Охрана здоровья обучающихся в учреждении дополнительного образования

Рогачева Татьяна Николаевна,

методист МБОУ ДО ЦДО "Аэрокосмическая школа имени Героя Социалистического Труда Гупалова В.К."

Охрана здоровья обучающихся в учреждении дополнительного образования

Охрана здоровья обучающихся - считается одной из сложнейших проблем в современном образовании.

В ст. 2 Федерального закона от 21.11.2011 N 323-ФЗ (ред. от 24.07.2023) "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2023) представлены основные понятия:

-здоровье - состояние физического, психического и социального благополучия человека, при котором отсутствуют заболевания, а также расстройства функций органов и систем организма;

-охрана здоровья граждан (далее - охрана здоровья) - система мер политического, экономического, правового, социального, научного, медицинского, в том числе санитарно-противоэпидемического (профилактического), характера, осуществляемых органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, организациями, их должностными лицами и иными лицами, гражданами в целях профилактики заболеваний, сохранения и укрепления физического и психического здоровья каждого человека, поддержания его долголетней активной жизни, предоставления ему медицинской помощи.

В ст. 41.п.1 "Конституции Российской Федерации" (принятой всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) обозначено, что "Каждый имеет право на охрану здоровья".

Согласно ст. 41, п. 1. Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 17.02.2023) "Об образовании в Российской Федерации" охрана здоровья обучающихся включает в себя:

1) оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья;

2) организацию питания обучающихся;

3) определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул;

4) пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;

5) организацию и создание условий для профилактики заболеваний, и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом;

6) прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации медицинских осмотров, в том числе профилактических медицинских осмотров, в связи с занятиями физической культурой и спортом, и диспансеризации (в ред. Федерального закона от 03.07.2016 N 286-ФЗ);

7) профилактику и запрещение курения табака или потребления никотинсодержащей продукции, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ (в ред. Федерального закона от 31.07.2020 N 303-ФЗ);

8) обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность;

9) профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность;

10) проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий;

11) обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи.

В учреждении дополнительного образования, согласно Уставу, первостепенное значение уделяется формированию культуры здорового и безопасного образа жизни, укреплению здоровья обучающихся.

Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни осуществляется через систематическую работу педагогического коллектива над вопросами повышения эффективности образовательно-воспитательного процесса, снижения функционального напряжения и утомления детей, создания условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха.

При организации занятий педагоги учитывают особенности развития обучающихся, применяя:

-тесты о формировании культуры здорового и безопасного образа жизни (приложение 1)

-разноуровневые задания для самостоятельной работы,

- карточки с заданиями для индивидуальной или групповой деятельности;

-физкультминутки, упражнения для разминок, динамические паузы.

Укрепление здоровья обучающихся основано на использовании комплекса концептуально взаимосвязанных между собой задач, содержания, форм, методов и приемов воспитания и обучения, ориентированных на воспитание личностных качеств, способствующих формированию представлений о здоровье как ценности и мотивации на ведение здорового образа жизни с применением здоровьесберегающих образовательных технологий в своей образовательной траектории.

Используемые литература и Интернет-ресурсы

1. Здоровьесберегающее сопровождение воспитательно-образовательного процесса: учеб. пособие под ред. Э.М. Казина. Кемерово.2005.

2. https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/48b9101fff215f3aeb122d86593a129a34d96d3c/

3. https://infourok.ru/material.html?mid=76860

Приложение 1

Вопрос 1. Охрана здоровья - это:

1) умение воспринимать красоту окружающего мира

2) знание культуры и искусства

3)это система мер, осуществляемых в целях профилактики заболеваний, сохранения и укрепления физического и психического здоровья

4) состояние физического, психического и социального благополучия человека, при котором отсутствуют заболевания

Вопрос 2. Что такое духовное здоровье:

1) знание культуры и искусства

2) начитанность и образованность человека

3) состояние системы мышления и мировоззрения

4) умение воспринимать красоту окружающего мира

Вопрос 3. Здоровый образ жизни — это:

1) мировоззрение человека, которое складывается из знаний о здоровье

2) индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья

3) система жизнедеятельности человека, в которой главным составляющим является отказ от вредных привычек

4) достаточная двигательная активность и правильное питание

Вопрос 4. Режим жизнедеятельности человека — это:

1) установленный порядок работы, отдыха, питания и сна

2) система жизнедеятельности человека в быту и на производстве

3) индивидуальная форма существования человека в условиях среды обитания

4) способность просыпаться и выходить на учебу в одно и то же время

Вопрос 5. Основными составляющими тренированности организма человека являются:

1) сила, ловкость, умение выдерживать различные нагрузки, высокая работоспособность

2) сердечно-дыхательная выносливость, мышечная сила и выносливость, скоростные качества, гибкость

3) выносливость опорно-двигательного аппарата, своевременная реакция центральной нервной системы на изменения физических нагрузок, гибкость и ловкость

4) развитость костно-мышечной системы, способность перемещать тяжелые предметы на определенное расстояние

Вопрос 6. На протяжении суток состояние организма и его работоспособность подвергаются четким ритмическим колебаниям, которые называются:

1) биологическими

2) режимом труда

3) процессом отдыха

4) работоспособностью

Вопрос 7. Является ли завтрак обязательным приёмом пищи?

1) нет, его можно пропустить

2) если сильно хочешь есть, его можно принять

3) да (он запускает обмен веществ в организме)

4) ни в коем случае нельзя завтракать

Вопрос 8. Укажите правильные промежутки между приемами пищи?

1) 11-12 часов

2) 2,5-3 часа

3) 5-6 часов

4) 7-8 часов

Вопрос 9. Здоровый образ жизни - это:

1) образ жизни человека, направленный на профилактику заболеваний и укрепление здоровья

2) образ жизни человека, направленный на развитие и воспитание

3) образ жизни человека, направленный на духовное развитие

4) образ жизни человека, направленный на физическое развитие

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552174-ohrana-zdorovja-obuchajuschihsja-v-uchrezhden