Календарно тематическое планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе

Календарно - тематическое планирование воспитательно-образовательной работы

Тема недели: Осенние заботы (животные и птицы).

Цель:Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с трудом людей на полях, в садах и огородах, с сельскохозяйственными профессиями. Воспитывать уважение к труду сельских жителей (земледельцев, механизаторов, лесничих и др.).

Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества «Моё любимое животное» Дата: 06.10.2023

ОО

Понедельник02.10.23

Вторник 03.10.2023

Среда 04.10.2023

Четверг 05.10.2023

Пятница 06.10.2023

Непрерывная образовательная деятельность

(тема)

1 пол. дня

1. Ознак. с ок. миром

Предметное окружение Что предмет расскажет о себе

2. Физическая куль-тура

1.ФЭМП Счет. Сравнение предметов по длине

2. Физическая культура (на открытом воздухе)

1.Подготовка к обуч. грамоте. Учить делить на слоги дву- и трёхсложные слова, познакомить с термином слог; учить называть слова с заданным слогом;

2. Музыка

1. Развитие речи Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней.

2. Шахматная азбука

Шахматная доска Знакомство с шахматной доской. Белые и черные поля. Чередование белых и черных полей на шахматной доске.

1.Рисование «Дымковская слобода» (деревня)» (коллективная композиция)

2. Музыка

2 пол. дня

Лепка«Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин»

Конструирование

«Домашние животные»

Утренний прием

(наблюдение, общение)

Беседа с детьми о хищниках леса, что они делают осенью.

Цель: способствовать развитию у детей познавательного развития, желаю получать знания самостоятельно, анализировать и делать выводы

«Домашние и дикие животные осенью»

Цель: Закреплять знания названия и отличительные признаки диких и домашних животных;

Пальчиковая игра:

«Дикие животные»

Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» Цель. Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине.

«Лес и его обитатели». Цель: развиваем речь, память, отвечаем на вопросы.

Разучивание пальчиковой гимнастики «Животные» (к, с, з). Цель: развивать связную речь и мелкую моторику рук.

Познавательный рассказ «Звери осенью».

Цель: Рассказать детям об изменениях в жизнедеятельности зверей, происходящих поздней осенью

ОО «Физическое развитие»

Формирование начальных представлений о ЗОЖ

Привитие КГН

Чтение О. Кокоткина

«Суп не ест, не любит каши» Цель: воспитывать культуру поведения во время полдника; формировать привычку здорового питания.

Расширять представление о рациональном питании и пользе закаливающих процедур.

Ситуация общения «Поведение Хрюшки за столом» («Веселый этикет» И.А.Купина) Цель: воспитание культурно - гигиенических навыков.

«Умывалочка». Цель. Формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду, учить мыть руки и лицо по мере необходимости.

Игра тренинг:

«На дне рождения у куклы Кати».

Цель: Формировать навыки безопасного поведения за столом.

Подвижные игры (малой подвижности, хороводные)

П/и «Найди себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.

П/и «У медведя во бору»

Цель: Учить детей действовать по команде воспитателя

«Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». Цели: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве.

«Найди себе пару».

Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.

«Кто дальше бросит?». Цель: закреплять умение метать предмет на дальность

ОО«Речевоеразвитие»

Речевые дидактические игры

Д/и «Угадай, что делают». Цель. Учить определять действие по звуку. Воспитание устойчивости слухового внимания.

Д/И «Какое небо»

Цель: научить подбирать прилагательные.

«Назови ласково»

Цель: воспитывать желание использовать в речи ласковые слова

«Чей, чья, чьи?». Цель: Способствовать развитию речи детей посредством игры, пополнять словарь. Способствовать развитию грамматического строя речи.

«Испорченный телефон». Цель: развивать у детей слуховое внимание.

Художественная литература

Чтение В.Бианки

«Лесная газета», «Первая охота»

В. Бианки «Синичкин календарь», «Прячутся».

В. Сутеев «Под грибом».

Народная сказка в обработке К. Ушинского «Вершки и корешки».

Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…».

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Трудовая деятельность (труд в природе, самообслуживание, хоз.-быт. труд)

Протереть пыль на книжных полках, сделать закладки, если есть порванные странички то подклеить.

Дежурство в уголке природы. Удаление сухих листьев, полив цветов.

Дежурство на занятии: продолжать учить детей готовить все необходимое для НОД; формировать желание помогать взрослым.

Закрепить знания детей о способах полива растений (в поддон, под листья) и правилах (не заливать, поливать равномерно).

Закреплять умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы.

В этот вечер у нас…

2 пол. дня

Театрализованные игры Этюды «Угадай, кто это» Цель: Учить детей передать повадки домашних животных

Беседа «Когда животные бывают опасны».

Цель: Продолжать формировать представления детей об основных источниках опасности при взаимодействии с животными, развивать осторожное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям

Ребенок в семье и обществе. Беседа «Сердце семьи»

Цель: Закрепить представление детей о ценностях семьи, о взаимоотношениях в семье.

