Календарный план по теме недели: «Уборка урожая ОВЗ Овощи. Фрукты. Хлеб»

День недели: Вторник

«03» октября 2023 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Кукутики. Осень».

«Здоровалка» - «Здравствуй, солнце золотое». Артикуляционная гимнастика – «Лопата, Толстячки - худышки». Пальчиковая игра - «Мы делили апельсин». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Рассматривание иллюстраций в журналах по теме недели.

Расширять представления об осени, сезонных изменениях, устанавливать связи между явлениями живой и неживой природы, дать первичные представления о природных зонах.

Сочинение сказок «Волшебница осень».

Д/игра «Узнай и назови овощи» (Дети с ОВЗ).

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Математика 9:00 – 9:30

Тема: Многоугольник.

Задачи: Познакомить с признаками многоугольника: сторонами, углами, вершинами; учить сравнивать предметы по разным признакам, обозначать словами результат сравнения. (В.П. Новикова стр.17)

Занятие №2 Музыка 9:40 – 10:10

По плану муз. руководителя

Занятие №3 Основы науки 10:30 – 11:00

Тема: «Уборка урожая»(в саду, огороде, на полях).

Пр. задачи: Закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», названия различных овощей и фруктов. Воспитывать бережное и любовное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами, уважение к труду людей, работающих на земле.

Совместная деятельность детей и взрослых

Всероссийском уроке "Эколята - молодые защитники природы"
Цель урока - систематизировать и закрепить знания детей об окружающем мире и его законах.

Дидактические игры (ФЦКМ – предметное окружение)

«Где что растет?», «Угадай профессию». (Дети с ОВЗ)

Иллюстрации к д/играм.

Картинки про осень.

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 6 Труд - Освободить цветник от сухих увядших стеблей и листьев, мусора и камней. Индивидуальная работа по развитию движений - прыжки на двух ногах, метание камушков в цель. Индивидуальная работа (по образов. областям) – наблюдать за изменением листопадом, упражнение «Выложи узор». Самостоятельная деятельность.

Песочные наборы для игры.

Корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение В. Степанов «Был у зайца огород».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.

Воспитание культуры общения, взаимопомощи при раздевании.

В. Степанов «Был у зайца огород».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс №1» (октябрь)

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья».

Игры на формирование воздушной струи

«Ох! Ох! Ох! – ворчит горох».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Дидактическое упражнение «Как правильно убирать кровать».

Дорожки здоровья

Массажные коврики

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

ДО «Шахматы» 15.15 – 15.45

По плану руководителя.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Д/игры «Угадай, что в руке», «Что растёт на грядке?», «Что из чего приготовлено» с детьми ОВЗ

Дидактический материал к играм.

Совместная деятельность, свободная игра

Слушание детской музыки, музыкальных сказок, композиций

Слушание русской народной мелодии «Осенью» (обработка И. Кишко, сл. И. Плакиды)

муз. игра «Козонька-коза».

Дидактические игры по ОБЖ, ЗОЖ

Рассматривание иллюстраций с изображением опасных предметов и ситуаций (ОБЖ в быту).

Д/игра «Правильно ли это».

Дидактический материал к играм.

Иллюстрации с изображением опасных предметов и ситуаций (ОБЖ в быту).

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о том, как важно разговаривать и объяснять ребенку о том, что мама делает на кухне и из чего готовит.

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: Среда

«04» октября 2023 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Кукутики. Осень».

«Здоровалка» - «Здравствуй, солнце золотое». Артикуляционная гимнастика – «Лопата, Толстячки - худышки». Пальчиковая игра - «Мы делили апельсин». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Рисование иллюстраций к загадкам и сказкам о фруктах и овощах.

Самостоятельная деятельность со строительным материалом.

Бумага, цветные карандаши.

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Обучение грамоте/ логопедическое занятие 9:00 – 9:30

Тема: «Звук и буква И». Звуковой анализ слова «игла».

