План-конспект урока по ручному труду гирлянда

Орлова Наталья Юрьевна

План-конспектурока

Ручной труд

Класс 3

Тема урока: «Складная гирлянда»

Методическая

Цель урока: Обучение технологии работы с бумажными полосами.

Задачи:

Учебная задача: совершенствование технических приемов (разметка полос на бумаге по линейке (шаблону); разрез по длинной линии; склеивание полос-заготовок; сгибание полос);

формировать умение работать по плану-схеме, развивать умения работы с ножницами и клеем, формировать представления о правильной организации рабочего места;

обучение самостоятельному употреблению в речи слов, обозначающих направление (справа налево, слева направо, сверху вниз, снизу вверх), протяженность (длинный, короткий).

Коррекционно-развивающая задача: корригировать и развивать мыслительную деятельность, зрительное и слуховое восприятие, память через анализ образца, работу по плану-схеме, игры и упражнения, связную устную речь при ответах на вопросы, мелкую моторику кистей рук и зрительно-двигательную координацию при работе с ножницами.

Воспитательная задача: воспитывать интерес к предмету, трудолюбие, усидчивость, аккуратность при работе.

Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук (для презентации отрывка из мультфильма про новый год «Когда зажигаются елки» (1950 г.) (с 4 мин.14 сек.)), настольная искусственная елка, цветная бумага, линейка, ножницы, клей, салфетки, клеёнки, план-схема.

Методы обучения: наглядный метод, словесный метод.

Ход урока

 I. Орг. момент

Приветствие учащихся.

-Ребята, я покажу вам отрывок из мультфильма, а вы скажите, о каком празднике говорится в этом мультфильме?

II. Вводная беседа. Просмотр отрывка мультфильма.

-О каком празднике говорится в мультфильме?

-Почему мы празднуем Новый год? С чем это связано?

-Как мы готовимся ко встречи нового года?

III. Ориентировка в задании

- Ребята, кажется, к нам кто-то пришел. Отгадайте загадку:

На Новый год ей каждый рад,

Хотя колюч её наряд. (Елка)

- Правильно, елка - главная гостья новогодних праздников. К нам пришла елка.

А вот еще загадка:

Расписные цепи эти 
Из бумаги клеят дети. (Гирлянды)

- А теперь поиграем в игру «Чего на ёлке не бывает?»

Я буду называть предметы, если они бывают на ёлке, то хлопаете в ладоши; если нет – не хлопаем, молчим.

- Разноцветные хлопушки?

- Одеяла и подушки?
- Раскладушки и кроватки?
- Мармеладки, шоколадки?
- Шарики стеклянные?
- Стулья деревянные?
- Плюшевые мишки?
- Буквари и книжки?
- Бусы разноцветные?
- А гирлянды светлые?

- Ребята, посмотрите на нашу елочку. Чего на ней не хватает?

IV. Сообщение темы урока.

- Сегодня мы будем изготавливать новогоднюю гирлянду для украшения ёлочки.

V. Планирование работы

-Посмотрите на образец гирлянды.

-На что похоже? (гармошка)

-Такое изделие называется «гармошка»

-Какого цвета часть гирлянды? (жёлтый, зеленый)

-Из чего сделана гирлянда? (из полосок)

-Из какого материала?

- Какие приемы работы с бумагой применяются? (резание, сгибание).

-Каким способом скреплены полоски? (склеены)

-Какие инструменты и материалы нам понадобятся для изготовления гирлянды? (цветная бумага, ножницы, клей, линейка)

Физминутка «Елочки бывают»
В лесу елочки разные растут: и широкие, и низкие, высокие, тонкие.
Вот если я скажу "высокие" - поднимайте руки вверх.
"Низкие" - приседайте и руки опускайте.
"Широкие" - делайте круг шире.
"Тонкие" - делайте круг уже.
А теперь поиграем!
(Учитель играет, стараясь запутать детей) 

1. Этапы работы

-Посмотрите на план-схему (на доске). Определим этапы работы.

