- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест «Информационная безопасность»
4070
3
Тест «Информационная безопасность», 1. Что необходимо обеспечить для защиты информации? А) Ее массовость Б) Ее конфиденциальность В) Ее ограниченность 2. Когда может быть нарушена доступность информации? А) Когда не работает антивирус Б) Когда перезагружается компьютер В) Когда оборудование выходит из строя 3. Когда нарушается конфиденциальность информации? А) Когда к информации получают доступ люди, которые не должны о ней знать Б) Когда информация становится максимально ограниченной В) Когда происходит утеря информации 4. Какой закон регулирует вопросы, связанные с защитой информации в России? А) Закон «О конфиденциальности информации» Б) Закон «Об информации, информационных технологиях и защите информации» В) Закон «Об информационной защите в России» 5. На какие группы можно разделить средства защиты информации? А) Технические, программные, организационные Б) Технические, конфиденциальные, организационные В) Программные, системные, организационные 6. К каким средствам защиты информации относится система сигнализации? А) К организационным Б) К программным В) К техническим 7. Кто такие инсайдеры? А) Сотрудники, обеспечивающие защиту информации Б) Недобросовестные сотрудники фирмы, из-за которых может произойти утечка информации В) Хакеры 8. Что является самым слабым звеном любой системы защиты? А) Сигнализация Б) Техника В) Человек 9. Что подразумевает целостность информации? А) Отсутствие искажений Б) Полный набор данных для доступа В) Массовость информации |
|
Ответы на тест «Информационная безопасность»
1 | Б |
2 | Б |
3 | А |
4 | Б |
5 | А |
6 | В |
7 | Б |
8 | В |
9 | А |
50 – 70 % верных ответов 5–6 вопросов – «3»
71 – 85 % верных ответов 7–8 вопросов – «4»
86 – 100 % верных ответов 9 вопросов – «5»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/549826-test-informacionnaja-bezopasnost
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания математики
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
Оценка данного теста является не только информативной, но и достаточно объективной, что позволяет получить реальное представление о знаниях и умениях проверяемого лица.
Особенности теста включают в себя различные типы заданий: от теоретических вопросов о концепциях информационной безопасности до практических задач, решение которых требует умения анализировать и устранять уязвимости в системах.