и перспективы»; | 01.09.12.- 30.05.13. | 72 | Образовательное учреждение «Педагогический университет «Первое сентября» | дистанционное обучение |
5 | Абашева Ю.В. | «Психолого-педагогические основы работы с одаренными детьми»; «Технологии создания электронных образовательных ресурсов для одаренных детей» | 05.11.2013-25.11.2013г. | 36+36 | учебное заведение: ГБОУ НСО ОЦДК; федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Новосибирский государственный педагогический университет» институт открытого дистанционного образования | учебный модуль курсов повышения квалификации |
6 | Абашева Ю.В. | «Современные образовательные технологии, обеспечивающие достижение образовательных результатов ФГОС в старшей школе» | 2013 НОЯБРЬ | 25 | «Методист» АПКиППРО | учебный модуль курсов повышения квалификации |
1 | Булатошкина О.А. | (Образовательный курс по английскому языку и методике преподавания (на английском языке)) «Стратегии речевого поведения в англоязычной среде» | 01.09.12.- 30.05.13. | 72 | Педагогический университет «Первое сентября» и Факультет педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова | дистанционное обучение |
2 | Булатошкина О.А. | «Современные образовательные технологии, обеспечивающие достижение образовательных результатов ФГОС в старшей школе» | 2013 НОЯБРЬ | 25 | «Методист» АПКиППРО | учебный модуль курсов повышения квалификации |
3 | Булатошкина О.А. | Преподавание дисциплин в образовательной области «Филология» (специализация: английский язык): «Развитие и контроль коммуникативных умений: традиции и перспективы»; «Развитие профессиональной компетентности педагогов, реализующих требования ФГОС» | В сентябре-мае 2013-2014 учебном году | 108 | Педагогический университет «Первое сентября» и Факультет педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова | дистанционное обучение |
1 | Дзембо Т.А. | «Инновационные процессы в преподавании иностранного языка в свете реализации ФГОС. | 26.11.12-15.12.12 | 108 | Г.Новосибирск, Нипкипро | Очное обучение |
2 | Дзембо Т.А. | Новое поколение учебной литературы по английскому языку: традиции и инновации. | 05.12.12 | 6 | Г.Новосибирск, Нипкипро | Очное |
3 | Дзембо Т.А. | «Современные образовательные технологии, обеспечивающие достижение образовательных результатов ФГОС в старшей школе» | 2013 НОЯБРЬ | 25 | «Методист» АПКиППРО | учебный модуль курсов повышения квалификации |
1 | Юшкина М.А. | “Реализация ФГОС в преподавании английского языка в современной школе” | 08.04.13-27.04.13 | 108 | ГАОУДПОНСО “Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования” | Очно-дистанционная |
Самообразование
Ф.И.О. | Тема самообразования | Практический выход |
Дзембо Т.А. | «Межкультурный подход в обучении иностранному языку» | Выступление на заседании МО |
Булатошкина О.А. | «Специфика обучения иностранному языку в современных условиях модернизации образования " | Выступление на заседании МО |
Юшкина М.А. | «Обучение чтению на начальном этапе обучения английскому языку» | Выступление на заседании МО |
Абашева Ю.В. | «Формирование языковой компетенции» | Выступление на заседании МО |
Вывод: учителя участвуют в работе МО, выступая на заседаниях, делятся наработками в сфере преподавательской деятельности.