Задачи: Расширять представления детей о профессиях; учить детей рассуждать, четко выражая свои мысли; развивать артикуляцию и фонематический слух; познакомить с буквой И; развивать мелкую моторику руки; упражнять в проведении звукового анализа слова «игла» . (Ельцова О.М. стр.141)

Занятие №2 Физкультура 10:00 – 10:30

По плану физ. руководителя

ДО «Увлекательное рисование» (2) 10.40 – 11.10

По плану ИЗО руководителя.

Совместная деятельность детей и взрослых

Составление описательных рассказов об овощах и фруктах по плану: Что это? Где растёт? Какой внешний вид? Какой на вкус? Что из них готовят?

Лабиринты, бродилки и т.п. (внимание) «Найди что назову», «Четвертый лишний».

(дети с ОВЗ)

Игры лабиринты, бродилки.

Разрезные картинки «Овощи и фрукты».

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 7 Социальная акция «Неси радость пожилым», приуроченная ко Дню пожилого человека.

Самостоятельная деятельность.

Детские лопатки,

ведерки, веник.

Корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение Р.н.с. «Вершки – корешки».

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Р.н.с. «Вершки – корешки».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс №1» (октябрь)

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья».

Игры на формирование воздушной струи

«Ох! Ох! Ох! – ворчит горох».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Формирование КГН и навыков самообслуживания девочек при расчесывании.

После сна стараемся одеваться самостоятельно, при необходимости помогает воспитатель.

Дорожки здоровья

Массажные коврики

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Расчесывать куклам волосы, потешки при расчесывании.

Практическое упражнение «Чистые руки».

Совместная деятельность, свободная игра

Беседа по ОБЖ (безопасность на улице – ПДД)

«Машины на нашей улице».

Д/игры «Угадай вид транспорта по описанию», «Кто чем управляет».

Игры-имитации, хороводные игры

«Горошина».

Дети стоят по кругу, «петушок» в кругу.

По дороге Петя шел

(петушок проходит около детей, высоко поднимая колени, размахивая руками)

Он горошину нашел,

(останавливается около ребенка – тот и становится горошиной)

А горошина упала

Покатилась и пропала

(петушок кружится, горошина прячется за любого ребенка, присаживается на корточки)

Ох, ох, ох, ох!

Где-то вырастет горох?

(все дети медленно присаживаются, горошина встает, поднимая руки вверх – выросла).

Логоритмические упражнения

Двигательные упражнение «Овощи»

В огород сейчас пойдем,

Овощей там соберем. (дети шагают на месте)

Раз, два, три, четыре, пять (хлопают в ладоши)

Что мы будем собирать?

Картошку, морковку, (загибают пальцы)

Репу и свёклу,

Помидоры, огурец

И капусту, наконец!

В огороде мы старались —

Низко к грядке нагибались, (наклоняются)

Весь собрали урожай (выпрямляются и, показывая перед собой, разводят руки в стороны).

Вот он, видишь? Получай! (показывая перед собой, протягивают вперед ладони рук) (дети с ОВЗ).

Дидактический материал «Овощи».

Карточки с иллюстрациями «Машины на нашей улице».

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Обратить внимание родителей на памятки в приемной. Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Уход детей домой

Напоминать, детям не забывать свои игрушки и вещи, забирать их домой.

День недели: Четверг

«05» октября 2023г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Кукутики. Осень».

«Здоровалка» - «Здравствуй, солнце золотое». Артикуляционная гимнастика – «Лопата, Толстячки - худышки». Пальчиковая игра - «Мы делили апельсин». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Д/игры «Угадай, что в руке», «Доскажи словечко».

Рассматривание альбома «Откуда пришел хлеб и кто его растит?» (дети с ОВЗ)

Создание предметно -развивающей среды для дидактических игр по выбору детей.

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Математика 9:00 – 9:30

Тема: «Деление на равные части».

Задачи: Познакомить со способом рисования многоугольника в тетради; учить понимать количественные отношения между числами в пределах 10; упражнять в делении целого на равные части, умение показывать заданную часть; упражнять в счете на ощупь. (Новикова В.П. стр. 20)

Занятие №2 Лепка/аппликация 10.00 – 10.30

Тема: Объемные фрукты.

Задачи: Развивать умение обводить по шаблону контуры предметов, вырезать одинаковые силуэты из бумаги, сложенной гармошкой. Закреплять умение самостоятельно оформлять поделку. (Колдина стр. 19)

Совместная деятельность детей и взрослых

«Фрукты» (штриховки, раскраски).

