Перспективный план по художественной литературе для старшей группы с ОНР

Тема

недели

Тема

Список художественной литературы

Сентябрь

3неделя

«Наш детский сад»

Владимир Товарков «Почему так говорят?»

Задачи. Познакомить детей со стихотворением Владимира Товаркова «Почему так говорят?». Формировать умение детей внимательно и заинтересованно слушать стихотворение. Воспитывать чуткость детей к художественному слову, любовь к детскому саду.

-Владимир Иванович Воробьёв «Капризка и Павлик».

-Надежда Дмитриевна Калинина «В гостях у малышей».

-Николай Николаевич Носов «Живая шляпа».

-Любовь Фёдоровна Воронкова «Маша – растеряша».

-Алёна Раннева «Детский сад моя работа».

Сентябрь

4 неделя

«Игрушки»

Елена Кустова «Когда плачут игрушки».

Задачи. Познакомить детей со сказкой Елены Кустовой «Когда плачут игрушки». Формировать умение детей внимательно и заинтересованно слушать сказку. Показать детям, что игрушки – это друзья, о которых нужно заботиться. Воспитывать аккуратность, желание убирать игрушки после игры в отведённое для них место.

-Б. Житков «Что я видел».

-С Маршак «Мяч»

-А. Барто «Веревочка», «Игрушки».

-В. Катаев «Цветик – семицветик»

-Е. Серова «Нехорошая история».

Октябрь

1неделя

«Осень»

Н. Сладков «Осень на пороге»

Задачи: учить детей пересказывать

рассказ с опорой на картинки;

систематизировать знания детей о

поведении животных в осенний

период; активизировать словарь по

теме «Осень», закреплять умение

образовывать имена

существительные во

множественном числе;

воспитывать у детей литературно-

художественный вкус, способность

понимать и чувствовать

настроение героев.

-А. Пушкина

«Уж небо осенью дышало…»

-И Токмакова «Деревья», «Дуб», «Разговор старой ивы с дождем»

- А. Толстой «Осень».

- А. Н. Майков «Осень».

- Л. Н. Толстой «Дуб и орешник».

- И. С. Соколов-Микитов "Осень", "Листопадничек"

- М. М. Пришвин "Поэтические миниатюры об осени", «Кладовая солнца»

Октябрь

2 неделя

«Овощи»

Пересказ рассказа «Богатый урожай»

Задачи:учить детей пересказывать рассказ, используя сюжетные картинки, учить логическому построению высказывания, развивать у детей умение отвечать на вопросы полным предложением; закреплять и дифференцировать детей по теме «Огород»; развивать внимание, мышление, связную речь.

- Рассказывание  русской

народной сказки «Мужик и

медведь»

- Чтение русской народной

сказки «Вершки и корешки»  

-Н. Носов «Огурцы», «Про

репку», «Огородники».

-Дж. Родари «Чиполлино».

-Л. Толстой «Косточка».

-стихотворение Я. Акима «Жадина».

Октябрь

3 неделя

«Фрукты»

Чтение рассказа В. Сутеева «Мешок яблок»

Задачи:побуждать детей эмоционально воспринимать образные выражения литературного произведения; учить отвечать на вопросы по содержанию рассказа; закреплять словарь по теме «Сад. Фрукты», формировать понятия дружба, друзья, взаимовыручка.

- Л. Н. Толстой «Старик и

яблони»

- А. С. Пушкин «…Оно соку

спелого полно…»

- М. Исаковский «Вишня»

- В. Сухомлинский «Пахнет

яблоками»

- Л. Воронкова «Грушевое

яблочко»

Октябрь

4 неделя

«Грибы. Лесные ягоды»

Пересказ рассказа В. Сутеева «Чей это гриб»

Задачи: систематизировать знания

детей об осени в лесу; уточнять,

расширять и активизировать

словарь по теме «Лес. Грибы»,

формировать навыки пересказа,

развивать внимание, словесно-

логическую память, логическое

мышление, стимулировать

мыслительную речевую

активность.