Работа с начинающими специалистами:
Банк школы молодого педагога
№ | ФИО | Дата рождения | Возраст | образование | ВУЗ, год окончания ВУЗа | специальность | Начало работы | начало работы в МКОУ ВСОШ№2 | общий стаж/ пед | Наставник |
1 | Абашева Ю.В. | 12.04.85 | 29 | высшее | НГПУ, 2007г. | «Иностранный (английский язык)» | 01.09.07. | 01.09.11 | 7 | Булатошкина О.А. |
2 | Юшкина М.А. | 17.01. 85 | 29 | Средне-специальное по предмету высшее | 2005 Куйбышевский педагогический колледж | Учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области иностранного языка | 01.09.05 | 01.09.09 | 8 | Дзембо Т.А. |
Новосибирский государственный педагогический университет 2010 | Учитель культурологии |
Отчет наставника и начинающего учителя (О.А. Булатошкина и Ю.В. Абашева)
Банк школы молодого педагога
№ | ФИО | Дата рождения | Возраст | образование | ВУЗ, год окончания ВУЗа | специальность | Начало работы | начало работы в МКОУ ВСОШ№2 | общий стаж/ пед | Наставник |
1 | Абашева Ю.В. | 12.04.85 | 29 | высшее | НГПУ, 2007г. | «Иностранный (английский язык)» | 01.09.07. | 01.09.11 | 7 | Булатошкина О.А. |
О. А. Булатошкина (учитель иностранного языка)
Отчет о посещении уроков Ю.В. Абашевой (2013-2014 учебный год)
№ | ФИО учителя, чьи занятия были посещены | ФИО учителя (кто посетил) | Дата проведения | № урока | класс | предмет | тема | Краткая информация | Что понравилось | ||||||||||
1 | Ю.В. Абашева | О.А Булатошкина | 09.09. 2013 | 1 | 9а | Английский язык | Знакомство с творчеством известных английских писателей и поэтов | Формирование лексических навыков по теме, ознакомление с новой лексикой, выполнение лексико-грамматических упражнений страноведческого характера. | Соблюдение норм занятия, взаимопроверка обучающимися друг друга при отработке лексики. | ||||||||||
2 | Ю.В. Абашева | 10.09. 2013 | 1 | 9а | Английский язык | "Досуг и увлечения: чтение"; знакомство с литературными жанрами | Обширная информация страноведческого содержания, отработка различных видов чтения. | Учет индивидуальных способностей и особенностей учащихся, вовлечение в работу всех школьников | |||||||||||
3 | Ю.В. Абашева | 21.10. 2013 | 1 | 9а | Английский язык | Контроль лексики. | Активизация данного материала в устной и письменной речи. | Учитель работает в сотрудничестве с учащимися. | |||||||||||
4 | Ю.В. Абашева | 25.11. 2013 | 1 | 9а | Английский язык | Защита проекта по теме "Досуг и увлечения: музыка". | Активизация изученной лексики. | Сотрудничество учителя и учеников на занятии. | |||||||||||
5 | Ю.В. Абашева | 10.12. 2013 | 1 | 9а | Английский язык | Работа с текстом: чтение, перевод, прогнозирование, предвосхищение. | Выполнение упражнений по рабочей тетради, учебнику. | Совместная постановка целей учебного занятия учителем и школьниками и достижение целей данного занятия при использовании разнообразных видов деятельности. | |||||||||||
6 | Ю.В. Абашева | 16.12. 2013 | 1 | 9а | Английский язык | Знакомство с основными типами британской прессы. | Выполнение упражнений пос целью активизации изученного лексического, грамматического материала. | Интересное учебное занятие. | |||||||||||
7 | Ю.В. Абашева | 20.01.2014 | 1 | 9а | Английский язык | Урок домашнего чтения. | Работа с прочитанным текстом. Анализ героев. | Учет индивидуальных способностей и особенностей учащихся. | |||||||||||
8 | Ю.В. Абашева | 17.02.2014 | 1 | 9а | Английский язык | Забота о своем здоровье. | Выполнение лексико-грамматических упражнений в группах. | Использование индивидуального подхода, высокая работоспособность класса.. | |||||||||||
9 | Ю.В. Абашева | 17.03.2014 | 1 | 9а | Английский язык | Школьное образование, особенности. | Чтение, обсуждение текстов. | Учет индивидуальных способностей и особенностей учащихся, вовлечение в работу всех школьников. | |||||||||||
10 | Ю.В. Абашева | 07.04.2014 | 1 | 9а | Английский язык | Знакомство с информацией о известных британских ученых, изобретателях, лауреатов Нобелевской премии. | Обширная информация страноведческого содержания, отработка различных видов чтения. | Взаимоконтроль обучающимися друг друга при отработке лексики. | |||||||||||
Отчет начинающего педагога. (Ю.В. Абашева)
Отчет о работе наставника с начинающим специалистом
С целью оказания помощи в освоении и внедрении современных технологий на МО Булатошкина О.А. проводит консультации и беседы, делится своими методическими наработками и профессиональным опытом. Ольга Александровна оказывает методическую помощь, дает советы и рекомендации, помогает разрешить возникающие трудности в подготовке и проведении учебных занятий. Ольга Александровна помогает при составлении рабочих программ. Совместно участвуем в общешкольных педагогических советах, делаем общий анализ занятий после взаимопосещения.
