- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта занятия «Лиса в гостях у сказки»
323
0
Технологическая карта занятия «Лиса в гостях у сказки»
Тема занятия: «Образ лисы в русских народных сказках»
Возрастная группа: старшая группа
Цель занятия: знакомство детей с р.н.с. «Снегурушка и лиса»
Задачи занятия:
Образовательные: познакомить детей с новой сказкой, продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию сказки, обогащение словаря
Развивающие:развивать внимание, мышление, речь, слуховое внимание
Воспитательные:воспитывать интерес к сказкам
Подготовительная работа: чтение сказок, загадок о лисе, рассматривание иллюстраций с изображением лисы
Материалы и оборудование: взрослый, переодетый в костюм лисы, текст сказки «Снегурушка и лиса», мяч
№ | Этапы, продолжительность | Задачи этапа | Деятельность педагога | Методы Формы приемы | Предполагаемая деятельность детей | Планируемые результаты |
1. | Организационно – мотивационный этап | Замотивировать детей на дальнейшую деятельность | Воспитатель рассказывает детям о том, что сегодня День лисы.В это время в группу заходит Лисичка, поет грустную песенку. Воспитатель: -Здравствуй лисонька! А мы как раз о тебе вспоминали, ведь сегодня твой праздник.А почему ты такая грустная? Лиса: -Никто со мной не хочет играть. Зайчики убегают, птички улетают, даже мышки прячутся в норки.А ведь я такая красивая! Воспитатель: -Конечно, ты очень красивая, правда, ребята? Давайте каждый из вас похвалит Лисичку. Лиса: - Спасибо,вам,ребята. Никто меня так не хвалил, комплименты не говорил. Но раз я такая распрекрасная, почему со ной никто не играет? Воспитатель: -Может ребятки нам расскажут, ведь они много сказок про тебя знают. -Ребята, какая Лиса в сказках? | Словесный, наглядный | Дети сидят полукругом на ковре. -Да! Дети встают в круг с мячом и описывают внешность Лисы (шубка рыженькая, мордочка остренькая, хвост пушистый, лапки быстрые). Дети называют сказки с участием Лисы. Ответы детей(хитрая, обманщица, плутовка) | Дети замотивированы: |
2. | Основной этап | Подготовить детей к восприятию информации. | Воспитатель: -Ребята, я знаю сказку, в которой Лиса хорошая, добрая. Хотите послушать? Воспитатель рассказывает сказку «Снегурушка и Лиса». После прочтения проводится беседа по вопросам: -Куда пошла Снегурушка с подружками? -Как она заблудилась? -Кто хотел помочь девочке? -Кто принес Снегурушку домой? -Как в сказке называют лису? | Словесный | -Да! Ответы детей по содержанию сказки. | Дети познакомились с новой сказкой, сформировали положительное отношение к Лисе, узнали новое обращение к лисе-олисава. |
3. | Заключительный этап | Подведение итогов | Воспитатель обращается к Лисе: -Видишь, Лисонька, какой ты можешь быть доброй и внимательной. Хочешь мы с ребятами научим тебя игре «Лисонька-лиса»? Лиса: -Я была ба очень рада! Лиса прощается с детьми и уходит. | Игровой | Дети играют с Лисой. | Дети получают удовольствие от результатов труда. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552677-tehnologicheskaja-karta-zanjatijalisa-v-gost
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.