Ежедневно планирование воспитательно-образовательной деятельности во второй младшей группе тема: «Осень» работы

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная

Утро

ПОНЕДЕЛЬНИК 18.09.2023

1.Беседа с показом иллюстраций. «Осень золотая». Расширять представления детей об окружающей природе (сезонные изменения); развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами.

2.Отгадывание загадок. Какое время года». Учить отгадывать загадки по характерным признакам.

3. П,И, с правилами. «Удочка» Научить детей подпрыгивать на двух ногах.

4.Сюжетная игра. «Ветер и листочки» Развивать способность принимать на себя роль неодушевленного предмета.

5.Утренняя гимнастика

Игровые упражнения по ФЭМП с Вероника Р. Вика, Рома. Закрепить понятия «высокий», «низкий».

ОД

Ознакомление с окружающим миром занятие 3 (Овощи - фрукты. Волкова Н.В. Технология организации познавательной деятельности стр.18)

Музыка по плану специалиста

Прогулка

«Осеннее настроение» стр. 13 Картотека прогулок на каждый день Т.И.Бабаева

Упражнения по РОВД: По ступенькам мы спускаемся и поднимаемся, за перила держаться стараемся

Работа перед сном

Чтение «Бычок – черный бочок, белые копытца» (обработка М. Булатова;

Вечер

1.Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика после дневного сна, закаливающие процедуры 2.Ситуативный разговор. «Осенняя погода» Формировать умение обращать внимание на изменения с солнцем, в воздухе.

3.Сюжетно-ролевая игра «Мы идем гулять» Развивать у детей игровой замысел; формировать знания о сезонной одежде и обуви.

4.Дидактическая игра «Четвертый лишний». Закрепить знания о временах года.

5.Самостоятельная игровая деятельность детей – музыкальные игрушки, шапочки, маски к знакомым сказкам и играм.

6.Сюжетно-игровая ситуация. «Мишка промочил ноги» Учить ходить внимательно, чтобы не промочить ноги и не заболеть, вызывать желание помочь другу.

7.Самостоятельные игры по желанию детей . Развивать самостоятельность в выборе темы для игры.

Игровое упражнение с Кирой, Дианой Сашей по изодеятельности. Учить правильно держать в руке карандаш; рисовать палочки прямые, вертикальные.

Прогулка

«Веселые игры» стр. 17 Картотека прогулок на каждый день Т.И. Бабаева

Д. и. с Мироном и Кирой «Чего не стало?»: развитие зрительного внимания

Работа с родителями

Беседа «Одежда детей в группе и на улице».

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная

Утро

ВТОРНИК19.09.223

1 Беседа. «Признаки осени». Расширять представления детей об осени, учить давать ответ развернутым предложением.

2. Дидактическая игра «Подбери матрешке бусы», «Цветовое домино». Закрепить названия цветов.

3. Пальчиковая игра. «Осенние листочки». Расширять диапазон использования пальчиковых форм в общении с детьми; развивать мелкую моторику рук.

4. Чтение, обсуждение М. Пришвин «Листопад». Развивать желание побеседовать по содержанию стихотворения, отвечая на вопросы воспитателя.

5.Утренняя гимнастика

Упражнения по развитию артикуляционного аппарата с Кирой, Мироном.

Выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного звукопроизношения.

ОД

Первые шаги в математику занятие 3 (Шире, уже, Маклакова Е.С стр.24).

Физическое развитие по плану специалиста

Прогулка

«Дождик» стр. 14 Картотека прогулок на каждый день Т.И.Бабаева

Физ. упр. Вероникой и Ромой «Прокати мяч друг другу» закреплять умение энергично отталкивать предметы при катании.

Работа перед сном

Чтение «Упрямые козы», узб. обр. Ш. Сагдуллы;

Вечер

1. Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика после дневного сна, закаливающие процедуры

2. Дидактическая игра «Что бывает у осени». Учить детей вместе с воспитателем выбирать из предложенных картинок те, на которых изображены осенние объекты природы.

3. Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества «Осенний листопад». Учить детей рисовать кисточкой способом «примакивания», меняя цвет краски; учить различать и называть цвета; развивать речь, мышление; воспитывать умение работать сообща.

4. Сюжетно-ролевая игра. «Угощение». Развивать у детей игровой замысел.

