Конспект урока по математике на тему «Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд»

Конспект урока в 4 классе

по математике

на тему «Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд»»

Цель: совершенствование умения выполнять действия сложения и вычитания в пределах 100 без перехода через разряд.

Задачи:

1. Закрепить навыки сложения и вычитания в пределах 100 без перехода через разряд.

2. Формировать умение решать простые арифметические задачи.

3. Воспитывать положительную мотивацию к учению.

3. Развивать мелкую моторику, память, связную речь, логическое мышление.

Оборудование: осенние листочки с числами, карточки с индивидуальными заданиями.

Ход урока:

1. Орг.момент

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

-Садимся на свои места, спина ровная, ноги вместе, руки на парте.

Ребята, какое сегодня число? Какой день недели? Какой по счету урок?

Проверьте, все ли готовы к уроку.

2. Устный счет

-Сегодня 4 октября. Давайте посчитаем от 4 до 14, от 30 до 40, от 63 до 73

- Назовите, какое число следующее после 24, 56, 89.

Какое число предыдущее 35, 71, 10.

Какое число стоит между 46 и 48, между 57 и 59.

3. Пальчиковая гимнастика

1, 2, 3, 4, 5

Пальчикам пора вставать!

Будем делать мы зарядку,

Будем мы скакать вприсядку.

Будем прыгать и скакать

1, 2, 3, 4, 5.

4. Чистописание

- Ребята, какое сейчас время года? (Осень). А осенью много красивых разноцветных листьев. И у меня были листочки не простые, а математические, но подул ветер, и они разлетелись. Помогите мне их правильно собрать. Расположите листья с числами в порядке возрастания.

4, 7, 15, 23, 48, 74, 81, 100.

Назовите однозначные числа, двузначные, трехзначные.

Открываем тетради, записываем число и получившийся числовой ряд.

5. Сообщение темы урока

- Сегодня мы продолжаем решать примеры и задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд. Для этого нам надо уметь раскладывать числа на разряды. Какие разряды вы знаете? (единицы, десятки). Давайте разложим наши числа:

15 – 1 дес. 5 ед.

23 – 2 дес. 3 ед.

48 – 4 дес. 8 ед.

74 – 7 дес. 4 ед.

81 – 8 дес. 1 ед.

100 – 10 дес. 0 ед.

6. Основная часть

Открываем учебники на странице 31, № 41. Перед Вами примеры на сложение и вычитание. Давайте вспомним, как их решать. Надо найти сумму чисел. Первое слагаемое 33, второе слагаемое 35. Выделяем в числах единицы и десятки, складываем единицы с единицами, десятки с десятками.

21 + 12

42 + 13

55 + 24

36 + 52

88 + 11

Теперь переходим к вычитанию. Надо найти разность чисел. Уменьшаемое 55, вычитаемое 44. Также выделяем в числах единицы и десятки, вычитаем единицы из единиц, десятки из десятков.

66 – 14

88 – 81

64 – 31

78 – 12

75 – 55

7. Физ.минутка

1, 2, 3, 4, 5 – все умеем мы считать.

Отдыхать умеем тоже.

Руки за спину положим.

1, 2 –выше голова.

3, 4 – руки шире.

5, 6 – тихо сесть.

8. Основная часть

- Сейчас мы применим наши умения при решении задачи. Страница 31 № 39, задача 1.

У Сережи было 57 р. Он купил салфетки по цене 15 р. Сколько рублей осталось у Сережи?

- О чем говорится в задаче?

- Мы знаем, сколько денег было у Сережи?

- Мы знаем, сколько он потратил?

- Что нас просят узнать? Какой вопрос в задаче?

Краткая запись:

Было – 57 р.

Потратил – 15 р.

Осталось -?

- Можем мы сразу ответить на вопрос задачи?

- Сколько действий в задаче?

- Каким действием будем решать задачу?

- Какое будет решение?

Решение:

57 р – 15 р = 42 (р)

Ответ: осталось 42 рубля.

Записываем в тетрадь условие, решение и ответ.

9. Закрепление

Работа по индивидуальным карточкам.

- Ветер снова подул и принес нам новые осенние листья. Каждому достается свой листик с заданиями, решаем примеры самостоятельно.

10. Домашнее задание

С. 31 № 40 (а), № 42.

11. Итоги урока

Подведение итогов урока, выставление оценок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550970-konspekt-uroka-po-matematike-na-temu-slozheni