- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дорожная карта по реализации проекта проекта «Мир эмоций!» муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Ростова-на-Дону «Детский сад 75
171
0
к 1" /
«Утверждаю» Заведующая МБДОУ № 75 ____________С.М.Коркина Приказ № 21 от 04 2023 г. |
«Дорожная карта»
по реализации проектапроекта «Мир эмоций!»
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
города Ростова-на-Дону «Детский сад № 75»
Разработал: педагог-психолог
Ачкасова И.С.
Дорожная карта
Этап | Формы работы (с наименованием) | Задачи | Срок реализации | Время в режиме | Место проведения |
1 этап | Игровая ситуация «Волшебные шарики с нарисованными эмоциями» | Мотивировать детей на получение расширенных знаний | Апрель 4 неделя | Первая половина дня | На улице |
Проблемная ситуация: «Почему люди бывают грустными или веселыми?» | Выдвижение гипотезы | Апрель 4 неделя | Первая половина дня | группа | |
2 планирование | Беседа - я хочу узнать «Почему люди бывают веселыми и грустными?» | Сформулировать задачи исследования | Апрель 4 неделя | Первая половина дня | группа |
Игра «Волшебный мешочек» | Деление детей на подгруппы: 1гр- положительные 2гр. отрицательные эмоции | Апрель 4 неделя | Первая половина дня | ||
Работа с карточками настроения | Выбор способов сбора и визуализации информации | Апрель 4 неделя | Первая половина дня | ||
3 практический | Игра «Вылеплялки» | Выяснить наличие знаний о различных эмоциях | Май 1 неделя | Первая половина дня | группа |
Показ мультфильма «Просто так» Виртуальная экскурсия на тему- «Почему человек плачет или смеется» | познакомить с базовыми эмоциями и эмоциональными состояниями | Май 2 неделя | Первая половина дня | группа | |
Работа с карточками настроений | Сбор информации по выбранной эмоции | Май 1-2 неделя | Первая половина дня | дома | |
Рисование « Мое настроение» | Выяснить как цвет влияет на эмоции | Май 1 неделя | Вторая половина дня | группа | |
Изготовление кукол из фольги с разными эмоциями Выставка работ | Развивать творческие способности | Май 2 неделя | Первая половина дня | группа | |
Сбор лепбука «Мое настроение» | Обобщение информации о выбранной эмоции | Май 1 неделя | Дома с родителями | семья | |
4 заключительный | Подготовка к творческому вечеру совместно с родителями с показом лепбука | Воспитывать умение работать в группе Актуализация знаний детей | Май 1 неделя | Вторая половина дня | В группе |
Творческий вечер- «От улыбки станет всем светлей» | Обобщение полученных знаний в ходе проекта, подведение итогов проектной деятельности | Май 2 неделя | Вторая половина | Музыкальный зал |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550468-dorozhnaja-karta-po-realizacii-proekta-proekt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.