5. Поручение. «Каждая игрушка имеет свое место» Учить убирать игрушки на свое место.

6.Игры по интересам детей – мозаика, логический куб, др. Развитие мелкой моторики рук.

Д/ игра с Мироном и Ромой «Дорожки» - один, много, счет до трех.

Прогулка

«Осеннее настроение» стр. 13 Картотека прогулок на каждый деньТ.И.Бабаева

Физ. упр: с Ариной и Викой.Прыжки на двух ногах на месте с продвижением вперед (2-3метра) развитие равновесия.

Работа с родителями

Беседа «Совместный труд ребенка и взрослого в осенний период»

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная

Утро

СРЕДА20.09.2023

1. Беседа, ситуативный разговор с показом. «Что нам осень подарила». Учить называть знакомые овощи и фрукты, выделяя внешние особенности (цвет, форма, вкус); развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами.

2. Подвижная игра с речевым сопровождением «Есть у нас огород». Учить выполнять игровые действия соответственно тексту игры.

3. Пальчиковая игра «Мы капусту рубим, рубим» Расширять диапазон использования пальчиковых форм в общении с детьми; развивать мелкую моторику рук.

4. Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества «Веселые раскраски». Развивать интерес, аккуратность, усидчивость, самостоятельность.

5.Утренняя гимнастика

Решение проблемной ситуации по ФЭМП.

С Миланой, Кирой

Учить детей различать и называть предметы контрастных размеров (большой – маленький).

ОД

Физическое развитие по плану специалиста

Лепка занятие 2 (Пластилиновая мозаика Леонова Н.Н, стр.89)

Прогулка

«Осенние явления природы» стр. 15 Картотека прогулок на каждый день Т.И.Бабаева

передача мяча друг другу (от груди) учить пользоваться физкультурным оборудование вне занятия, закреплять умения энергично отталкивать предметы во время передачи (Броска)

Работа перед сном

Чтение Бианки В.В. «Купание медвежат»;

Вечер

1.Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика после дневного сна, закаливающие процедуры

2. Сюжетно-ролевая игра «Магазин фруктов и овощей» Цель. Воспитывать культуру поведения в общественных местах.

3. Дидактическая игра «Назови одним словом» Цель. Подобрать обобщающие слова к предложенным примерам.

4. Чтение. Обсуждение. Стихотворение Ю.Тувим «Овощи». Прививать любовь к слушанию стихотворения

5.Самостоятельная деятельность детей в уголке ряжения. Поощрение участия детей в совместных играх.

Игровые упражнения с Дашей, Алиной, Даниилом по развитию движений.

Учить прокатывать мяч в воротца

Прогулка

«Дождик» стр. 14 Картотека прогулок на каждый день Т.И.Бабаева

Д. И. Антониной и Вероникой «Что это?». учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого

Работа с родителями

Беседа по вопросам родителей

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная

Утро

ЧЕТВЕРГ21.09.23

1. Ситуативный разговор с показом «Знакомимся с осенними цветами». Познакомить детей с названиями цветов – ноготки (календула, астра, цинния); закрепить понятия «высокий-низкий цветок, «короткий – длинный стебель.

2. Настольная игра. «Составь цветок». Учить составлять цветок из разноцветных пробочек; развитие мелкой моторики рук.

3. Подвижная игра с правилами «Вейся, венок!» Научить детей водить хоровод.

4. Отгадывание загадок «Отгадай мою загадку» Учить отгадывать загадки про осенние явления природы.

Утренняя гимнастика

Д/ игра Кирой Тоней «Повтори потешку, стихотворение» - договаривать слова, фразы, запоминать.

ОД

Развитие речи занятие 3 (2- В гостях у обезьянки- шалунишки, 1.Ельцова О.М. стр.61),

Музыка по плану специалиста

Прогулка

«Листья желтые» стр. 16 Картотека прогулок на каждый день Т.И.Бабаева

Физ. упр: «Катание мяча ногами» учить бегать в определённом направлении и толкать мяч в том же направлении.

Работа перед сном

Чтение Толстой Л.Н. «Птица свила гнездо...»;

Вечер

1.Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика после дневного сна, закаливающие процедуры

2. Развлечение «Игра – путешествие в город Здоровейск или ещё раз о пользе овощей и фруктов».

Закрепить полученные знания детей о значении овощей и фруктов.

3. Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством» Мы в осенний лес пойдем, грибов много наберем,» (Бойчук стр.11),

5. Сюжетная игра «Детский сад» Познакомить с трудом взрослых в детском саду.

6.Уборка игрушек на свои места. Вызвать желание трудиться в коллективе.

7.Дидактическая игра «Наоборот». Учить подбирать противоположные по значению слова к заданным.

Подвижная игра с правилами «Пробеги тихо» Воспитывать выдержку, терпение, умение передвигаться бесшумно.

Наблюдение за геранью с Леной и Викой (рассматривание герани).

Цель. Закрепить название частей растения.

Прогулка

«Осенние явления природы» стр. 15 Картотека прогулок на каждый день Т.И.Бабаева

Д/ игра Софией и Вероникой «Помоги накормить куклу» - учить называть посуду, продукты питания

Работа с родителями

Консультация «Кризис 3-х лет».

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная

Утро

ПЯТНИЦА22.09.23

1. Беседа «Бережное отношение к природе». Воспитывать бережное отношение к природе; приучать без напоминания кормить птиц, не ломать ветки, не рвать цветы.

3. Подвижная игра с правилами «У кого мяч?» Развивать внимательность; закреплять умение выполнять игровые действия в соответствии с правилами игры.

4. Дидактическая игра «Назови ласково». Обогащать и активизировать речь детей.

5.Игра с мячом « Какая( ое, ой)? Какие?» Совершенствовать умение детей называть цвет фруктов и овощей во мн. ч., повторяя словосочетание за воспитателем, названным в ед. ч..

Утренняя гимнастика

Ситуативный разговор

рассматривание картин осени с Миланой, Кириллом, Алиной. Цель. Учить внимательно рассматривать картину, отвечать на вопросы.

ОД

Рисование занятие 3 (Шарики воздушные, Леонова Н.Н.стр.45),

Физическое развитие по плану специалиста

Прогулка

«золотая осень» стр. 17 Картотека прогулок на каждый день Т.И.Бабаева

Физ. упр. «Прокати мяч друг другу» закреплять умение энергично отталкивать предметы при катании.

Работа перед сном

Чтение Бехлерова Х. «Капустный лист», пер. с польск. Г. Лукина;

Вечер

1.Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика после дневного сна, закаливающие процедуры

2. Беседа «Деревья и кустарники на нашем участке». Уточнить представления о деревьях и кустарниках как о растениях, о строении (корень, стол, ветки, листочки); воспитывать интерес к наблюдению.

3. Сюжетно-ролевая игра. «Семья» Побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

4. Подвижная игра «Пробеги – не задень». Упражнять в ходьбе и беге не задевая предметы на полу.

5.Слушание знакомых песенок, хороводные песенки. Поощрение самостоятельности выполнения детьми танцевальных движений.

6.Подвижная игра с правилами. «Мы веселые ребята» Развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры.

7.Опыт. Ветер. Познакомить детей со свойствами воздуха (движение, направление).

ФЭМП: с Егором и Вероникой работа с пособием «Веселый паровозик». Закрепить названия профессий, знакомить с числами от 1 до 5.

Прогулка

«Листья желтые» стр. 16 Картотека прогулок на каждый день Т.И.Бабаева

Д. и. с Егором и Еленой «Что бывает круглым» развитие мышления, умение называть все круглые предметы

Работа с родителями

Консультация «Прогулка золотую осень»

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная

Утро

ПОНЕДЕЛЬНИК 25.09.23

1.Рассматривание альбома «Осень». Беседа «Что нам осень подарила»: способствовать обогащению словаря, систематизировать знания детей об осени, как времени сбора урожая.

2.Ситуативный разговор «Какие изменения осенью в природе?»

3.Д/И «Собери шарики в корзинку». Уточнить представления детей о форме и цвете предметов

4.Игровая ситуация «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке". Познакомить детей с овощами и фруктами, рассказать о полезных свойствах, как они влияют на здоровье человека.

5.Трудовая деятельность. Наведение порядка после игр. Способствовать формированию у детей соответствующих трудовых навыков. Поощрять желание участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка в группе.

6.Отгадывание загадок об овощах и фруктах. Развивать мышление детей.

7. Утренняя зарядка.

Совершенствовать умение рисовать круги разного размера, правильно держать карандаш в руке. с Саше и Ромой .

ОД

Мир природы Занятие 1 (Рассматривание комнатного растения - бальзамина. Воронкевич О.А. стр.9)

Музыка по плану специалиста

Прогулка

«Корзина с овощами» стр. 9 Картотека прогулок на каждый день Т.И.Бабаева

Закрепить с Лизой Марьяной. навыки прыжков на двух ногах

Работа перед сном

Закрепить навыки аккуратно и быстро складывать вещи в шкафчике.

Вечер

1.Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика после дневного сна, закаливающие процедуры

2.Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин». Развивать память. Побуждать детей проговаривать слова, показывая движения пальчиками.

3.Игра на классификацию «Куда что положить?» (овощи в миску, фрукты в тарелку)

4.Рассматривание иллюстраций в сказках «Репка», «Мужик и медведь», в книгах В. Коркина «Что растет на грядке», В. Сутеева «Мешок яблок».

5.П/ И «Лохматый пес». Побуждать детей четко проговаривать текст, выполнять движения в соответствии со словами. Обогащать двигательный опыт.

6.На основе художественных произведений способствовать закреплению знаний детей о фруктах и овощах.

Р. И. Крой Ариной «Угадай, кто кричит»

воспитывать умение сосредоточивать слуховое внимание, учить детей определять игрушку по звукоподражанию

Прогулка

«Листья желтые» стр. 16 Картотека прогулок на каждый день Т.И.Бабаева

Д/ игра Леной и Викой «Помощники» - учить определять предметы для разных профессий.

Работа с родителями

Беседа с родителями по интересующим их вопросам

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная

Утро

СРЕДА27.09.23

Д/И «Собери картинку». Способствовать формированию у детей видеть целостный образ предмета (фруктов, овощей) и пространственное расположение деталей.

Побуждать детей составлять небольшой рассказ из трех предложений «В саду» по опорным картинкам. Способствовать развитию связной речи.

Беседа «Фрукты в саду». Объяснить детям, что нельзя есть грязные фрукты и какие последствия могут их ожидать. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Беседа с детьми «День дошкольного работника». Продолжать знакомить детей с профессиями работников детского сада. Воспитывать уважение к труду взрослого и желание помочь.

Творческая мастерская «Поздравительная открытка» коллективная работа детей по изготовлению открытки для коллектива детского сада в технике аппликации.

Трудовая деятельность. Уборка в группе после игр. Стимулировать самостоятельные действия по наведению порядка, видеть результаты своего труда, радоваться им.

Игровое упражнение «Прыгни вверх». Упражнять детей в прыжках на двух ногах под счет

Утренняя гимнастика

Игры на развитие мелкой моторики рук с Кирой Ариной "Мозаика" Развивает наблюдательность, усидчивость, зрительное восприятие.

ОД

Физическое развитие по плану специалиста

Аппликация занятие 2 (Коврик для котенка, Леонова Н.Н.стр. 116)

Прогулка

«Ягодный сезон» стр. 11 Картотека прогулок на каждый день Т.И.Бабаева

Игровое упражнение «Попади в круг». Совершенствовать умение детей действовать с разными предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; развивать глазомер, координацию движения, ловкость.

Работа перед сном

Пальчиковая игра «Матрешки» Побуждать детей проговаривать слова, показывая движения пальчиками.

Вечер

.Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика после дневного сна, закаливающие процедуры

Д/И «Кто скорее соберет». Совершенствовать умение детей группировать овощи и фрукты, воспитывать быстроту реакции на слово воспитателя, выдержку, дисциплинированность

Отгадывание загадок на тему «Фрукты». Развивать воображение ребенка, умение анализировать, сопоставлять и обобщать.

Игровая ситуация: "Покупаем овощи, фрукты". Способствовать развитию сюжета игры, брать на себя знакомые роли, применять знания о правилах вежливого общения в общественном месте.

Организовать свободное рисование и раскрашивание цветными карандашами, стимулировать объяснение детьми выбора карандашей определенного цвета, предложить нарисовать предметы круглой формы.

Работа со штриховкой.

Предложить Лене, Лизе . закрасить грушу восковыми мелками.

Прогулка

«Фруктовые украшения сада» стр. 10 Картотека прогулок на каждый день Т.И.Бабаева

Игровое упражнение "Пройди через ручеек". Побуждать детей ходить по определенной площади опоры, сохраняя равновесие.

Работа с родителями

Родительское собрание.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная

Утро

ЧЕТВЕРГ28.09.23

Игровое упражнение «Попробуем яблоко». Совершенствовать умение детей отвечать на вопросы. Расширять лексический запас по теме.

Д/И «Найди овощ, фрукт желтого цвета» Формировать цветовое восприятие, находить и называть желтый цвет, участвовать в совместной деятельности, развивать интерес к природе

Ситуативный разговор о фруктах. Какой фрукт (овощ) тебе нравится больше? Почему? Активизировать речь детей. Рассказать о пользе витаминов, содержащихся во фруктах.

Рассказ воспитателя о В.А. Сухомлинском.

Чтение сказки В.А. Сухомлинского «До свидания, Солнышко!»

Самостоятельная деятельность. Способствовать профилактике эмоционального перенапряжения, формировать умение находить себе занятие по интересам, конструктивно общаться со сверстниками.

Утренняя гимнастика

Упражнять сооружать Рому и Мирона постройки по образцу воспитателя.

ОД

Развитие речи занятие 4 (1- Чтение произведения С.Маршака «Усатый- полосатый», Ельцова О.М.стр. 120)

Музыка по плану специалиста

Прогулка

«В гостях у корочки» стр. 12 Картотека прогулок на каждый день Т.И.Бабаева

Игровое упражнение " Попади в обруч " Побуждать детей метать мяч в горизонтальную цель.

Работа перед сном

ЧХЛ. Сказка "Волк и семеро козлят" (озвучивание сказки с помощью детей). Обучать умению слушать, следить за развитием действия.

Вечер

Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика после дневного сна, закаливающие процедуры

Рассматривание иллюстраций «Полезные фрукты, (овощи)". Активизировать речь детей. Вспомнить о пользе витаминов, содержащихся во фруктах.

Мастерская продуктивной деятельности - раскрашивание картинок с изображением овощей, фруктов. Развивать мелкую моторику, чувство цвета.

Проблемная ситуация «Сказочный герой заблудился». Определить знания детей о содержании и героях сказок; дать возможность продемонстрировать свои знания и предпочтения; способствовать развитию речи.

Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством (Что растет на грядке, Бойчук И.А. стр.13, 83)

Игра-инсценировка. «Три медведя». привлекать детей к инсценировке сюжета; учить слушать текст внимательно, следя за действиями воспитателя; учить выполнять действия самостоятельно.

формирование умения согласовывать существительные с числительными по теме "Овощи. Фрукты: один апельсин, много апельсинов и т.д. с с Корой и Ариной

Прогулка

«Ягодный сезон» стр. 11 Картотека прогулок на каждый день Т.И.Бабаева

Д/ игра «Чудесный мешочек» - учить определять геометрические фигуры. сЕгором и Лизой

Работа с родителями

Беседа «Как научить ребенка здороваться».

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная

Утро

ПЯТНИЦА29.09.23

Д\И «Соберём урожай фруктов и овощей в корзины». Цель. Закрепление лексической темы (Фрукты. Овощи ). Формировать знания о понятии "большой - маленький", "один-много", сравнивать их. Развивать монологическую речь ребенка.

Пальчиковая гимнастика «Компот» - на развитие мышц рук.

Беседа с детьми на тему «Что мы делаем весной, чтобы вырастить урожай овощей ?»

Совершенствовать умение детей составлять 2-3 предложения из личного опыта.

Трудовая деятельность. Уборка в группе после игр. Стимулировать самостоятельные действия по наведению порядка, видеть результаты своего труда, радоваться им.

Беседа о безопасности при умывании (не включать горячую воду, не брызгаться водой, не баловаться мылом),напомнить, как правильно мыть руки, чтобы вода не попадала на пол: можно поскользнуться и упасть.