- Е. Трутнева «Грибы»

- В. Катаев «Грибы»

- А. Прокофьев «Боровик»

- Я. Тайц «Про грибы»

- В. Г. Сутеев «Под грибом»

Октябрь

5 неделя

«Перелётные птицы»

Чтение сказки Д.Мамина-

Сибиряка "Серая Шейка"

Задачи:познакомить детей с

авторской сказкой, творчеством

русского писателя Д. Мамина-

Сибиряка. Продолжать развивать

интерес к слушанию

литературных произведений.

Формировать умение отвечать на

поставленные вопросы; обратить

внимание на то, как в жанре

сказки писатель описывает

осенний сбор и отлет разных птиц.

На примере героев сказки

прививать чуткое и заботливое

отношение к пернатым друзьям

- Вера Чаплина: «Грач»;

«Птицы в нашем лесу».

- Русская народная сказка «Гуси-лебеди»

- Л.Н. Толстой «Лебеди»

- Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».

- А.Н. Толстой «Желтухин».

- Чтение стихотворения Е. Благинина «Улетают, улетели»

- И. Соколов-Микитов «Улетают журавли».

- И. Соколов-Микитов; «Улетают журавли» «Ласточки прощаются с родной стороной»

Ноябрь

1неделя

«Русские народные сказки»

Чтение русской народной сказки "Хаврошечка"

Задачи: Вспомнить известные детям русские народные сказки. Познакомить со сказкой "Хаврошечка" (в обработке А. Н. Толстого), помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

- «Крылатый, мохнатый да

масляный»  

- «Царевна – лягушка»    

- «Лисичка – сестричка и серый волк»    

- «Заяц – хвастун»

- «Сестрица Алёнушка и братец

Иванушка»

Ноябрь

2 неделя «Обувь. Одежда»

Пересказ адаптированного

рассказа Н. Носова «Заплатка»

с использованием предметных

картинок

Задачи: учить детей

пересказывать рассказ, используя

предметные картинки, учить

логическому построению

высказывания, закреплять у детей

употребление имен

существительных в винительном

падеже; развивать внимание,

мышление, связную речь,

упражнять в согласовании слов в

предложениях, воспитывать у

детей самостоятельность и

желание добиться успеха

собственным трудом.

- Рассказ Н. Носова «Живая

шляпа» 

- Рассказ К. Ушинского «Как

рубашка в поле выросла»

-Чтение русской народной

сказки «Как старуха нашла

лапоть» 

-Я. Милева. «У кого какая

обувь»

- Н. Чуковский. «Чудо-дерево»

- С. Маршак. «Вот какой

Рассеянный»

Ноябрь

3 неделя

«Дом. Мебель»

Пересказ русской народной сказки «Три медведя» с элементами драматизации.

Задачи: учит детей пересказывать

текст подробно, точно

воспроизводя реплики главных

героев, закреплять у детей умение

образовывать существительные с

уменьшительно-ласкательным

значением; упражнять детей в

логическом изложении

высказывания, воспитывать у

детей артистизм, воображение и

умение передавать интонации

героев.

- А. Барто. «Хромая табуретка»

- С. Маршак. «Откуда стол

пришел»

-К. Нефедов. «Диван. Мне

однажды сон приснился»

- К. Ушинский. «Стол и стул»

- Ю. Тувим «Стол».

Ноябрь

4 неделя

«Посуда»

Пересказ рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой»

Задачи: учить детей подробно

пересказывать художественный

текст, формировать навык

построения связных

монологических Высказываний,

закреплять знания детей о

предназначении различной

посуды, развивать направленное

восприятие речи педагога и

внимание к речи других детей,

развивать умение отвечать на

вопросы распространенной

согласованной фразой,

воспитывать у детей

самостоятельность и трудолюбие.

- Чтение К. Чуковский

«Федорино горе»

- Рассказывание сказки «Лиса и

кувшин»

-А. Гайдар «Голубая чашка».

- Бр. Гримм «Горшок каши».

- Даниил Хармс «Самовар Иван

Иванович». 

Декабрь

1неделя «Продукты»

Пересказ литературного

произведения Якова Тайц «Всё

здесь»

Задачи:учить передавать точно и

последовательно содержание

рассказа; формировать

интонационную выразительность

речи; упражнять в образовании

слов с уменьшительно-

ласкательными суффиксами,

согласовании числительных с

существительными и

прилагательными, изменение

формы слова в контексте

предложения; развивать память,

логическое мышление,

познавательные интересы у детей;

воспитывать уважение к труду

хлеборобов, бережное отношение

к хлебу.

- Чтение сказки Н. Телешова

«Крупеничка»

- Чтение А. Милна «Баллада о

королевском бутерброде».

- Чтение Алмазов «Горбушка»

- Русская народная сказка «Три калача и одна баранка»

- Русская народная сказка

«Каша из топора»

Декабрь

2 неделя

«Зима»

Чтение сказки Г. Скребицкого

«Четыре художника. Зима»

Задачи: учить детей подбирать и

применять в речи образные слова

и выражения, обогащать знания

детей о зиме; формировать

навыки творческого

рассказывания, воспитывать

любовь к природе.

- Чтение стихотворения

С. Есенина «Береза».

- Чтение рассказа "Проказы

старухи-зимы". Константин

Ушинский

-  Чтение стихотворения А. С.

Пушкина «Зимний вечер».

- К. Д. Ущинский «Проказы

старухи зимы»

- Г. Х. Андерсен «Снежная

королева»

Декабрь

3 неделя

«Зимующие птицы»

Заучивание стихотворения

А. Прокофьева «Снегирь»

Задачи: продолжать знакомить

детей с литературным жанром-

поэзия, помогать эмоционально

воспринимать текст, чувствовать

ритм, учить детей интонационно

выразительно рассказывать

наизусть стихотворение;

упражнять в подборе родственных

слов, воспитывать любовь к

птицам.

- Л. Кламбоцкая. Зимующие

птицы.

- Чтение басни «Ворона и

лисица»

- Чтение В. Бианки «Сова»

-Чтение рассказа М. Горького

«Воробьишко».

- В. Бианки «Синичкин

календарь».

-  И. Соколов – Микитов

«Глухари», «Тетерева».

Декабрь

4 неделя

«Новогодний

Праздник»

Пересказ рассказа «Новогодняя

елка» с опорой на сюжетную

картину.

Задачи: учить детей

последовательно, грамматически

верно пересказывать

прослушанный текст, развивать

чувство ритма, рифмы, юмора,

упражнять в употреблении

антонимов, воспитывать умение

внимательно слушать пересказы

других детей.

- Чтение рассказа "Ёлка"

М.М. Зощенко

- Чтение рассказа

С. Георгиева «Я спас деда

Мороза» 

- Чтение русской народной

сказки «Морозко».

- Чтение глав из повести-сказки

О. Пройслер «Маленькая Баба-

Яга».

- Чтение Г.Х. Андерсена

«Снежная королева»

Январь

1-2 недели

Диагностика

Январь

3 неделя

«Зима».

Повторение.

Чтение рассказа "Проказы старухи-зимы". Константин Ушинский

Задачи:познакомить детей с новым произведением о зиме; выявить и обобщить знания детей о зиме, о признаках зимы. Развивать устную речь, внимание, мышление, память.

- С. Маршак. «Декабрь. Январь. Февраль»

- И. Никитин. «Встреча зимы»

- Н. Носов. «На горке»

- Е. Явецкая. «Зима-

рукодельница»

- С. Козлов. «Мне приснились

морозы»

Январь

4 неделя

«Человек.

Наше тело»

Чтение рассказа В. Осеевой

«Просто старушка»

Задачи:учить детей

эмоциональному восприятию

произведения. Развивать

способность анализировать

литературный текст, давать

оценку поступкам героев,

выразительно передавать диалог

действующих лиц. Воспитывать

уважение к старшим.

- Чтение потешки «Ранним-

рано поутру»

- Чтение Ю. Тувим «Письмо ко

всем детям по одному очень

важному делу»

- Рассказывание Е. Пермяк

«Про нос и язык»

- Чтение Мигунова «Почему

надо чистить зубы?»

-Болгарская сказка

«Как повздорили части тела».

Январь

5 неделя

«Домашние

животные.

Домашние

птицы»

Чтение сказки В. Сутеева

«Цыпленок и утенок»

Задачи: учить эмоционально

воспринимать сказку, запоминать

слова текста, учить отвечать на

вопросы по содержанию сказки и

называть эпизод, который

особенно понравился,

воспитывать любовь к животным.

- Чтение стихотворения

С. Маршака «Пудель».

- Чтение рассказа

К. Паустовского «Кот ворюга» 

- Чтение В. Левин «Сундук»

- Чтение «Как собака друга

искала» Мордовская сказка

- Чтение стихотворения А. Фета

«Кот поет, глаза прищурив».

Февраль

1 неделя

«Дикие

животные»

Рассказывание русской

народной сказки «Лисичка

сестричка и серый волк»

Задачи: познакомить с русской

народной сказкой, учить

сравнивать героев сказки,

продолжать учить отгадывать

загадки, отвечать на вопросы

полным предложением,

воспитывать доброе отношение к

окружающим.

- Рассказывание русской

народной сказки "Заяц-

хвастун" и присказки

"Начинаются наши сказки…"

- Чтение стихотворения Саши

Черного «Волк».

- Рассказывание словацкой

сказки «У солнышка в гостях».

- Чтение рассказа

Г. Скребицкого «Кто как

зимует».

- Рассказывание сказки

П. Бажова «Серебряное

копытце»

Февраль

2 неделя

«Животные жарких

стран»

Чтение рассказа Б. Житков «Как слон спас хозяина от тигра»

Задачи:расширять знания детей о диких животных юга. Учить внимательно слушать художественное произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Развивать экологическое мировоззрение. Воспитывать интерес к окружающему, любознательность.     

- Чтение рассказа

Л. Н. Толстого «Лев и собачка».

- Чтение сказки Р. Киплинга

«Слоненок» в переводе

К. Чуковского.

-Е. Чарушин «Мартышка»

- Е. Чарушин «Слон»

-М. Московина «Что случилось с крокодилом»

Февраль

3 неделя

«Животные холодных стран»

Чтение произведения

Г. Снегирева «Пингвиний пляж»

Задачи: познакомить с маленькими рассказами из жизни пингвинов. учить внимательно слушать, отвечать на вопросы по тексту, рассказывать о своих впечатлениях. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

- Чтение Г. Снегирёв «След

оленя»

-Н. Сладков «Во льдах».

- Н. Сладков «Во льдах»

-«Отчего у белого медведя нос чёрный» (юкагирская сказка)

- «Почему олень быстро бегает»

(эвенкийская сказка).

- Хейзел Линкольн «Как медвежонок солнце искал»

Февраль

4 неделя

«Защитники

Отечества. Военные профессии»

Пересказ рассказа Л. Кассиля

«Сестра»

Задачи: формировать у детей

умение связно и последовательно

пересказывать текст, расширять

знания детей о мужестве людей во

время войны, учить образовывать

форму множественного числа

существительных и

прилагательных; развивать

умение сопереживать героям и

оценивать их поступки;

воспитывать у детей любовь к

Родине, уважение к защитникам

Отечества.

- Рассказывание русской

народной сказки «Никита-

Кожемяка».

-Чтение глав из повести

А. Гайдара «Чук и Гек».

-Чтение стихотворения

Т. Бокова. «23 февраля- День

Армейской славы!»

-Чтение стихотворения

«Пограничники»

С. Я. Маршак

-  А. Твардовский «Рассказ

танкиста».

Март

1 неделя

«Мамин праздник.

