Календарно-тематическое планирование средняя группа октябрь месяц

ПОНЕДЕЛЬНИК 16.10

ВТОРНИК 17.10

СРЕДА 18.10

ЧЕТВЕРГ 19.10

ПЯТНИЦА 20.10

I половина дня

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Утренний круг

Рассматривание иллюстраций «Уборка урожая на поле»

Д/и «Назови специальную технику»

Артикуляционная гимнастика «Лопаточка»

Пальчиковая гимнастика

« Сорока- белобока»

Утренний круг

Беседа «Откуда хлеб пришел?»

Д/и « В какой сказке живет хлеб?» Артикуляционная гимнастика «Слоненок»

Пальчиковая гимнастика Мы капусту рибим»

Утренний круг

Беседа «О труде хлебороба»

Д/и « Что сделано из муки»

Артикуляционная гимнастика «Быстрая змейка»

Пальчиковая гимнастика «Топ, топ-пять шагов, в туеске пять грибов»»

Утренний круг

Рассматривание иллюстраций «Грибы и ягоды»

Д/и «Собери ягоды в лукошко»

Артикуляционная гимнастика « Лягушки улыбаются»

Пальчиковая гимнастика «Вырос гриб»

Утренний круг

Разучивать пословицы и поговорки : без хлеба сыт не будешь, хлеб –батюшка, вода- матушка.

Артикуляционная гимнастика «Хоботок»

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

Труд

Учить раздеваться самостоятельно. Аккуратно складывать вещи.

Побуждать спокойно идти в группу, прислушиваться к указаниям взрослых.

Продолжать учить детей правильно вести себя за столом во время приема пищи.

Учить убирать на место игрушки, строительный материал

Продолжать учить раздеваться самостоятельно. Аккуратно складывать вещи.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Беседа «Грибы и ягоды –дары леса»

Сл/и «Что было бы, если не было…»

Ситуативный разговор «Труд человека кормит, а лень портит» , «хочешь хлеб- не лежи на печи»

Сл/и «Назови профессию»

Игра «Один – много»

Сл/и «Назови ласково»,

Д/и «Что делает, что делают»

Ситуативный разговор Грибы опасны»

Д/и «Из муки не из муки»»

С/Р «Хлебный магазин»

Индивидуальная

правила поведения в помещении, на улице, в природе.

правила поведения на детской площадке

Беседа «Работа хлебороба»

Дидактические игры: «Угадай на вкус»

Беседа «Как мы можем беречь хлеб»».

Прогулка

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

Групповая, подгрупповая

Деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Наблюдение за листопадом

Наблюдение за осенними облаками..

Наблюдение за автомобилями .

Наблюдение за березой .

Наблюдениеза солнцем.

Труд

Вынести игрушки на участок и после прогулки собрать их.

Подметание дорожек.

Вскопать песок на песочнице.

Сбор мусора на территории.

Сбор и вынос в определенное место сухих листьев.

Образовательная деятельность в режимных моментах

П/и «Краски», «Хитрая лиса».

П/и «На что похоже», «Кто скорее соберётся».

П/и «Медведь и пчёлы», «Забрось за предмет».

П/и «Наоборот», «Краски».

П/и «Забрось за предмет»,

« Воробышки и автомобиль»

Индивидуальная

Упражнять в ходьбе в прямом направлении посредством игровых заданий

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд

Метать шишки вдаль.

Закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками.

Закрепить метание предметов на дальность

II половина дня

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

Групповая, подгрупповая

Деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Театрализация

Разучивание скороговорки «Пекарь Петр и Пекарь Павел пекли пироги в печи.

Физминутка « В землю зернышко попало»

Вечерний круг

Конструирование

Постройка «Трактор»

Сл. игра «Назови продукты» -закрепление продуктов изготовленных из пшеницы, ячменя, ржи, овса. Вечерний круг

ОБЖ

«Огонь беспечность человека. Чтотнельзя делать , чтобы возник пожар?»

Д/и «Можно –нельзя»

Чтение С. Маршак «Пожар» Вечерний круг

Эксперимент

Рассмотреть муку определить ее свойства.

Рассматривание картинки «Посев-рост»

Вечерний круг

Труд

Продолжать учить насухо вытирать руки после мытья.

Продолжать учить детей собирать игрушки в определенное место;

Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки: мыть руки и лицо перед едой и после.

Продолжать учить детей правильно надевать носки, сандалии.

Привлечь к расстановке вымытых игрушек на свои места.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ситуативный разговор «Как обращаться с хлебом»

Пальчиковая игра «Хлеб»

с/р «Булочная»

Украинская сказка «Колосок»

Чтение произведений о профессиях.

И/у «Отгадай загадку»

Ручной труд «Булочки, бараночки»

Игра головоломка «Слагалица»

Просмотр презинтации «Хлебобулочные изделия»

Выставка поделок и рисунков

Индивидуальная

Исполнение попевок

Лепка «Инструменты врача»

Упражнять в счете.

Рисование восковыми мелками

отработка приёмов обрывания

Прогулка

П/и «Огуречик

П/и «Ловищка»

МПИ «Пузырь»

П/и «Самолеты на посадку»

П\и «Пахари и жнецы»»

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

В книжный уголок поместить иллюстрации и книги по теме: «Откуда пришел хлеб»

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Индивидуальные беседы с родителями «Одеваем детей по погоде»