Регулярно посещаю занятия Булатошкиной О.А. и набираюсь опыта. На своих занятиях Ольга Александровна стремится реализовать следующие принципы: принцип направленности обучения на комплексное решение задач и принцип доступности обучения. На каждом уроке у Булатошкиной О.А получается задействовать абсолютно всех учащихся, в том числе и слабоуспевающих. Учащиеся на уроке активны, внимательны, работоспособны. На уроке прослеживается работа над всеми видами речевой деятельности. При изучении нового материала, ставится проблемная ситуация. Ольга Александровна использует такие методы обучения как: показ, объяснение, организация тренировки, практика общения, исправление ошибок, оценка.
Таким образом, работа школы молодого учителя создает условия для привлечения молодых специалистов к активному включению в учебно-воспитательный процесс школы, помогает в освоении новых педагогических технологий, приобщает к работе по самообразованию, учит планировать и оценивать результаты своей профессиональной деятельности.
таблица о посещенных учебных занятиях
Ю.В. Абашева посетила учебные занятия О.А. Булатошкиной.
№ | ФИО учителя, чьи уроки посещались | дата проведения | № урока | класс | предмет | тема | краткая информация | что понравилось |
1 | Булатошкина О.А. | 24.09.13 | 4 | 4 а | Английский язык | «Отдых в лесу» | Введение и тренировка новой лексики | Работа над развитием монологической речи (подстановочные упражнения) |
2 | Булатошкина О.А. | 19.11.13 | 4 | 4 а | Английский язык | «Среда обитания животных» | Чтение слов и словосочетаний. Введение и отработка лексического материала | Тренировка грамматики (употребление материала в реальных ситуациях) |
3 | Булатошкина О.А. | 26.11.13 | 4 | 4 а | Английский язык | Проверочная работа | Писали проверочную работу | Проверка уровня усвоения лексики(взаимо-проверка) |
4 | Булатошкина О.А. | 21.01.14 | 4 | 4 а | Английский язык | «Семья Вилсон» | Работа с текстом | Ребята самостоятельно добывали новый материал |
5 | Булатошкина О.А. | 03.02.14 | 6 | 8а | Английский язык | «Радио и телевидение» | Введение новых терминов Отработка уже пройденного материала | Уч-ся принимали активное участие в беседе |
6 | Булатошкина О.А. | 04.03.14 | 4 | 4а | Английский язык | «Счастливый слоненок» | Введение и тренировка нового материала | Учащиеся поэтапно подошли к новому материалу и самостоятельно |
7 | Булатошкина О.А. | 11.03.14 | 4 | 4а | Английский язык | Неопределенные местоимения | Читали отрывок из книги | Подведение итогов (учащиеся самостоятельно подвели итоги) |
8 | Булатошкина О.А. | 07.04.14 | 6 | 8а | Английский язык | «Любимый писатель» | Читали отрывок из книги | Интересные задания для работы с текстом |
9 | Булатошкина О.А. | 15.04.14 | 4 | 4а | Английский язык | Грамматико-ориентированное занятие | Устный опрос. Контроль лексики | высокая работоспособность всего класса |
Формы работы, направления, мероприятия.
Посещение уроков, взаимопосещение учебных занятий;
Инструктаж при составлении рабочих программ по предмету;
Методическая поддержка (сайты, литература, обсуждение новинок в сфере образовательного процесса при преподавании иностранных языков; обмен материалами)
Проверка тетрадей - выявлено, что тетради проверяются регулярно, выполняются единые требования по проверке тетрадей.
Вывод: Посещая учебные занятия Абашевой Ю.В., можно отметить, что учитель к урокам готовится тщательно. Структура учебных занятий соответствует требованиям ФГОС. Уроки спланированы и продуманы детально, время используется рационально. На занятиях ведется работа над формированием всех видов ууд, регулярно проводятся динамические паузы, что способствует реализации программы здоровьесбережения. Начинающий специалист участвует в работе МО, создала свой сайт, на котором выставляет свои методические разработки.
Юшкиной М.А. следует акцентировать внимание на организации учебного процесса, спектрально расширить комплекс элементов современных образовательных технологий при составлении планов занятий, чтобы осуществлять продуктивнее свою педагогическую деятельность. Тщательно проработать теоритические вопросы, связанные с внедрением ФГОС, уделить внимание обучению чтению обучающихся, использовать разноуровневые упражнения для формирования мотивации к изучению иностранного языка у высокомотивированных и низкомотивированных обучающихся.
Инновационная деятельность школы:
№ | ФИО | Технологии Автор | Выход Из самоанализа | Мероприятия по реализации |
1 | Абашева Ю.В. | Технология АМО Т.В.Лазарев (Самолетик-пожеланий). | Системное и целенаправленное использование активных методов обеспечивает качественное обучение, воспитание, развитие и социализацию обучающихся, приносит удовольствие и удовлетворение всем участникам образовательного процесса. | Выступление на МО тема «Образовательные технологии новых стандартов» Разработка занятий с использованием данных технологий |
2 | Технология проблемного обучения (Мельникова Е.Л.) | В проблемном обучении преобладающей целью должно быть развитие мышления и познавательной самостоятельности учащихся. | Разработка занятий с использованием данных технологий | |
3 | Здоровьесберегающая технология (Н.К. Смирнов) | Цель применения – снять умственное напряжение, дать детям небольшой отдых, вызвать положительные эмоции, что ведет к улучшению усвоения материала. | Разработка занятий с использованием данных технологий | |
4 | Проектная технология (В.В. Игнатьева) | Решение какой -либо задачи (проблемы) на основе самостоятельной деятельности учащихся при использование соответствующих способов, средств, знаний, включая межпредметные и надпредметные, интеллектуальных и практических умений, а также реализации творческого потенциала для получения конкретного результата. | Создание учащимися проектов | |
5 | Технология ролевых игр (Н.Ф. Тарловская) | Когда ученик играет, у него быстрее работает мысль, углубляются чувства. Учебные игры создают более высокую возможность переноса знаний и опыта деятельности из учебной в реальную. | Разработка занятий с использованием данных технологий | |
1 | Булатошкина О.А. | Здоровьесберегающие технологии (Петров О.В., Смирнов Н.К., Сонькин В.Д.) | Динамические паузы в игровой форме, выполняемые на учебных занятиях, учат обучающихся жить без стрессов, а также сохранять свое и ценить чужое здоровье. Для снятия усталости и повышения работоспособности в структуру физкультминутки включаю песни, музыку, с использованием различного вида движений, песен. Песня на занятии – хороший вид релаксации, которая предоставляет возможность не только отдохнуть, но и служит способом для формирования фонетических, лексических, грамматических навыков. Пение активизирует функции голосового и дыхательного аппаратов, повышает интерес к предмету, развивает слух, память, снижает утомляемость за счет эмоционального настроя. На примере песен демонстрирую спряжение глагола «to be», (2 класс), активизирую лексику по темам: «Семья», (3 класс), «Животные», (2-6 классы), «Увлечения», (3-7 классы). Эта форма релаксации основана на том, что мышечное напряжение снижается, а музыка и слово, выступая в единстве, воздействуют положительно на чувства и сознание обучающихся. | Разработка занятий с использованием данных технологий |
2 | проектная работа (Е. С. Полат) | Корректно организованная проектная работа (Е. С. Полат), игра на основе методики сотрудничества (Стронин М.Ф., Пассов Е. И., Кузовлева Н. Е.), КСО (Иванова Т.И.) в рамках компетентностного подхода оказывают положительное обучающее воздействие на учащихся. Это способствует самостоятельному добыванию знаний обучающимися через непосредственное личное общение, развивая у них независимость, самостоятельность, критическое мышление, инициативу и рефлексию. | Разработка занятий с использованием данных технологий. Выступления на заседаниях МО. Подготовка минипроектов обучающимися урочно и внеурочно. | |
3 | игра на основе методики сотрудничества (Стронин М.Ф., Пассов Е. И., Кузовлева Н. Е.), | |||
4 | КСО (Иванова Т.И.) | |||
1 | Дзембо Т.А. | Проблемное обучение (Скаткин М.Н.) | На пути к овладению творческими ЗУН при активизированной познавательной деятельности. | Разработка занятий |
2 | Здоровьесберегающие технологии (Смирнов Н.К.) | Снижает утомляемость, улучшает эмоциональное состояние обучающихся, способствует лучшей работоспособности. | Разработка занятий |
Обеспечение внеклассной работы по учебным предметам.