Семья»

Заучивание наизусть

стихотворения Е. Благининой

«Посидим в тишине»

Задачи: учить запоминать и

выразительно читать

стихотворение, учить

эмоционально воспринимать

поэтическое произведение,

осознавая тему, содержание,

развивать слуховую память,

воспитывать любовь и уважение к

маме.

- Чтение «Легенда о

матерях» Иван Федорович

Панькин 

- Рассказывание ненецкой

сказки «Кукушка» 

- В. Берестов «Праздник мам».

- В. Сутеев. Мамин праздник.

- Е. Благинина. Вот какая мама.

- В. Сухомлинский «Моя мама

пахнет хлебом»

Март

2 неделя – «Профессии.

Инструменты»

Чтение стихотворения

Д. Родари «Какого цвета

ремесла»

Задачи: обобщать знания детей о

профессиях, систематизировать

конкретные представления о

труде взрослых, воспитывать

любовь к труду, людям труда,

учить выразительно читать

стихотворение.

- «Чем пахнут ремесла?»

- Я Аким «Неумейка».

-А. Шибарев «Почтовый

ящик»

- Г. Сапгир.   Садовник.

-В. Маяковский.   Кем быть?

Март

3 неделя –

«Транспорт »

Пересказ рассказа Г. Циферова

«Паровозик» с

использованием опорных

предметных картинок.

Задачи: учить детей

пересказывать текст, соблюдая

целостность , связность,

плавность и объем,

активизировать и расширять

словарный запас детей по теме,

закреплять употребление

существительных в

творительном падеже, развивать

умение отвечать на вопросы

педагога полным ответом,

воспитывать у детей

эстетическое восприятие

литературных произведений.

- Чтение рассказа

Е. Ильина «Машины на нашей

улице»

- Чтение голландской песенки

«Счастливого пути!» в

обработке И. Токмаковой.

- Чтение Чиарди «О том, у кого

три глаза»

- С. Михалков «От кареты до

Ракеты»

- Лейла Берг «Рассказы о

маленьком автомобильчике».

Март

4 неделя «Весна»

Инсценирование русской народной сказки «Заюшкина избушка»

Задачи: расширять и уточнять

представления детей о природе,

закреплять умение наблюдать

изменения, обогащать знания

детей о весенних изменениях в

природе; обогащать речь

прилагательными, учить

подбирать антонимы, учить

передавать интонационно

характер действующих лиц;

развивать интерес к

театрализованной игре;

воспитывать артистические

качества.

-стихотворение

Н. Белоусова «Весенняя

гостья»

-Чтение стихотворения

С. Есенина «Черёмуха».

-Чтение песенки

«Грачи- кирпичи..»

В. Бианки Три весны».

-Чтение сказок Э. Шима

«Солнце, мороз, ветер»,

«Камень, ручей, сосулька и солнце».

- Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»

Апрель

1 неделя

«Времена

года»

Пересказ сказки

С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев»

Задачи: формировать умение видеть красоту, добро в литературных произведениях и следовать положительному примеру. Развивать эмоциональную отзывчивость на прочитанное. Внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию отрывками из текста. Грамматически правильно строить предложения, чётко проговаривая слова.

- Сказка "Как времена года поссорились"

- «Зимовье зверей» русская народная сказка

-Г. Скребицкий. «Четыре художника»

-Ф. И. Тютчев «Зима недаром

злится…»

-Сказка «Четыре сестрички зима, весна, лето, осень»

Апрель

2 неделя

«Космос»

Чтение и пересказ рассказа А. Митяева «Первый полет»

Задачи: систематизировать и

обобщать знания детей о

космосе, познакомит с

некоторыми профессиями

людей, занятых в космической

отрасли; совершенствовать

умение слушать чтение рассказа

и отвечать на вопросы по

содержанию; знакомить и

объяснять значение слов

«иллюминатор», «невесомость»,

развивать умение содержательно

и выразительно пересказывать

литературное произведение,

воспитывать читателя,

способного испытывать

сострадание и сочувствие к

героям книги.

- Чтение рассказа Л. Обуховой «Вижу землю»

- Н. Годвилина.

