Методическая разработка «Педагог-наставник в начальной школе»

СПРАВКА

по итогам проверки деятельности молодых специалистов

Цель проверки:

1. Знакомство с методикой работы молодых специалистов

2. Качество ведения предметов.

Объект контроля: уроки математики, русского языка.

Субъекты контроля: ФИО

Вид контроля – тематический.

Методы контроля: наблюдение, анализ, беседа.

Согласно плану работы МОУ СОШ на первое полугодие 2021-2022 учебного года проводилась проверка качества работы молодых специалистов: ФИО

Проведена следующая работа:

-посещены уроки;

-проверено КТП по предмету, рабочие тетради обучающихся.

I. В результате проверки деятельности ФИО отмечено следующее: 

Урок математики ФИО начинает с организации класса. Реализуется системно-деятельностный подход, применяются различные формы и методы работы, активизирующие учащихся для восприятия учебного материала, элементы эффективных педагогических технологий. В соответствии с требованиями стандартов на уроке в 4 классе учитель работает над формированием у учащихся универсальных учебных действий, т.е. умения учиться. Педагог использует на своих занятиях групповую работу, информационно-коммуникативные технологии. С самого начала урока, озвучив тему и цель, учитель создаёт у детей эмоциональный настрой на урок, обеспечивая мотивацию на выполнение того или иного задания, побуждает детей к высказыванию своего мнения. Учитель практикует на уроках работу в парах, взаимопроверку, обеспечивая положительную реакцию детей на самостоятельную работу одноклассников. Однако на закрепление изученного материала отводится недостаточно времени, что не позволяет учителю сделать вывод о степени усвоения учащимися новой темы. Этап рефлексии отсутствовал, подведение итогов проводилось без должного комментирования.

Проверка тетрадей учащихся показала, что контроль за ведением тетрадей учащихся ведётся регулярно, согласно нормам проверки тетрадей учащихся начальных классов: правильно исправляются ошибки, соблюдается ЕОР, но не ведется индивидуальная работа с учащимися, имеющими проблемы с освоением учебной программы.

Рекомендовано:

1. Проводить уроки более эмоционально, увеличить темп урока.

2. Шире использовать технологию дифференциального обучения.

3. Организовать индивидуальную работу с учащимися, имеющими проблемы с освоением учебной программы.

II. В результате проверки деятельности ФИО отмечено следующее:

Посещённые уроки ФИО показывают, что к уроку русского языка учитель был подготовлен, но не все этапы урока удались: этап актуализации знаний не был продуман достаточно хорошо, этап закрепления знаний не был доведён до конца. Дидактические задачи урока соответствуют отобранному содержанию. Педагог стремится к формированию универсальных учебных действий на каждом этапе урока. Рационально используются технические средства обучения, в том числе компьютерные наглядные пособия. Учитель соблюдает нормы педагогической этики, тактичен, доброжелателен, умеет организовать класс и поддерживать дисциплину. Большое внимание на уроке учитель уделяет здоровьесберегающим технологиям. Обучающиеся в процессе урока воспроизводят своими словами правила, умеют выполнять действия по образцу.

Проверка тетрадей учащихся показала, что учитель регулярно проверяет тетради, согласно нормам проверки тетрадей учащихся начальных классов: некоторые ошибки исправляются неправильно, соблюдается ЕОР, ведется индивидуальная работа с учащимися, имеющими проблемы с освоением учебной программы.

Рекомендовано:

1. При подготовке к урокам советоваться с руководителем ШМО начальных классов, педагогом-наставником;

2. Применять различные технологии, пробуждающие интерес учащихся, ТСО, ИКТ.

3. Изучать методику проведения уроков, посетив уроки других учителей.

Руководитель ШМО НОО: ФИО

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552400-metodicheskaja-razrabotka-pedagog-nastavnik-v