- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Что нам осень принесла? Или игры с природными материалами
Консультация для родителей
«Что нам осень принесла? Или игры с природными материалами».
«В природе нет ничего бесполезного» - писал философ Мишель Монтень. Нельзя не согласиться с утверждением этого новатора своего времени. Примечательно, что практически все выдающиеся философы и педагог прошлого придавали большое значение природе, как средству воспитания детей. Так Я.А.Коменский видел в природе источник знаний, средство для развития ума, чувств, воли.
Я хочу предложить Вам игры из природного материала.
Игра №1
«С какого дерева листок?»
В эту игру можно играть на прогулке или собрать листочки и повторить её дома.
Цель: формировать представления детей о различных видах деревьев, их особенностях; развивать познавательный интерес, внимание, наблюдательность, умение описывать; активизировать словарный запас.
Варианты игры
Найти листочки к каждому дереву, назвать дерево и его листочек. Например, «Это дерево называется берёза, а листочек берёзовый».
Описать дерево и его листья. Например, «Это дерево называется дуб. У дуба толстый коричневый ствол. Листья дуба гладкие с неровными краями, осенью становятся жёлто-коричневого цвета».
Найти деревья, у которых есть иголочки, назвать их. Например, «Это лиственница. Лиственница – хвойное дерево. Ствол у неё прямой, высокий, коричневый. Хвоя мягкая, есть шишки».
Назвать особенности каждого дерева. Например, «На дубе растут жёлоди, у берёзы есть серёжки и т.д.)»
Игра №2
«Украсим ковёр»
Цель: игра помогает ребёнку ориентироваться на листе бумаги, усвоить основные представления (вверху-внизу, над, под, справа, слева и т.д.)
Предложите ребёнку украсить «ковёр» (лист бумаги) в соответствии с Вашим заданием. Например, в центре положить лист рябины, в правом верхнем углу лист вяза, над рябиной лист дуба, слева от рябины листок берёзы, над вязом – лист липы и т.д.
Игра №3
«Заполни клетки правильно»
Цель: развитие логического мышления.
Разложить листочки так, чтобы в каждой строке и в каждом столбике листочки не повтрялись.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550069-chto-nam-osen-prinesla-ili-igry-s-prirodnymi-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.