«У космонавтов праздник»   

- В. Степанов. «Юрий

Гагарин»     

- В. Орлов. «День

космонавтики. Возвращение»

- Я. Аким. «На Луне жил

звездочёт»

Апрель

3 неделя

«Насекомые»

Выборочный пересказ сказки В. Бианки «Приключения муравьишки»

Задачи: уточнять представления

о насекомых, устанавливать

взаимосвязь между средой

обитания, способом

передвижения, строением

конечностей насекомых,

закреплять понимание и

употребление предлогов,

обогащать лексику признаками,

действиями, родственными

словами; воспитывать бережное

отношение к природе.

- И.А. Крылов «Стрекоза и муравей».

- К. Ушинский «Капустница»

- Ю. Аракчеев «Рассказ о зеленой стране».

- Н. Исаев «Муравейник»

- К. Чуковский «Муха-цокотуха»

- М. Моравская «Два жука»

Апрель

4неделя

«Дикие животные и перелётные птицы весной»

Составление описательного

рассказа по картине «Дед

Мазай и зайцы»

Задачи:формировать умение

детей составлять описательный,

связный и последовательный

рассказ по картине,

последовательно описывать

изображенное на картине;

совершенствовать умение детей

выделять конкретные объекты,

изображенные на картине,

давать им соответствующие

названия, описывать по

внешним признакам; закреплять

умения детей определять и

называть местоположение

предмета (слева, около, рядом,

сзади), устанавливать

простейшие связи между

явлениями; активизировать и

расширять словарный запас

(половодье).

- «Как звери и птицы весну встречали» В. Бианки

- Н. Сладков «Птицы весну принесли. Соловей поет»

- В. Бианки «Мастера без топора», «Грачи открыли

весну»

- С. Осипов «Птичья

столовая».

- Г. Глухов «Птичьи хлопоты»

Апрель

5 неделя

«Наша–Россия. Наш город»

Чтение рассказа К. Ушинский: «Наше Отечество» (отрывок)

Задачи:познакомить с рассказом  К. Ушинского «Наше Отечество», пословицами и поговорками о Родине; формировать умение анализировать текст, выделять главную мысль, соотносить её с пословицей,  формировать представление о большой и малой Родине, способствовать осознанию значения Родины для каждого человека воспитывать любовь к Родине, уважение к её истории, гражданственность.

- Чтение Н. Рубцов «Привет,

Россия!»

- Чтение З. Александрова

«Родина»

- Стихотворение

М. Исаковского «Поезжай за

моря, океаны».

-Б. Житков «В Москве на

улицах».

-Чтение В. Драгунского

«Сверху вниз, наискосок»

Май

1неделя

«День

Победы»

А. Твардовский «Рассказ танкиста» - чтение рассказа.

Задачи:расширять знания детей о защитниках Отечества; уточнить представления о родах войск, вызвать желание быть похожими на сильных и смелых воинов; развивать воображение, поэтический вкус; воспитывать уважение, любовь и благодарность к людям, защищающим Родину.

-Заучивания стихотворения А. Усачев «День Победы»

-Чтение произведения

«О мальчике Тишке и отряде

немцев»

- С. Алексеев «Первый ночной таран», «Дом»

-М Исаковский «Здесь

похоронен красноармеец».

- С. Баруздин «Слава».

Май

2 неделя

«Лето»

Чтение стихотворений о лете: М. Ивенсен «Что такое лето?», «Лето», Л. Некрасов «Лето»

Задачи: продолжать учить

составлять небольшие рассказы

из личного опыта, закреплять

умение в составлении

сложноподчиненных предложений; активизировать и

обогащать словарь по теме;

развивать интонационную

выразительность речи;

воспитывать коллективизм.

- Е. Трутнева «Лето»

- К. Ушинский « Когда

наступает лето»

- С. Маршак « Июнь. Июль.

Август»

- Г. Кружков « Хорошая

погода»

- Г. Цыферов «Облачковое

молочко»

Май

3-4неделя

Диагностика