Организация и участие детей в творческих и интеллектуальных конкурсах, предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, спортивных соревнованиях
(Всероссийские и Международные конкурсы , олимпиады, НПК, ит.д. )
Список призеров и победителей:
№ | ФИО | ФИ ученика | Предметная область | Мероприятие | Статус | Результат |
1 | Булатошкина О.А., Юшкина М.А. | 1.Федорова Светлана (3а) | Английский язык | «Британский бульдог» | международный | 34 балла (место в школе-1; место в районе-5; место в регионе-274) |
2.Мухомедьярова Алина (3а) | 27 баллов (место в школе-2; место в районе-7; место в регионе-742) | |||||
Булатошкина О.А. | 3.Стребко Полина (4б) | 25 баллов (место в школе -2; место в районе-5; место в регионе 1931 | ||||
4.Смусь Яна (4б) | 22 балла (место в школе-3; место в районе-6; место в регионе-2494) | |||||
Юшкина М.А., Булатошкина О.А. | 5.Андрюшенко Татьяна (5а) | 18 баллов (место в школе-2; место в районе-6; место в регионе-2005) | ||||
6.Юдин Максим (6а) | 20 баллов (место в школе- 2; место в районе-6; место в регионе- 1860) | |||||
Булатошкина О.А. | 7.Михайлов Дмитрий (8а) | 14 баллов (место в школе-2; место в районе-5; место в регионе-2111) | ||||
2 | Абашева Ю.В. | 1.Гребенщикова Наталья (3б) | Английский язык | «Британский бульдог» | международный | 27 баллов (место в школе-2; место в районе-7; место в регионе-742) |
2.Андрюшенко Светлана (3б) | 27 баллов (место в школе-2; место в районе-7; место в регионе-742) | |||||
3.Журавлева Дарья (4б) | 28 баллов (место в школе-1; место в районе-3; место в регионе-459) |
4.Белоусова Анна (5б) | 29 баллов (место в школе-1; место в районе-3; место в регионе-459) | |||||
5.Николаев Кирилл (5б) | 18 баллов (место в школе-2; место в районе-6; место в регионе-2005) | |||||
6.Голев Данила (6б) | 24 балла (место в школе-1; место в районе-5; место в регионе-1331) | |||||
7.Сунцова Кристина (6а) | 18 баллов (место в школе-3; место в районе-8; место в регионе-2207) | |||||
3 | Маслова И.В. | 1.Свиридова Елизавета (11а) | 18 баллов (место в школе-1; место в районе-2; место в регионе-991) | |||
2.Буль Игорь (11а) | 18 баллов (место в школе-1; место в районе-2; место в регионе-991) | |||||
3.Свеженцева Светлана (11а) | 15 баллов (место в школе-3; место в районе-4; место в регионе-1044) | |||||
4 | Дзембо Т.А. | 1.Жукова Анна (9б) | 22 балла (место в школе-1; место в районе-2; место в регионе-1209) | |||
2.Танько Маргарита (9б) | 17 баллов (место в школе-2; место в районе-4; место в регионе-1539) | |||||
3.Матлыгина Анастасия (10а) | 24 балла (место в школе-1; место в районе-2; место в регионе-931) | |||||
4.Зайцева Мария (10а) | 21 балл (место в школе-2; место в районе-3; место в регионе-1055) |
Всероссийская олимпиада «Я Энциклопедия» апрель 2014
№ | Учитель | ФИ учащегося | класс | Баллы (из 20) |
1 | Абашева Ю.В. | Аникина Алина | 5б | 18 |
2 | Белоусова Анна | 5б | 18 | |
3 | Габдрахманов Денис | 5б | 16 | |
4 | Николаев Тимофей | 5б | 20 | |
5 | Никулина Анастасия | 5а | 20 | |
6 | Сидельникова Анна | 5а | 17 | |
7 | Черкасова Дарья | 5б | 14 | |
8 | Чернявская Юлия | 5б | 15 |
Международный конкурс «Английский лев»
№ | Учитель | ФИ учащегося | класс | Итог | Место в конкурсе | Место по региону |
1 | Абашева Ю.В. | Белоусова Анна, | 5б | 69 | 102 | 37 |
2 | Николаев Кирилл | 5б | 71 | 100 | 35 | |
3 | Николаев Тимофей | 5б | 70 | 101 | 36 | |
4 | Сысоев Александр | 5а | 32 | 139 | 49 | |
1 | Юшкина М.А. | Медяник Илья | 3а | 143 | 5 | 3 |
2 | Акимова Кристина | 3б | 131 | 17 | 14 | |
3 | Андрюшенко Светлана | 3б | 125 | 23 | 18 | |
