Тематический день с детьми старшей группы на тему «Чрезвычайные ситуации в быту и в природе»

Тематический день в старшей группе на тему

«день ЧС»

Загадки

Закачался в доме пол, и поехал к стенке стол,

Треск раздался, а потом вдруг затрясся весь наш дом.

Так, почти в одно мгновение, началось (Землетрясение)

Волны мчатся в быстром беге, закипит пучина вод.

И покатится на берег, всё затопит, всё зальёт.

И кварталы городские превратятся в острова (наводнение.)

Чтение литературы: Виктор Драгунский «Денискины рассказы» - рассказ «Пожар во флигеле, или подвиг во льдах …», С.Я. Маршак, рассказ в стихах – «Рассказ о неизвестном герое», рассказ в стихах «Пожар», Михаил Пришвин – «Остров спасения»

Подвижные и дидактические игры: игровое упражнении «потуши костёр»; эстафета «Дым», «Наводнение», «Вынеси игрушки из завала».

Конспект НОД по познавательному развитию

на тему «чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера»

Цель:закреплять знания детей о чрезвычайных ситуациях.

Задачи:

• образовательные - закреплять представления о ситуациях, которые можно назвать "чрезвычайными", о природных явлениях, наносящих ущерб человеку о навыках действия в экстремальных ситуациях;

• развивающие - развивать умение находить решение в сложных ситуациях, применять элементарные приемы оказания первой медицинской помощи;

• воспитательные - воспитывать чувство взаимопомощи, взаимовыручки.

Предварительная работа: беседа по теме, рассматривание картинок, отгадывание загадок.

Материалы и оборудование: коврики, иллюстрации «Опасные ситуации в быту и в природе», колокольчики для игры «Пожарные»,

Ход НОД

Дети выходят на «Привал» или располагаются на ковриках на участке группы на территории детского сада

Воспитатель:здравствуйте дети. Посмотрите, куда мы с вами пришли? Как здорово находится на природе. Здесь можно отдохнуть и насладится звуками птиц, деревьев, рек. Послушайте стихотворение:

Есть на земле огромный домпод крышей голубой,
Живут в нем солнце, дождь и гром, лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы,веселый звон ручья.
Живешь в том светлом доме тыи все твои друзья.
Куда б дороги не вели,всегда ты будешь в нем.
Природою родной землизовется этот дом.

Так красиво написал о нашей земле Леонид Дайнеко. Но иногда в природе бывают такие ситуации, которые доставляют много неприятностей. Происходят такие опасные ситуации как наводнение, землетрясение, извержение вулканов, смерч. Еще стихийные бедствия могут происходить по вине человека, это вызвано усложнением технологии производства различных материалов и продуктов, расширением производственных мощностей, активной деятельности человека, которая приводит к пожарам, засорением окружающей среды, отравлением рек и морей. Такие опасные ситуации принято называть чрезвычайные ситуации природного или техногенного характера. Чаще всего беда застаёт человека неожиданно, даже когда ему кажется, что он внутренне готов к ней. Поэтому важно знать как нужно себя правильно вести при возникновении чрезвычайных ситуациях.

Сегодня мы с вами узнаем как нужно себя вести в некоторых ЧС.

Землетрясение - это подземные удары земной поверхности, страшная природная катастрофа, которая может длиться от нескольких секунд до нескольких минут. Последствия землетрясения ужасны, погибают люди, разрушаются дома, пожары, потопы. И чтобы спастись, необходимо запомнить основные правила как действовать во время землетрясения.

Всегда нужно сохранять спокойствие. Если вы находитесь в невысоком здании, то лучше покинуть его. Выбегайте быстро, но осторожно, остерегаясь падающих предметов, оборванных проводов и других источников опасности и сразу же отойдите от здания подальше, на открытое место. Находясь на верхних этажах многоэтажного здания, не бросайтесь к лестницам и лифтам. Лучше остаться в здании быстро занять наиболее безопасное место в помещении: под прочной мебелью, в дверном проеме капитальных стен, в углу комнаты.

Как вы думаете, почему случается наводнение?

