Мастер-класс по созданию новогоднего дракона из легкого пластилина на палочке

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества»

Творческий проект

«Новогодний подарок»

Автор - Костенко Ирина Михайловна,

педагог дополнительного образования

г. Вышний Волочек Тверская область

2023 год

Творческий проект «Новогодний подарок»

Тип проекта: краткосрочный, творческий.

Целевая аудитория: учащиеся студии «Керамика» МБУ ДО «ДДТ»

Описание проблемы: проблема сохраненияродных традиций, культуры, духовного наследия остро встаёт на современном этапе развития цифрового общества. Участие в данном проекте позволит учащимся подготовить подарки для родных и близких к Новому году, научиться работать с легким пластилином и массой для лепки, используя различные техники исполнения.

Цель: создание объемных игрушек – символов года (драконов).

Задачи:

- научиться работать с новым материалом – легким пластилином, массой для лепки;

- развить художественный вкус;

- воспитать уважение к традициям празднования Нового года в России.

Положительные стороны проекта:

- доступность материала для изготовления игрушки;

- легкость работы с материалом;

- стабильный результат (изделие не трескается и не деформируется при сушке).

Материалы: легкий пластилин, масса для лепки, проволока, фольга, скотч, краски (гуашь, акрил), ножницы, клей ПВА и «Титан», бусины, бумага, фурнитура, деревянные палочки различной длины.

Этапы работы

1. Подготовительный этап.

1. Беседа с детьми о традициях празднования Нового года в России, о различных сказочных персонажах русского фольклора. Дракон – сказочное животное, которое очень часто встречается в русских народных сказках. Для ребят существо необычное, не встречающееся в реальной жизни, и поэтому очень интересное.

2. Чтение и обсуждение «Сказки о драконе» (см. Приложение).

3. Приобретение и подготовка материалов, рабочего места.

4. Разработка технологии деятельности.

5. Рисование и плоскостная лепка сказочных существ.

6. Анализ работ учащихся.

2. Технологический этап.

1. Поэтапная работа с учетом индивидуальных особенностей и возможностей учащихся:

1.1. Подготовка каркаса – дает возможность сделать работу более сложной путем добавления деталей различной формы, таких как пальцы, зубы, гребень. Крылья могут быть как частью каркаса, так и приклеиваться отдельно.

1.2. Обмотка каркаса скотчем и фольгой с использованием клея.

1.3. Наложение слоя пластилина (массы) на каркас. Пластилин может быть одного цвета, либо имеется возможность подбирать цвета, что в дальнейшем поможет при декорировании.

1.4. Сушка.

1.5. Дальнейшая прорисовка мелких элементов. Самая мелкая работа ведется на голове: прорисовываются глаза, зубы, язык. От учащихся требуется аккуратность, четкость работы. Сказочные существа можно создавать со своими индивидуальными особенностями. Здесь фантазия ребенка очень хорошо раскрывается, работа дает возможность воплотить в материале свои задумки.

1.6. Прикрепление крыльев (при необходимости).

1.7. Оформление основы, на которой держится игрушка. В нашем случае это палочка. Её можно раскрасить яркими полосами, украсить яркой лентой с бантом. Возможно прикрепление к основе маленьких колокольчиков, фонариков, что придает игрушке более праздничный вид.

3. Завершающий этап.

1. Презентация игрушек – дарение родителям, близким. Организация Новогодней выставки в студии.

2. Участие в выставках декоративно-прикладного творчества разного уровня.

3. Рефлексия учащихся:

- чему научились, что нового узнали?;

- что привлекло в работе, что особенно удалось?;

- трудности в работе;

- хотелось бы еще сделать игрушку и для кого?

4. Рефлексия педагога:

- педагогические удачи и трудности в работе над проектом (заинтересованность семей воспитанников, увлеченность идеей проекта учащихся);

- практическая реализация комплексного подхода к изготовлению игрушки (изучение материалов, лепка, роспись);

- проявление детской фантазии при выборе материалов, цвета;

- форма организации работы над проектом: групповая или по подгруппам. Что предпочтительнее?

- вывод о целесообразности реализации данного проекта в дальнейшем.

Ожидаемый результат

Реализация проекта предполагает:

-изготовление учащимися игрушки с учётом личностных запросов и применение полученных знаний и умений при выполнении других творческих работ;

- расширение кругозора учащихся знаниями о сказочных существах;

- приобретение учащимися знаний и навыка работы с новым материалом;

- приобщение учащихся к традициям празднования Нового года.

Приложение

«Сказка о драконе»

Автор произведения – нейросеть.

Жили-были в далекой стране маленькая девочка Маша и ее верный друг, добрый дракон по имени Игорь. Они жили в уютном домике на краю леса. Каждый день Маша и Игорь проводили веселые игры и путешествия. Но однажды пришел Новый год, и Маша и Игорь решили устроить настоящий праздник для всех обитателей леса.

Маша и Игорь решили, что надо украсить лес новогодними гирляндами и фонариками, чтобы он стал похож на волшебную сказку. Вместе они отправились собирать яркие, красочные шарики и звезды, чтобы повесить их на деревья. Маленький дракон Игорь, благодаря своему огненному дыханию, помогал Маше повыше достать и закреплять украшения.

Когда все украшения были развешены, Маша и Игорь решили прогуляться по лесу и пригласить всех зверят на праздничный ужин в домике. Они заготовили много вкусной еды: пирожки, печенье, фрукты и сок. А Игорь решил сделать свое особое блюдо – огненный суп. Этот суп был так вкусен, что все животные никогда не забудут его вкуса!

Звезды ярко светили над лесом, когда Маша и Игорь вернулись в домик. Никто не мог устоять перед ароматом восхитительной еды. Лисенок, зайчонок, волчонок, все они собрались вокруг стола и стали праздновать Новый год.

Маша и Игорь рассказывали о своих приключениях, а животные подпевали им и рассказывали свои собственные истории. Веселые шутки звучали по всему домику, и все они чувствовали себя настоящей семьей.

Вдруг из леса раздался громкий звук. Все обернулись и увидели гигантскую елку среди поляны. Это был самый настоящий дракон, но не такой, как Игорь. Он был большой, с золотыми чешуйками и огромными крыльями. Этот дракон, по имени Снежок, специально пришел издалека, чтобы поздравить Машу и Игоря с Новым годом.

Все животные были поражены его красотой и мощью. Снежок рассказал им о своем путешествии по миру и о добрых делах, которые делает каждый Новый год. Он провел вместе с ними мастер-класс по изготовлению новогодних подарков и поделился своей мудростью.

Вечером, когда все уже немного устали от веселья, Маша спросила дракона Снежка, какой же подарок она может сделать, чтобы он не забыл ее и Игоря. Снежок показал ей большую книгу и сказал: "Новый год – это время волшебства и желаний. Напиши книгу о наших приключениях, и каждый год, когда люди будут собираться вместе, они смогут вспомнить нашу дружбу и верить в чудеса".

Маша взяла книгу и благодарно посмотрела на дракона Снежка и Игоря. Вместе они начали писать иллюстрированную книгу про дракона и маленькую девочку. И каждый год, в Новый год, люди открывали эту книгу и читали историю о Маше, Игоре и их добром друге, драконе Снежке.

Так Маша, Игорь и Снежок вместе создали свою собственную сказку, которая переживала каждый Новый год, напоминая всем о важности дружбы, любви и волшебства. И они жили долго и счастливо, наполняя каждый Новый год радостью и сказками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552807-proekt-novogodnjaja-igrushka