4 | Плетенкин Никита | 3а | 119 | 29 | 23 | |
5 | Мухомедьярова Алина | 3а | 118 | 30 | 24 | |
6 | Гребенщикова Наталья | 3б | 115 | 33 | 26 | |
7 | Майорова Анастасия | 3а | 89 | 59 | 44 | |
8 | Михайлов Максим | 3а | 87 | 61 | 46 | |
9 | Ерохина Алина | 3б | 50 | 98 | 60 | |
10 | Журавлева Дарья | 4а | 116 | 24 | 18 | |
11 | Шефер Валерия | 4а | 113 | 27 | 19 |
Участие в школьной НПК.
№ | класс | ФИ учащегося | тема | предмет | ФИО учителя |
1 | 5а, б, 6б | Над проектом работали Голев Данила (6 б), Сидельникова Анна (5 а), Юрина Екатерина (5 а), Белоусова Анна (5 б), Черкасова Дарья (5 б), Чернявская Юлия (5 б). С докладом будут выступать Сидельникова Анна и Юрина Екатерина (5 а). | «Вымирающие животные и птицы Венгеровского района», | Английский язык | Ю.В. Абашева |
2 | 10а | Матлыгина Анастасия, Лукьянова Виктория, Красько Татьяна, Першина Анастасия. | «История моей улицы» | Английский язык | Т.А. Дзембо |
Публикации
Публикации
№ | Ф.И.О | Публикации | Электронный адрес | |||
1 | Абашева ЮВ | 1. Исследовательская работа «Вымирающие животные и птицы Венгеровского района» 2.«Сценарий медиаурока с компьютером» 3. Урок здоровья на английском 4.Урок "Забавные игры" | www.edu54.ru/node/272038 pedkonkurs.ru школьный сайт школьный сайт | |||
2 | Булатошкина О.А. | 1.Календарно-тематическое планирование по английскому языку 3 класс УМК «Английский с удовольствием», УМК БИБОЛЕТОВА М. З., ФГОС 2013 год 2. Инетернет – портал ПроШколу.ру 3. Сайт МКОУ Венгеровская СОШ № 2 («План предметной недели языковедения (2013-2014 учебный год»; «Отчет о проведении «Недели языковедения» (2013-2014»; «Разработка учебного занятия "Прогулка по Лондону" (английский язык); (УМК М.З. Биболетовой; 5 класс; ФГОС). Учитель Булатошкина О.А. ) 4. Публикация аннотации проекта: «Технология использования проектной методики в процессе обучения иностранному языку при реализации ФГОС» в 10 номере за 2013 год журнала "Образование в современной школе" 5.сайт: Изучаем английский вместе! 6. Дневник.ру Видео -проект: "Елочная игрушка"; Ольга Буренкова (3 Акл.) 7. 1.Проект: "Технология использования проектной методики в процессе обучения иностранному языку при реализации ФГОС". В проекте рассказывается об использовании проектной методики наряду с СОТ на занятиях по иностранному языку, о принципах, технологии сочетания метода проектов и различных СОТ, значимости данной технологии. 2.Исследовательская работа обучющихся 5 класса: «Алан Милн и его забавный персонаж по имени Винни - Пух» 3.РЕЦЕНЗИЯ на исследовательскую работу: «Алан Милн и его забавный персонаж по имени Винни - Пух», выполненную Дарьей Курской, Надеждой Кошелевой, обучающимися 5 «А» класса МКОУ Венгеровская СОШ № 2 | 1.http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-13;http://nsportal.ru/olga-aleksandrovna-bulatoshkina;http://.proshkolu.ru/user/Olyechka27/file/4119991/ 2.http://www.proshkolu.ru/user/olyechka27/ 3.http://s_2.ven.edu54.ru/p94aa1.html ;http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2014/03/26/razrabotka-uchebnogo-zanyatiya-po 4.Аннотация в журнале «Образование в современной школе» (№ 10 за 2013 год) - раздел: навигация, личный сайт :http://nsportal.ru/olga-aleksandrovna-bulatoshkina 5. Календарно-тематическое планирование по английскому языку за 2 класс УМК «Английский с удовольствием», авторы УМК: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. ссылка: http://enghelp.ru/prilozhenija-k-uchebniku/6428-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-angliyskomu-yazyku-za-2-klass-po-umk-biboletovoy-mz-i-dr.html 6. http://files.dnevnik.ru/file.aspx?user=622594&file=24494217 7. http://www.edu54.ru/node/272360 | |||