Игры-импровизации по мотивам сказок (настольный, пальчиковый театр, би-би-бо)

«Кулинарная сказка» или «Сказочный рецепт».

Подобрать раскраски на заданную тему, приготовить карандаши цветные.

Атрибуты к настольному театру.

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 8

Труд – вместе с взрослыми навести порядок на участке группы.

Индивидуальная работа по развитию движений – бег с увёртыванием.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – д/игра «Что это за птица?».

Самостоятельная деятельность

Лопатки,

ведерки,

корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение Ю. Тувим «Овощи».

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Ю. Тувим «Овощи».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс №1» (октябрь)

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья».

Игры на формирование воздушной струи

«Ох! Ох! Ох! – ворчит горох».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Формирование КГН и навыков самообслуживания девочек при расчесывании.

После сна стараемся одеваться самостоятельно, при необходимости помогает воспитатель.

Дорожки здоровья

Массажные коврики

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

ДО «Шахматы» 15.15 – 15.45

По плану руководителя.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Рисование открытки для дедушек и бабушек ко дню пожилого человека.

Бумага, кисточки, гуашь.

Совместная деятельность, свободная игра

Игры в уголке ряжения

«Угощения» (сюжет: кукла Оля пригласила друзей в гости, надо помыть фрукты, поставить угощения на стол, помыть посуду после гостей).

Труд в уголке природы

Индивидуальная работа в уголке природы: протереть листочки у комнатных растений и опрыскать.

Атрибуты к играм.

Лейка, тряпочки, пульверизатор.

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о самочувствии детей. Собирание бросового материала для изготовления поделок.

Уход детей домой

Напоминать, детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.

День недели: Пятница

«06» октября 2023 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Кукутики. Осень».

«Здоровалка» - «Здравствуй, солнце золотое». Артикуляционная гимнастика – «Лопата, Толстячки - худышки». Пальчиковая игра - «Компот», «У Лариски – две редиски». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Рассматривание энциклопедий и иллюстраций по теме недели.

Дидактические игры «Узнай по описанию», «Кому, что нужно для труда». (дети с ОВЗ)

Энциклопедии и иллюстрации по теме недели.

Создание предметно -развивающей среды для дидактических игр по выбору детей.

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Развитие речи 9.00 – 9.30

Тема: Заучивание стихотворения А. Фета «Ласточки пропали».

Цель: Помочь детям запомнить стихотворение А. Фета «Ласточки пропали…». (В.В. Гербова, стр.27)

Занятие №2 Физкультура 9:40 – 10:10

По плану физ. руководителя

Занятие №3 Музыка 10:20 – 10:50

По плану муз. руководителя

Совместная деятельность детей и взрослых

Всероссийский фестиваль энергосбережения и экологии #ВместеЯрче-2023

Театрализованные игры по мотивам потешек, сказок, авторским сказкам и сценариям

Инсценировка сказки В. Сутеева «Яблоко».

Сбор изображений и картинок для создания коллекции. Обеспечить детей материалом для игры: модули, игрушки.

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 9

Труд – Сбор цветов в коробочки. Цель: учить различать зрелые семена от незрелых.

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижная народная игра «Мы – веселые ребята».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – наблюдение за растениями на клумбе, что с ними происходит осенью.

Самостоятельная деятельность

Лопатки,

ведерки,

корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение Н. Носов «Огурцы».

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Н. Носов «Огурцы».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс №1» (октябрь)

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья».

Игры на формирование воздушной струи

«Ох! Ох! Ох! – ворчит горох».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Формирование КГН и навыков самообслуживания девочек при расчесывании.

После сна стараемся одеваться самостоятельно, при необходимости помогает воспитатель.

Дорожки здоровья.

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

Тематическое рисование (для выставки, конкурса, альбома)

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Д/и «Узнай по описанию» - развитие внимания, связной речи, сообразительности.

Картинки к игре «Узнай по описанию».

Совместная деятельность, свободная игра

Просмотр и обсуждение познавательных программ, м/фильмов, презентаций

Просмотр презентации «Откуда берется хлеб?».

Сюжетно-ролевые игры в соответствии с перспективным планом развития детской игровой деятельности

«Магазин» (сюжет: привезли продукты в магазин, мама просит купить нужные продукты).

Художественно-речевая деятельность (потешки, загадки, стихи, сказки)

Разучивание стихов об овощах Е. Благина «Приходите в огород».

Д/и «Найди что назову».

Создание условий для с/р игры.

Атрибуты к сюжетной игре.

Презентация «Откуда берется хлеб?».

Стихотворение Е. Благина «Приходите в огород».

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности.

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей. Консультация для родителей: «Роль семьи в трудовом воспитании ребенка».

Уход детей домой

Напоминать, детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.

День недели: Понедельник

«09» октября 2023 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Кукутики. Осень».

«Здоровалка» - «Здравствуй, солнце золотое». Артикуляционная гимнастика – «Лопата, Толстячки - худышки». Пальчиковая игра - «Компот», «У Лариски – две редиски». Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Уточнить представления о внешних и вкусовых качествах овощей и фруктов, способах их использования в пищу. Закрепить знание о значении свежих плодов для здоровья человека. Учить готовить салат. (Дети с ОВЗ).

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам.

Наглядный материал: предметные картинки.

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Кружок «ШГ» 9.00 -9.30

По плану руководителя.

Занятие №1 Рисование 10.10 - 10.40

По плану изо руководителя.

Занятие №2 Физкультура (на в.) 11.40 – 12.10

По плану физ. руководителя.

Совместная деятельность детей и взрослых

Ситуативная беседа «Откуда пришел хлеб?»

Загадки о хлебе.

Игры на формирование воздушной струи

Игра «Вертушка»

Цель: развить выдох, укрепить мышцы губ.

Оборудование: сначала бумажная, затем пластмассовая вертушка.

Описание. Ребенок делает глубокий вдох носом, затем сильный выдох на подвижные части игрушки, чтобы привести их в движение. Сначала ребенку предлагается бумажная вертушка, так как для нее требуется меньше усилий, затем пластмассовая.

Мелкие игрушки к дидактическим играм.

Иллюстрации о хлебе.

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 10

Труд – кормление птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка), воспитывать желание ухаживать за животными.

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижная игра «Воробушки и кот».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – наблюдение за птицами.

Самостоятельная деятельность.

Лопатки, грабли, ведерки, веник, корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение К. Ушинский «История одной яблоньки».

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

К. Ушинский «История одной яблоньки».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс №1» (октябрь)

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья».

Игры на формирование воздушной струи

«Ох! Ох! Ох! – ворчит горох».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Дорожки здоровья.

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

КГ для детей с ОВЗ 15.20 – 15.50

По плану физ. руководителя.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Продолжать побуждать желание у детей приводить игрушки в порядок. Расчесывать куклам волосы, заплетать им хвостики.

Дидактическая игра «Парад овощей».

Задачи игры: закреплять умение сравнивать предметы по величине; закреплять понятия «больше», «меньше»; закреплять умение находить различия между предметами; тренировать в употреблении предлогов за, перед, между.

Совместная деятельность, свободная игра

Рассматривание тематических альбомов, выставки

Рассматривание иллюстрации «Фрукты в вазе».

Тематические коллекции «Овощи», «Фрукты».

Коммуникативные игры (сближение детей)

«Кто быстрее соберет огурцы с грядки», «Перевези картошку», «Фрукты – овощи» (сварить суп и компот).

Конструирование из бумаги, оригами (ММ)

«Корзинка для фруктов» (бумага)

Пр. содержание: закреплять умение работать по выкройке (делать квадратную коробочку), воспитывать самостоятельность, развивать воображение.

(Дети с ОВЗ)

Выкладывание мозаики «Помидорки в банке».

Цв. бумага для принтера, ножницы, клей.

Материал для игр эстафет.

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей. Предложить посетить вместе с детьми хлебный отдел в магазине и побеседовать о том, как нужно обращаться с хлебом.

Уход детей домой

Прививаем навык культурного общения: говорим всем «до свидания»