1. Сначала мы сделаем разметку полос на бумаге по линейке (шаблону), на зеленой бумаге, на желтой бумаге.

2. Потом разрежем по длинной линии.

3. Затем перегибаем длинные полосы пополам и склеиваем в следующем порядке:

перегибаем зеленую полосу справа налево,

желтую – сверху вниз,

зеленую – слева направо

желтую – снизу вверх и т.д.

-Вот такая гирлянда должна у каждого получится.

2. Организация рабочего места. 

-Давайте проверим рабочее место. Посмотрите на свой стол. Скажите, всё ли здесь есть необходимое для урока? Есть ли здесь что-то лишнее?

-Для чего нужны салфетки?

-Для чего нужна клеёнка?

3. Т.Б. при работе с ножницами

-Вспомним технику безопасности при работе с ножницами:

1. Работу начинай только с разрешения учителя. Не отвлекайся во время работы.

2. Не пользуйся инструментами, правила обращения с которыми не изучены.

3. Употребляй инструменты только по назначению. Не просверливай ножницами отверстия.

4. При работе держи инструменты так, как показывает учитель.

5. Содержи в чистоте и порядке рабочее место.

6. Не разговаривай во время работы.

7. Выполняй работу внимательно.

(Учитель показывает на плакат, учащиеся объясняют каждую картинку)

4. а) Гимнастика для глаз

Мы гимнастику для глаз

Выполняем каждый раз.

Вправо, влево, кругом, вниз,

Повторить тыне ленись.

Укрепляем мышцы глаза.

Видеть лучше будем сразу.

Глазки вправо, глазки влево,

И по кругу проведём.

Быстро-быстро поморгаем

И немножечко потрём.

б) Пальчиковая гимнастика

-Сделаем гимнастические упражнения перед работой с ножницами:

Ножницы я буду брать, только с разрешения,

(пальцы обеих рук изображают движения ножниц(по возможности, не сгибая пальцев))

Кольцами вперед передавать, чтоб избежать ранения,

(руки скрещены в сторону от себя)

Резать буду от себя, и следить за пальцами,

Чтобы не поранить или не пораниться!

(руки скрещены, пальцы обеих рук сомкнуты в кольца, изображаем движение ножниц)

Класть их буду я на стол лишь в закрытом виде

Чтобы тот, кто их возьмет, не был на меня в обиде.

(Руки скрещены, пальцы обеих рук сомкнуты в кольца. Закрываем ножницы)

Кольца в руки я возьму, вниз опущу кончики,

Потому что вверх концами нельзя держать ножнички!

(Пальцы обеих рук изображают ножницы, опущенные концами вниз)

Эти правила, друзья, нам запомнить просто!

Потому что, просто все, то что безопасно!

(руки сжаты в кулачки, большие пальцы обеих рук подняты вверх.)

VI. Практическая работа.

-Ещё раз напомним этапы работы (план-схема)

1. Сначала мы нарежем из цветной бумаги по две полоски желтого и зеленого цвета.

2. Сгибаем длинные полосы пополам и склеиваем в следующем порядке:

перегибаем зеленую полосу справа налево,

желтую – сверху вниз,

зеленую – слева направо

желтую – снизу вверх и т.д.

-Задание: изготовьте новогоднюю гирлянду. Потом проверим, у какой группы гирлянда получилась длиннее, у кого – короче.

Каждый делает свою гирлянду, потом гирлянды каждого одноклассника склеиваются в одну общую длинную.

VII. Отчёт по проделанной работе

-Ребята, справились мы с заданием?

-Давайте сравним гирлянды: у кого самая длинная, у кого самая короткая?

VIII. Оценка по проделанной работе

-Молодцы!

-Давайте соединим гирлянды в одну.

-Какая длинная получилась гирлянда!

-Как красиво мы украсили ёлочку!

IX. Подведение итогов урока.

-Наш урок подошёл к концу.

-Что мы сегодня делали на уроке?

-Какие приемы работы с бумагой применяли?

-Понравился вам урок?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551912-plan-konspekt-uroka-po-ruchnomu-trudu_girljan