Конспект урока

Этапы урока

Основное содержание педагогической деятельности учителя

Методический комментарий

1. Организация класса. Эмоциональный настрой

II.Актуализация знаний

Составление плана работы.

Упражнение «Классы и разряды».

( Работа в парах.)

III. Самоопределение к деятельности

Слайд 1

Слайд 2

IV. Работа по теме урока

1) Повторение алгоритма сложения трёхзначных чисел.

Слайд 3

2) Работа в парах.

Слайд 4

3) Индивидуальная работа

Слайд 5

V. Физическая минутка

VI. Первичное применение знаний

1) Работа с электронным приложением

2) Работа в группе по учебнику.

Слайд 6

VII.Итог урока. Рефлексия

Слайд 7

Рефлексия на основе игрового приема «Попади в мишень»

Слайд 8

Домашнее задание

Слайд 9

-Ребята,у нас на уроке присутствуют гости, давайте поприветствуем их.

Мы рады приветствовать Вас в классе нашем,

Возможно, есть классы и лучше, и краше.

Но пусть в нашем классе Вам будет светло,

Пусть будет уютно и очень легко!

- Садитесь тихонько.

- Запишите в тетрадях число и место нашей работы.

- Какие помощники вам необходимы для хорошей, успешной работы? (Ум, смекалка, внимание,

доброта, хорошее настроение.)

- Наверное, хорошее настроение нам тоже не помешает. Нарисуйте на полях Смайлика, с каким настроением вы начинаете наш урок.

Одна хорошая минута

Сделала одно хорошее дело,

Десять хороших минут

Сделали десять хороших дел.

А сколько хороших дел

Можно сделать за целый урок? (40)

- Давайте и мы постараемся успеть сделать много полезного за урок!

- Для начала определим план работы на уроке.

(Составляют план работы:

- повторить то, что необходимо для изучения нового материала;

- узнать что-то новое;

- применить новые знания;

- выяснить, что узнали и чему научились на уроке)

- Сегодня на уроке вы сами себя будете контролировать и оценивать свою деятельность в «Листах самооценки». После каждого этапа урока не забудьте это делать.

-Оцените 1 шаг «Планирование»

Первое задание

- У каждой пары на столе лежит карточка с группой цифр. Составьте и запишите в тетрадь пять чисел, используя сразу все эти цифры, меняя их местами.(9,1,2,7,5)

- Как называются такие числа? (Многозначные)

- Почему они так называются? (В записи этих чисел используются много цифр.)

- Что нужно сделать, чтобы правильно их прочитать? (Разбить на классы)

-Прочитайте числа, которые вы составили.

- Назовите классы, из которых состоят ваши числа? Сколько разрядов в каждом классе?

- Молодцы! Мы с вами повторили то, что пригодится при изучении нового материала. Оцените 2 шаг своей деятельности.

- А теперь посмотрите на доску:

+27 +3126 +482 +17952

36 4292 376 21729

- Какое действие выполнено с числами?(Сложение.)

- Как называется этот случай? (Письменные приёмы сложения. Сложение столбиком.)

- Письменные приемы сложения каких чисел вам уже знакомы? (Сложение двузначных и трехзначных чисел)

- Сформулируйте тему урока. (Письменные приёмы сложения многозначных чисел)

- Какие учебные задачи вы поставите перед собой?

Я хочу научиться………….(складывать многозначные числа)

Я хочу овладеть………..(алгоритмом сложения многозначных чисел)

-Как будем добиваться решения этих задач?

( Выполняя различные задания и упражнения)

- Оцените шаг 3

-Вспомните алгоритмы первого и третьего случаев сложения.Кто желает прокомментировать решение у доски? (Учащиеся комментировано решают примеры).

- Какие два правила вы должны помнить при письменном сложении? (Записываем разряд под разрядом и начинаем складывать с единиц)

Оцените себя

- Попробуйте выполнить сложение многозначных чисел, работая в парах.

- Сравним результаты. (Одна пара записывает результат на доске)

- Кто попробует рассказать алгоритм сложения многозначных чисел?

-Не забудьте оценить себя

- Выполните сложение, используя новый алгоритм.

3502 + 121346

- Что интересного заметили? Как удобнее записать эти слагаемые?

- А вот как это задание выполнили Маша и Миша.

- Вы хорошо потрудились, применив письменный алгоритм сложения. Молодцы!Оцените

-Мы работали серьёзно,
Надо нам и отдохнуть. (Илья выходит к доске)
- А теперь, ребята, встали,
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели. Все за дело!

- Перепишите эти примеры в тетрадь. Найдите их значение.

- О чем вы должны помнить, выполняя сложение многозначных чисел?

- Кто первый решит, поднимите руку. (Записывают на компьютере).

- Сверьте ответы.

Оцените свою самостоятельную работу

- Откройте учебник на стр.60, найдите № 263. Для выполнения этого задания объединитесь в группы. Прочитайте задачу, обсудите ее решение и запишите его в виде выражения в тетради..

- Сверьте со слайдом: 18х3+16х4=118 (чел.)

Оцените

- Подведём итоги урока. Закончите высказывания.

- Тема нашего урока……

- Мы научились…..

- Я овладел, (не овладел)…….

- Мне было трудно…..

- У меня получилось (не получилось)……..

- Я своей работой на уроке …

Оцените

- Все, наверное, знаете игру «Попади в мишень» и знаете правила. В ходе этой игры надо попасть в самое яблочко, т.е. в самую середину. Попытайтесь оценить себя при помощи этой мишени. Чем ближе к середине, тем лучше вы работали и всё поняли на уроке.

- Надеюсь, моя оценка совпадет с вашей ….

Стр.60 №262 (1-й столбик) или составить 3 примера на сложение многозначных чисел и решить их.

- Спасибо всем за работу!