Комплексно-тематический план декады «Транспорт» (средняя группа)

1 неделя

Тема: «Транспорт» Цель: Расширять представления о видах транспорта его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.

Итоговое мероприятие: Выставка рисунков «Моя любимая машина».

Дни недели

НОД

Образовательная деятельность во время режимных моментов

Индивидуальная деятельность

31.01

Понедельник

01.02

Вторник

02.02

Среда

03.02

четверг

04.02

Пятница

Физическая культура

Занятие № 23

Задачи. Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур.

Стр.64,Л.И.Пенззулаева «Физическая культура в детском саду».

Ознакомление с окружающим

Тема: ««Что такое улица?»

Задачи:Расширять представления детей об улице (дома на улице имеют разное назначение: в одних живут люди, в других находятся учреждения – магазины, школа, почта и т.д.); машины двигаются по проезжей части улицы; движение машин может быть односторонним и двусторонним; проезжая часть улицы при двустороннем движении может разделяться линией). Познакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, с понятиями: «пешеход», «переход». Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения. Стр. 17

ФЭМПЗанятие 4

Программное содержание: Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Объяснить значение слов вчера, сегодня, завтра. Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению (слева, справа, налево, направо).

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений», стр.36

Музыкальное

Ознакомление с окружающим

Тема:«Виды транспорта»

Задачи: Развивать умение классифицировать виды транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, водный; умение рассуждать, делать выводы. 
Упражнять в навыке, находить признаки различия и сходства грузового и пассажирского транспорта. 
Закреплять в активном словаре слова: транспорт легковой, грузовой, пассажирский, наземный, водный, воздушный. 
Расширять кругозор детей, воспитывать наблюдательность.

Лепка

Тема: «Мы слепили снеговиков»

Цель:Закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины. Учить передавать относительную величину частей. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие. Закреплять усвоенные приемы лепки.

Физкультура на воздухе (2 половина дня)

Повтор за 26.01

Развитие речи

Тема: «Чтение любимых стихотворений.

Заучивание стихотворения А.Барто«Я знаю, что надо придумать»

Цель: Выяснить, какие программные стихотворения знают дети. Помочь детям запомнить новое стихотворение.

Занятие № 4, стр.51,В.В.Гербова «Занятия по развитию речи»

Физическая культура

Занятие № 25

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание в прыжках.

Стр.65,Л.И.Пенззулаева «Физическая культура в детском саду».

Рисование

Тема: «На чем ты любишь кататься»

Цель:Развивать умение детей задумывать содержание рисунка, создавать изображение. Передавая форму частей. Закреплять навыки рисования красками. Воспитывать самостоятельность. Развивать творческие способности.

Музыкальное

Мультзал

«Гармония светофора»

«Светофор»

«Мигающие человечки»

«Автомобили специального назначения»

Серия «Грузовичок Лева» («Азбука безопасности»)

Продолжать знакомить детей с правилами безопасности дорожного движения в качестве пешеходов. Формировать представления об опасных для человека ситуациях. Способствовать формированию безопасного типа поведения у детей, умения наблюдать, сравнивать, анализировать.

Утр. гимнастика:

комплекс №13

Гимн. пробуждения:

комплекс №13

Наблюдения

За транспортом

За пешеходами

За небом

За ветром

За погодой

За изменениями в природе

Соблюдаем правила

Познавательно-исследовательская деятельность:

«Сосульки - откуда они растут?»
Нужен ли зимой растениям снег?

Экскурсии

Экскурсия к проезжей части дороги.

Беседы:О несовпадении приятной внешности и добрых намерений.

«Что такое транспорт?»

«Как переходить улицу?»

Рассказ воспитателя о разных видах транспорта

«Что мы знаем о правилах дорожного движения»

«Кем быть?»

«Как поступить?»; В мире доброты

«Как жили наши предки?»

«Помощники людей сейчас и раньше»

Рассматривание

Природа в январе, времена года, животные зимой;

Улица, пешеходы;

«Внимательный водитель»

Правила дорожного движения

Картины из жизни казаков

Пальчиковая гимнастика:

«Транспорт», «Зимние забавы»

Трудовая деятельность

Протирание игрушек

Смена полотенец Раскладывание мыла в мыльницы

Подвижные игры.

«Цветные автомобили»

«Самолеты»

«Кролики»

«Найди себе пару»

Дидактические игры

«Профессии»

Д/и «Ищи и находи».

Цель: упражнять детей находить в комнате предметы разной формы по слову-названию.

 Игра «Составь предмет».

Цель: упражнять в составлении силуэта предмета из отдельных частей геометрических фигур.

«У нас порядок»

«Что говорит светофор»

«Разные машины едут по улице»

«Что кому нужно для работы»

Сюжетно-ролевые игры

«Мы идем в гости»

«Автобус»

«Детский сад»

Театрализованная деятельность

« Где живут игрушки?» - развивать игровые умения детей в режиссерской игре, учить выстраивать сюжет, действовать за всех героев.стр. 87 Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности»

Художественная литература

«Дом гнома, гном - дома!» Ю. Морин, «С базара», «Почему медведь зимой спит» В. Орлов, «Я знаю, что надо придумать» А. Барто, «Не ветер бушует над бором…» Н. Некрасов

Игровые упражнения.

«Прокати снежок по дорожке и догони»

Метание снежков вдаль

Ходьба по снежному валу

Прыжки на двух ногах вокруг предметов

Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Грузовые автомобили»

Цель: Вспомнить и закрепить ранее приобретенные детьми приемы конструирования; совершенствовать умение анализировать образец, строить в определенной последовательности, научить заменять кубики брусками, пластины кирпичиками. Закрепить названия грузовых автомобилей.

Занятие №5, стр29, Л.В.Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала»

Продолжать расширять представления детей об улице (дома на улице имеют разное назначение: в одних живут люди, в других находятся учреждения – магазины, школа,

Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Объяснить значение слов вчера, сегодня, завтра.

Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению (слева, справа, налево, направо).

Продолжать формировать умение детей строить дорожку, приставляя кирпичики друг к другу длинной гранью.

Продолжать развивать умение детей сооружать элементарные постройки по образцу, поддерживать желание строить самостоятельно. Развивать активный словарь: большая, широкая, кирпичик. Воспитывать усидчивость.

Развивать умение классифицировать виды транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, водный; умение рассуждать, делать выводы. 
Упражнять в навыке, находить признаки различия и сходства грузового и пассажирского транспорта. 
Закреплять в активном словаре слова: транспорт легковой, грузовой, пассажирский, наземный, водный, воздушный. 
Расширять кругозор детей, воспитывать наблюдательность.

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание в прыжках.

Закреплять навыки рисования красками. Воспитывать самостоятельность. Развивать творческие способности.

Развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной игре, к истории родногокрая, к жизни людей.

Продолжать работу над дикцией: совершенствовать отчетливое произнесение слов и словосочетаний. Развивать фонематический слух: учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на определенный звук

Способствовать приобретению более сложных игровых умений и навыков.

Закреплять умение своевременно сушить мокрые вещи, закреплять умение вести себя в соответствии с правилами поведения (не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду).