- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект непрерывной образовательной деятельности по рисованию в первой младшей группе «Травка на лугу»
Задачи: закреплять умение правильно держать кисточку, учить воспитанников рисовать прямые линии, контролировать их длину; формировать интерес к рисованию;
развивать мелкую моторику рук, внимание, речь, мышление;
воспитывать желание помогать, откликаться на просьбу.
Ход занятия
Познавательная и коммуникативная деятельность
- Я сейчас вам загадаю загадку, а вы слушайте внимательно и попробуйте отгадать.
-Кто-то утром не спеша
Надувает (сложить руки в кулачки поднести ко рту)
Желтый шар (показать круг руками)
А как выпустишь из рук (развести руки)
Станет все светло вокруг (повороты туловища)
-Что же это за жёлтый шар? (ответы детей) (солнышко)
- Солнце утром рано встало (тянуться вверх на носочках, руки зажаты в кулачки)
- Всех лучами приласкало (разводят руки в стороны, разжимают кулачки и разводят пальчики)
- А солнышко разбудило не только нас, но и все вокруг.
Картинка коровы.
-Слышите коровки мычат, кушать хотят. А кто знает, что любят кушать коровки? (ответы детей)
-А вы знаете, что травка растет на лугу в поле, давайте скажем коровкам:
Вы коровушки ступайте
В чисто поле погуляйте,
А вернётесь вечерком
Всех напоите молочком.
- Пришли коровки на лужок, посмотрели, а травка то ещё не проснулась, не показалась из земли.
Давайте все вместе разбудим травку скажем :
- Травушка – муравушка покажись,
Золотому солнышку поклонись.
- А какого цвета травка? (ответы детей)
- Я сейчас возьму кисть и зеленую гуашь и нарисую травку вот для этой коровки (рисует травку – на листке с изображением коровки, находящимся на мольберте)
-Посмотрите сколько коров ещё пришло на лужок (раздает детям листочки с изображением коров)
-Давайте поможем травке проснуться, пусть коровки покушают.
- Пальчиковая игра «Травка-муравка»
Травка-муравка со сна поднялась,
Птица-синица за зерно взялась,
Зайки – за капустку,
Мышки – за корки,
Детки – за молоко.
Продуктивная деятельность (рисование)
Дети выполняют рисунок. Воспитатель контролирует правильность приёмов держания кисти.
-Палка-палка –палочка,
Вырастает травочка.
Зелёная палочка-
Зелёная травочка.
- Посмотрите сколько много травки выросло, какой чудесный лужок у нас получился! Пусть теперь коровки кушают, а мы пойдем посмотрим кто же еще пасётся на лугу и любит кушать травку.
Подведение итогов
- Мы сегодня разбудили травку, накормили коров, а за это коровки угощают нас молоком.
–Му-у-у! Коровки говорят.
Молочко нам пить велят.
- Всем даёт здоровье
Молоко коровье.
- Что мы сегодня рисовали?
- Каким травка цветом?
- А кто еще ест травку?
296
0
Конспект непрерывной образовательной деятельности по рисованию в первой младшей группе «Травка на лугу»
Цель: Формирование у воспитанников умения рисовать травку.
Задачи: закреплять умение правильно держать кисточку, учить воспитанников рисовать прямые линии, контролировать их длину; формировать интерес к рисованию;
развивать мелкую моторику рук, внимание, речь, мышление;
воспитывать желание помогать, откликаться на просьбу.
Ход занятия
Познавательная и коммуникативная деятельность
- Я сейчас вам загадаю загадку, а вы слушайте внимательно и попробуйте отгадать.
-Кто-то утром не спеша
Надувает (сложить руки в кулачки поднести ко рту)
Желтый шар (показать круг руками)
А как выпустишь из рук (развести руки)
Станет все светло вокруг (повороты туловища)
-Что же это за жёлтый шар? (ответы детей) (солнышко)
- Солнце утром рано встало (тянуться вверх на носочках, руки зажаты в кулачки)
- Всех лучами приласкало (разводят руки в стороны, разжимают кулачки и разводят пальчики)
- А солнышко разбудило не только нас, но и все вокруг.
Картинка коровы.
-Слышите коровки мычат, кушать хотят. А кто знает, что любят кушать коровки? (ответы детей)
-А вы знаете, что травка растет на лугу в поле, давайте скажем коровкам:
Вы коровушки ступайте
В чисто поле погуляйте,
А вернётесь вечерком
Всех напоите молочком.
- Пришли коровки на лужок, посмотрели, а травка то ещё не проснулась, не показалась из земли.
Давайте все вместе разбудим травку скажем :
- Травушка – муравушка покажись,
Золотому солнышку поклонись.
- А какого цвета травка? (ответы детей)
- Я сейчас возьму кисть и зеленую гуашь и нарисую травку вот для этой коровки (рисует травку – на листке с изображением коровки, находящимся на мольберте)
-Посмотрите сколько коров ещё пришло на лужок (раздает детям листочки с изображением коров)
-Давайте поможем травке проснуться, пусть коровки покушают.
- Пальчиковая игра «Травка-муравка»
Травка-муравка со сна поднялась,
Птица-синица за зерно взялась,
Зайки – за капустку,
Мышки – за корки,
Детки – за молоко.
Продуктивная деятельность (рисование)
Дети выполняют рисунок. Воспитатель контролирует правильность приёмов держания кисти.
-Палка-палка –палочка,
Вырастает травочка.
Зелёная палочка-
Зелёная травочка.
- Посмотрите сколько много травки выросло, какой чудесный лужок у нас получился! Пусть теперь коровки кушают, а мы пойдем посмотрим кто же еще пасётся на лугу и любит кушать травку.
Подведение итогов
- Мы сегодня разбудили травку, накормили коров, а за это коровки угощают нас молоком.
–Му-у-у! Коровки говорят.
Молочко нам пить велят.
- Всем даёт здоровье
Молоко коровье.
- Что мы сегодня рисовали?
- Каким травка цветом?
- А кто еще ест травку?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/549796-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Практическая деятельность социального педагога в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.