Малоподвижная игра «Огород у нас в порядке». Развивать внимание, способность координировать свои движения с движениями других детей

Утренняя гимнастика

Игра природоведческого характера «Чудо-дерево». Дети подбирают картинки с фруктами. Повторить названия фруктов. С Ариной и Ксюшей

ОД

Рисование занятие 4 (Листопад, листопад...,Леонова Н.Н. стр.48)

Физическое развитие по плану специалиста

Прогулка

«Урожай» стр. 13 Картотека прогулок на каждый день Т.И.Бабаева

Инд. работа с Викой Егором Побуждать детей выполнять прыжки на двух ногах, приземляться в лежащий на земле обруч, сохраняя равновесие. Развивать координацию движений, ловкость.

Работа перед сном

Вечер

.Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика после дневного сна, закаливающие процедуры

Инд. работа по речевому развитию Упражнять детей в согласовании существительных с прилагательными.

Наблюдение из окна. Наступает вечер. Формировать у детей представления о частях суток, о характерных для вечера изменениях в природе и действиях людей весной.

Мытье игрушек в группе. Побуждать детей оказывать посильную помощь взрослым, поддерживать чистоту в группе.Побуждать сооружать постройки по образцу. Дополнять игровую обстановку дополнительными атрибутами для самостоятельного изучения, обследования.

Обеспечить свободный доступ к рассматриванию иллюстраций и картин на тему «Овощи», "Фрукты".

Инд. работа по лепке. Упражнять детей в скатывании жгутиков из пластилина, раскатывая его м/д ладошками. Развивать мелкую моторику и мускулатуру рук. Воспитывать желание работать с пластилином.

Прогулка

«В гостях у корочки» стр. 12 Картотека прогулок на каждый день Т.И.Бабаева

Д/ игра «Кто что делает» - учить наблюдать за детьми, как они дружно играют.

Работа с родителями

Консультация «Как правильно организовать режим дня».

Совместная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная

Утро

ВТОРНИК 26.09.23

1.Д/И на классификацию «Разложи фрукты и овощи». Совершенствовать умение детей раскладывать фрукты правой рукой слева направо, овощи наоборот.

2.Рассматривание иллюстраций с изображением фруктов и овощей. Побуждать детей называть качества и признаки фруктов и овощей (мягкие или твердые, сладкие или кислые; цвет и форма).

3.Игровая ситуация «Вежливый медвежонок». Использовать вежливые слова в соответствии с ситуацией, обращаться с приветствием, просьбой, пожеланием ко взрослым и сверстникам.

4.Д/И «Какие фрукты (овощи) ты любишь?». Поощрять разыгрывание небольших сюжетов в игровом уголке с предложенными атрибутами в с/р играх.

5.Утреняя гимнастика

Практическое упражнение « Послушные пуговицы». Развивать мелкую моторику рук. С Миланой , Ксенией и Мироном

ОД

Первые шаги в математику занятие.4 (Части суток, Маклакова Е.С стр.26)

Музыка по плану специалиста

Прогулка

«Фруктовые украшения сада» стр. 10 Картотека прогулок на каждый день Т.И.Бабаева

Упражнять в бросании и ловле мяча с небольшого расстояния. Развивать координацию движений, ловкость, подвижность суставов.

Работа перед сном

Вечер

1.Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика после дневного сна, закаливающие процедуры

2.Решение проблемных ситуаций: «Не берут в игру», «Забрали игрушку и не отдают», «Не хотят со мной дружить» и другие.

3.Игровая ситуация «Продавец раскладывает товар на витрине». Содействовать закреплению знаний детей об обязанностях продавца, передавать в игре его трудовые действия, поощрять стремление использовать в игре игрушки – заместители.

4.Побуждать к словесно - развивающей игре «Что выросло в саду?» ("В огороде?").

5.Игровое упражнение " Вот и мячик покатился". Способствовать умению детей отталкивать мяч двумя руками, перекатывая его партнеру, ловить мяч. Развивать координацию движений, крупную моторику рук.

Раскрашивание с Ариной и Миланой геометрических фигур цветными карандашами (зеленым, желтым, красным, цветом). Определить, на какой фрукт похожа раскрашенная фигура

Прогу-лка

«Корзина с овощами» стр. 9 Картотека прогулок на каждый день Т.И.Бабаева

Д/ упражнение «Времена года» - учить определять по картинке время года и приметы. С Ксюшей и Кирой

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями «Спортивная форма и обувь для занятий физкультурой» (о необходимости ее приобретения)