3 | Юшкина М.А. | Выставлен фрагмент отчета о внеклассной работе по теме “Рождество” | http://s_2.ven.edu54.ru/p94aa1.html | |||
4 | Дзембо Т.А. | Организация проектной и исследовательской деятельности школьников на уроках английского языка http://www.edu54.ru/node/272401 Методика станционного обучения. | http://www.edu54.ru/node/272401; Методика станционного обучения. Учитель Дзембо Т.А. | |||
Личный сайт
№ | Ф.И.О | Адрес сайта | Дата создания |
1 | Абашева Ю.В. | http://nsportal.ru/yulya-abashevayandexru | 19.05.13 |
2 | Булатошкина О.А. | http://nsportal.ru/olga-aleksandrovna-bulatoshkina | Апрель, 2013 |
Булатошкина О.А. | Личная страница: http://www.prodlenka.org/metodichka/viewowner/1956.html | 2011 | |
Булатошкина О.А. | Личная страница: http://www.proshkolu.ru/user/olyechka27/ | 2013 | |
Булатошкина О.А. | Сетевые образовательные сообщества; страница http://www.openclass.ru/node/319419 | 2011 | |
3 | Юшкина М.А. | Личная страница: http://www.proshkolu.ru/user/yushkina17/ |
Вывод: учителя, распространяя свой педагогический опыт, выставляют свои разработки на интернет-сайты, личные страницы интернета.
Материально - техническая база МО
№ | Оргтехника | № кабинета | ОС |
1 | ПК, МФУ, проектор | 15 | OC Microsoft Windows |
2 | ПК, МФУ, проектор ; Телевизор, Видеомагнитофон | 18 | OC Microsoft Windows |
Вывод: условия труда у учителей соответствуют требованиям: кабинеты оснащены магнитофоном с набором аудиокассет, компьютерами, мультимедиапроекторами, наглядным материалом по страноведению и сводными таблицами по грамматике английского языка. Имеется возможность использовать презентации и мультимедийные приложения к УМК на каждом занятии, что вносит разнообразие в образовательный процесс для обучающихся, так как, в приложениях имеется множество заданий на активизацию и закрепление изученного, в том числе игровые упражнения разного уровня сложности.
Дзембо Т.А. исполнится 55 лет в августе 2014.
Методическое обеспечение образовательного процесса
Предмет | класс | Учебники (авторы, полное название, год издания) |
Иностранный язык | 2 | Биболетова М.З., Денисенко О.А.,Трубанева Н.Н. Английский язык , Титул, 2012 |
3 | Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык Титул, 2012 | |
4 | Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык Титул, 2012 | |
Английский язык | 5 | Английский язык 5 класс. Авторы: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н:Титул 2012 |
6 | Английский язык 5-6 класс. Авторы: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н:Титул 2010 | |
7 | Английский язык 7 класс Авторы Биболетова М.З. и др. Титул, 2010 | |
8 | Английский язык 8 класс Авторы Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. Просвещение, 2009 | |
9 | Английский язык 9 класс Авторы Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. Просвещение, 2009 | |
10 | Английский язык 10 класс Авторы Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. Просвещение, 2009 |
11 | Английский язык 11 класс Авторы Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. Просвещение, 2009 |
Выводы и предложения по совершенствованию методической работы:
Анализируя работу Методического объединения учителей иностранного языка можно утверждать, что участники объединения ответственно работали над решением проблемы МО "Продолжение педагогического поиска по достижению качества и эффективности обучения через интеграцию инновационного, исследовательского образовательного процесса"
В течение 2013-2014 учебного года, как индивидуально, так и в сотрудничестве.