Размышления детей

Воспитатель:правильно, из-за накопления большого количества воды, которая попадает в реки, озера в результате сильных дождей, из-за таяния снега. И здесь тоже нужно знать как себя вести. По сигналу оповещения об угрозе наводнения выходите (выезжайте) из опасной зоны. Перед уходом из дома выключите электричество и газ. Если выйти невозможно, до прибытия помощи или спада воды, находитесь на верхних этажах и крышах зданий, на деревьях или других возвышающихся предметах. При этом постоянно подавайте сигнал бедствия: днем - размахивайте хорошо видимым куском ткани, а в темное время световым сигналом и периодически голосом.

Если случился в доме или в лесу пожар, кто знает, что нужно сделать?

Размышления детей.

Воспитатель:правильно, если есть возможность сначала нужно позвонить в службу спасения 01 или112. Если пожар случился, а с вами рядом ни кого нет, нужно звать на помощь взрослых, не прятаться в горящей квартире, не пользоваться лифтом, не пытаться самостоятельно тушить огонь. Необходимо помнить, что опаснее огня может быть только дым. Чтобы не задохнуться при пожаре, следует дышать через мокрую марлю и ползти к выходу, не поднимаясь на ноги. Дым имеет свойство подниматься вверх.

А теперь я вам расскажу о техногенных катастрофах, чаще всего они несут большую опасность не только для людей, а для всей планеты в целом, что может привести к гибели нашей планеты «земля». Самые страшные катастрофы в нашей России это - Взрыв газа на шахте «Зыряновская» -2 декабря 1997 года в Кемеровской области, гибель атомной подводной лодки «Курск» - 12 августа 2000 года на борту которой находились крылатые ракеты. Одна из крупнейших техногенных катастроф, связанных с выбросом радиоактивных веществ, произошла на Чернобыльской атомной электростанции (СССР, Украина) 26 апреля 1986 года. Взрывы и затопления танкеров с нефтью в морях и океанах. Всё это приводит к заражению окружающей среды опасными для человека химическими элементами. Техногенные катастрофы являются результатом научно-технического прогресса. В XX веке чрезвычайные ситуации техногенного характера по своей разрушительности сравнялись с самыми страшными природными бедствиями, а их последствия могут сказываться десятилетиями. Для предотвращения техногенных катастроф необходима личная ответственность каждого - разрушительные последствия могут вызывать действия всего одного человека. Нужно знать и соблюдать противопожарную безопасность и не оставлять без присмотра источники открытого огня; осторожно обращаться с объектами техногенной опасности (бытовыми приборами, электрическими кабелями, горючими веществами); следовать правилам дорожного движения; ответственно относится к инструктажам и учениям; при возникновении чрезвычайной ситуации следовать всем предписаниям властей.

Предлагаю вам поиграть опасные ситуации дома и в природе. На столе лежат иллюстрации, рассмотрите их и расскажите какие ситуации опасные и почему. Как нужно действовать при наступлении таких ситуаций.

Дети подходят к столу, разбирают все представленные ситуации.

Воспитатель:молодцы со всеми заданиями вы справились на отлично. Давайте теперь с вами поиграем в игру «Пожарные»

Подвижная игра «Пожарные»

Цель игры: развивать быстроту реакции, ловкость, ориентировку в пространстве, внимание, выдержку; формировать чувство отваги, дисциплинированность, волю и стремление к победе, культуру поведения в быту.

Ход игры: игра проходит у спортивной лестницы, которая изображает пожарный колокольчик. Дети делятся на 2 команды. Игроки каждой команды поочерёдно добегают до лестницы поднимаются на три ступеньки дотрагиваются до условного колокольчика и бегут обратно в свою команду. Побеждает та команда, в которой все игроки выполнят задания первыми.

Воспитатель:молодцы, каждая команда проявила смелость, ловкость и командный дух.

Рефлексия

Воспитатель:дети, какой у нас сегодня познавательный день, что нового вы узнали про опасные ситуации, какими они бывают? Какие номера служб спасения вы знаете? Как нужно действовать при пожаре, наводнении? Что вам больше всего сегодня понравилось.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550139-tematicheskij-den-s-detmi-starshej-gruppy-na-