Патриотическое воспитание. « Мой адрес…»

Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес,

Вечер развлечений

КВН «В мире животных» Цель: Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний. Развивать речевое логическое мышление.

Нравственное воспитание

Ситуативный разговор:

«Какие домашние живот-ные есть у вас?» «Как нельзя обращаться с жи-вотными?

Продолжать развивать у детей желания играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя.

Закреплять навыки общественного поведения:

первыми здороваться с взрослыми, вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь.

«Бережливость»

Цель: Учить детей бережно и аккуратно относиться к вещам, в противном случае они быстро потеряют вид, придут в негодность.

«Нечаянно и нарочно» Цель: развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера.

Сюжетно - ролевые игры

2 пол. дня

С/р Игра «Ветеринарная лечебница». Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.

ОО «Познавательное развитие»

Дидактические игры (ФЭМП)

ДИ «Сколько осталось?». Цель: развитие навыка счета предметов, умение соотносить количество и число

«Считаем по порядку»

Цель: Закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»

ДИ «Где чей домик?». Цель: сравнивать числа, упражнять детей в умении определять направление движения (направо, налево, прямо).

«Встань на свое место»

Цель: упражнять в порядковом счете, в счете по осязанию.

«Назови сутки»

Цель: Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь)

Дидактические игры познавательного характера.

«Волшебный мешочек» загадки о животных, отгадки – животные игрушки в мешочке

«Узнай по контуру»

Цель: формировать умение угадывать птиц по контуру.

Сложи картинку «Домашние птицы». Цель: Способствовать развитию у детей пространственного видения, развитию мышления

Д/и « Исправь ошибку». Опишу я вам животных, что в лесу увидела, только вы друзья, проверьте, чтоб я их не обидела.

«Профессии» Цель: уточнить представления детей о труде взрослого, опираясь на «модели труда».

Познавательно -исследовательская деятельность

Почему все звучит?

Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе исследования детей к пониманию причин возникновения звука: колебание предмета.

Прозрачная вода

Цель: выявить свойства воды (прозрачная, без запах льется, имеет вес).

Делаем мыльные пузыри.

Цель: познакомить детей со способом изготовления мыльных пузырей, со свойством жидкого мыла: может растягиваться, образует пленочку.

Свет повсюду

Задач: показать значение света, объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костер), искусственные — изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча).

Воздух повсюду

Задачи: обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство — невидимость.

ОО «Художественно- эстетическое развитие»

Свободная самостоятельная деятельность

2 пол. дня

Предложить детям муляжи диких и домашних животных, фигурки деревьев, домов для создания макетов

Деятельность в различных центрах по интересам детей.

В уголке художественного творчества для работы с трафаретами, игры со строительным материалом.

Самостоятельные игры в спортивном уголке.

Лото «Животные», «У кого какое жилище», «Животные и их детеныши».

Приобщение к искусству. Игры с муз.содержанием. Конструктивно -модельная деятельность

2 пол. дня

Просмотр мультфильмов о животных «Грибок- теремок» по сказке Сутеева «Раз, два, дружно».

«Мишка учится считать». Цель: развитие эмоций, выразительности движений, мелкой моторики.

«Кот и мыши». Цель: формировать навык движения по кругу, умения согласовывать движения с текстом. Развивать координацию и быстроту реакции. Воспитывать выдержку.

«Солнышко и дождик». Цель: развивать выразительность движений, совершенствовать навык легкого бега (на носочках), умения согласовывать движения с текстом песни.

Конструирование башни и дома.

Развивать игровые конструктивные навыки.

Индивидуальная работа

Упражнять в сохранении устойчивого равновесия и прыжках с продвижением вперед.

Д/И «Разрезные картинки»: развивать наблюдательность, учить собирать изображения.

«Дикие и домашние животные осенью» Цель: учить детей рассматривать животных, выделяя существенные признаки,

ДИ «Где чей домик?». Цель: сравнивать числа, упражнять детей в умении определять направление движе-ния (направо, налево, прямо).

ДИ «Рассеянный художник». Цель: развитие наблюдательности и счет до шести.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Консультация « Режим дня и его значение в жизни ребенка».

Папка-передвижка для родителей «Дорожная азбука для детей».

Консультация «Простудные заболевания».

Буклет «Витамины детям».

Организация предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Внести муляжи диких и домашних животных, фигурки деревьев, домов для создания макетов.

Внесение плакатов «Дикие животные», «Домашние животные».

внести: атрибуты с изображением животных в уголок ряженья и спортивный уголок материалы и оборудование для свободного рисования, лепки, аппликации. Лото «Животные», «У кого какое жилище», «Животные и их детеныши».

Основные государ-ственные и народные праздники

Дидактическая игра «Назови членов семьи»;

Акция «День добра и уважения»;

Выставка детских рисунков «Мои любимые дедушка и бабушка».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551722-kalendarnotematicheskoe-planirovanie-vospita