-Учителя занимаются усовершенствованием профессиональной компетентности через использование в преподавании информационно-коммуникационных технологий, развитие творческого потенциала педагогов, направлено на повышение эффективности и качества педагогического процесса;
-Преподаватели в педагогическом поиске по достижению качества и эффективности обучения через интеграцию инновационного, исследовательского образовательного процесса.
Участники МО учителей иностранного языка:
-Систематизируют и обобщают опыт работы по выбранным методическим темам;
-Продолжают работу по изучению и внедрению в процесс обучения иностранному языку современных образовательных технологий, в том числе, и информационно-коммуникационных с целью активизации учебно-познавательной деятельности в условиях модернизации образования;
-Совершенствуют формы и методы работы с высокомотивированными и низкомотивированными обучающимися;
-Занимаются актуализацией преподавательской деятельности по индивидуализации обучения;
-Акцентируют внимание на построении внеурочной деятельности с целью развития мотивации и обогащения знаний одарённых обучающихся;
-Успешно внедряют ФГОС;
-Сконцентрированы на проблеме совершенствования качества проведения занятий в условиях модернизации образования.
Учителя иностранного языка работали в рамках следующих направлений:
· Создание благоприятного психологического климата на уроках английского языка, формирование комфортной атмосферы и ситуации успеха.
· Создание условий, способствующих развитию речи обучающихся, формированию мотивации к изучению иностранного языка.
· Здоровьесбережение на учебных занятиях английского языка.
· Использование современных методик и образовательных технологий в работе с обучающимися.
Преподаватели МО иностранного языка были активно задействованы в методической работе школы и внутри методического объединения, на заседаниях МО регулярно выступали не только по методическим темам самообразования, но и по другим вопросам и проблемам, которые волнуют современного педагога, и в частности, педагогов, входящих в состав МО. Позитивным моментом в сфере самообразования учителей, является прохождение курсов повышения квалификации, как следствие этого, их участие в конференциях по вопросам модернизации современного образования, конкурсах, связанных с профессиональной деятельностью в плане организации учебных занятий и структурировании учебной деятельности при проведении занятий в урочное и внеурочное время, акцентируя внимание на работе с высокомотивированными и низкомотивированными обучающимися. Деятельность, осуществляемая педагогами, положительно влияет на построение учебного процесса. Обучающиеся под руководством учителей участвуют в международных конкурсах (результаты в таблицах), готовят проекты к школьной научно – практической конференции (учитель: Ю.В. Абашева НПК - «Вымирающие животные и птицы Венгеровского района», над проектом работали Голев Данила (6 б), Сидельникова Анна (5 а), Юрина Екатерина (5 а), Белоусова Анна (5 б), Черкасова Дарья (5 б), Чернявская Юлия (5 б). С докладом будут выступать Сидельникова Анна и Юрина Екатерина (5 а); учитель: Т.А. Дзембо- «История моей улицы», Матлыгина Анастасия, Лукьянова Виктория, Красько Татьяна, Першина Анастасия (10а).
Предложения:
Осуществлять методическую работу в тех же направлениях:
Продолжить:
взаимопосещение занятий,
самообразование,
обмен опытом на заседаниях МО в форме круглого стола, педагогической мастерской,
работу с начинающим специалистами:
привлечению начинающих учителей к участию в семинарах, педсоветах, заседаниях МО с целью самоорганизации, раскрытию профессионального потенциала, формированию этики общения, мотивации к работе
продолжить работу над структурированием программы и образовательного процесса при реализации ФГОС,
совершенствовать форму учебных занятий и качество в рамках модернизации современного подхода к преподаванию иностранных языков.
О.А. Булатошкина,
учитель иностранного языка высшей квалификационной категории,
руководитель МО учителей иностранного языка
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/54951-analiz-raboty-metodicheskogo-obedinenija-uchi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.