- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дорожная карта» по реализации проекта проекта «Коробка перемирия!
Известно, что началом всех начал в воспитании детей является семья. Детский сад – тоже важный институт образования. Воспитательные функции семьи и детского сада различны, но для того, чтобы ребенок рос всесторонне развитым, необходимо их взаимодействие.
Поэтому я считаю, что для осуществления совместного проекта в младшей группе – родители являются отличными помощниками в развитии детей. Общение детей с родителями во время творческого процесса дает им возможность не только переживать радость восприятия, но и формируется эстетическое отношение к окружающему миру, которое будит воображение, развивает образное мышление, необходимое для художественно-творческой деятельности. Совместная работа родителей и детей – это прямой путь к общению, к взаимодействию, к сотворчеству.
Цель:
Создание условий для социализации дошкольников через технологии конструктивного общения ( формирование правовой культуры); Содействие профилактике и социальной реабилитации конфликтных ситуаций на основе принципов мирного урегулирования конфликта, ссоры;
76
0
к 1" /
«Утверждаю» Заведующая МБДОУ № 75 ____________С.М.Коркина Приказ № 115 от 03. 02. 2023 г. |
«Дорожная карта»
по реализации проекта проекта «Коробка перемирия!»
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
города Ростова-на-Дону «Детский сад № 75»
Разработал: педагог-психолог
Ачкасова И.С.
Актуальность
Известно, что началом всех начал в воспитании детей является семья. Детский сад – тоже важный институт образования. Воспитательные функции семьи и детского сада различны, но для того, чтобы ребенок рос всесторонне развитым, необходимо их взаимодействие.
Поэтому я считаю, что для осуществления совместного проекта в младшей группе – родители являются отличными помощниками в развитии детей. Общение детей с родителями во время творческого процесса дает им возможность не только переживать радость восприятия, но и формируется эстетическое отношение к окружающему миру, которое будит воображение, развивает образное мышление, необходимое для художественно-творческой деятельности. Совместная работа родителей и детей – это прямой путь к общению, к взаимодействию, к сотворчеству.
Цель:
Создание условий для социализации дошкольников через технологии конструктивного общения ( формирование правовой культуры); Содействие профилактике и социальной реабилитации конфликтных ситуаций на основе принципов мирного урегулирования конфликта, ссоры;
«Дорожная карта»
по реализации проекта проекта «Коробка перемирия!»
№ п/п | Формы работы | Задачи | Сроки реализации | Время в режиме | Место проведения |
1. | Игровая ситуация «Волшебные шарики с нарисованными эмоциями» | Мотивировать детей на получение расширенных знаний | Август | Первая половина дня | На улице |
2. | Проблемная ситуация: «Почему люди бывают грустными или веселыми?» | Выдвижение гипотезы | Август | Первая половина дня | группа |
3. | Беседа - я хочу узнать «Почему люди бывают веселыми и грустными?» | Сформулировать задачи исследования | Август | Первая половина дня | группа |
Игра «Волшебный мешочек» | Деление детей на подгруппы: 1гр- положительные 2гр. отрицательные эмоции | Август | Первая половина дня | ||
Работа с карточками настроения | Выбор способов сбора и визуализации информации | Август | Первая половина дня | ||
4. | Игра «Вылеплялки» | Выяснить наличие знаний о различных эмоциях | Сентябрь | Первая половина дня | группа |
5. | Показ мультфильма «Просто так» Виртуальная экскурсия на тему- «Почему человек плачет или смеется» | познакомить с базовыми эмоциями и эмоциональными состояниями | Сентябрь | Первая половина дня | группа |
6. | Работа с карточками настроений |
Сбор информации по выбранной эмоции | Сентябрь | Первая половина дня | дома | ||
7. | Рисование « Мое настроение» | Выяснить как цвет влияет на эмоции | Сентябрь | Вторая половина дня | группа |
8. | Изготовление кукол из фольги с разными эмоциями Выставка работ | Развивать творческие способности | Сентябрь | Первая половина дня | группа |
9. | Сбор лепбука «Мое настроение» | Обобщение информации о выбранной эмоции | Октябрь | Дома с родителями | семья |
10. | Подготовка к творческому вечеру совместно с родителями с показом лепбука | Воспитывать умение работать в группе Актуализация знаний детей | Октябрь | Вторая половина дня | В группе |
11. | Творческий вечер- «От улыбки станет всем светлей» | Обобщение полученных знаний в ходе проекта, подведение итогов проектной деятельности | Октябрь | Вторая половина | Музыкальный зал |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550464-dorozhnaja-karta-po-realizacii-proekta-proekt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Цифровая грамотность педагога»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.