Формирование функциональной грамотности младших школьников на уроках в начальной школе

«Формирование функциональной грамотности младших школьников на уроках в начальной школе»

Современному обществу требуются люди, умеющие быстро адаптироваться к изменениям, происходящим в современном мире, простой поголовной грамотности уже явно недостаточно.!!!!!! Поэтому важно, чтобы наши дети были адаптированы к современной жизни, а, значит, необходимо уделять большое внимание функциональной грамотности наших детей. В современных условиях она является гарантией выживания человека и атрибутом непрерывного образования.

Что же такое «функциональная грамотность»?

Функциональная грамотность –способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.

Ещё К. Д. Ушинский говорил; «Нельзя человека научить на всю жизнь, его надо научить учиться всю жизнь!»

Функционально грамотная личность – это человек, ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами.

Цель образования - функциональная грамотная личность.Основные признаки функционально грамотной личности: – человек самостоятельный, познающий, умеющий жить среди людей.

Личность, которая способна использовать все приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Это человек, ориентирующийся в мире и действующий с общественными ценностями и интересами.

Часто учителя дают отличные предметные знания, но не учат применять их в реальных, жизненных ситуациях. Значит, задача системы образования состоит не в передаче объема знаний, не на определение уровня освоения школьных программ, а на оценку способности учащихся применять полученные в школе знания и умения в жизни.Это означает, что школьник должен не только зубрить правила и решать задачи, но и творчески мыслить, уметь выбирать профессиональный путь и быть готовым обучаться в течение всей жизни.

Что же нужно делать для того, чтобы наши ученики приобретали хотя бы элементарные навыки функциональной грамотности.

Например, учебный предмет “Русский язык” не только ориентирован на овладение учащимися грамотного письма, но вместе с этим ребята овладевают навыком работы с учебником, со словарем, навыком распределения времени, навыком проверки работы товарища, навыком нахождения ошибки, навыком словесной оценки качества работы.

Учебный предмет литературное чтение не только предусматривает овладение учащимися навыками грамотного беглого чтения, ознакомления с произведениями детской литературы и формированием умений работы с текстом. Но также формированием умений найти нужную книгу в библиотеке, на прилавке магазина, умений подобрать произведение на заданную тему (для участия в конкурсе чтецов), умений оценить работу товарища, умений слушать и слышать, высказывать своё отношение к прочитанному и к услышанному.

А учебный предмет математикане только предполагает формирование арифметических счетных навыков, ознакомление с основами геометрии, считать без калькулятора, а также формировать практическое умение ориентироваться во времени, умение решать задачи, сюжет которых связан с жизненными ситуациями. Например, на уроке математики по теме урока «Квадратный метр». Дети измерили длину и ширину класса, вычислили площадь, а потом считали, сколько нужно линолеума, чтобы покрыть им пол в классе.

наиважнейшая ценность учебного предмета окружающий мир в начальных классах - развивать умение заботиться о своём физическом здоровье и соблюдать правила безопасности жизнедеятельности.

Формирование функциональной грамотности учеников — задача каждого современного педагога. Это непростой процесс, где от самого учителя требуется креативность и творческое мышление, использование инновационных форм и методов обучения. Успешное освоение компонентов функциональной грамотности поможет воспитать инициативную, самостоятельную, социально ответственную личность, которая способна адаптироваться и находить своё место в постоянно меняющемся мире.   

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552770-formirovanie-funkcionalnoj-gramotnosti-mladsh