- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие по гендерному воспитанию для детей 3-4 лет «В гости Бабушка Заботушка пришла»
«В гости Бабушка - Заботушка пришла»
Цель: Развитие представлений детей о собственном образе мальчика (девочки).
Задачи:
- Учить находить отличия во внешнем облике мальчиков и девочек.
- Учить определять особенности игровых интересов мальчиков и девочек.
- Развивать кругозор детей на примерах о предметах, которыми пользуются взрослые мужчины и женщины.
- Воспитывать аккуратность, опрятность во внешнем виде.
Областное государственное казённое учреждение «Центр социальной помощи семье и детям Асиновского района»
Занятие по гендерному воспитанию для детей 3-4 лет
«В гости Бабушка - Заботушка пришла»
Подготовила:методист Елена Сергеевна Декина
Цель: Развитие представлений детей о собственном образе мальчика (девочки).
Задачи:
- Учить находить отличия во внешнем облике мальчиков и девочек.
- Учить определять особенности игровых интересов мальчиков и девочек.
- Развивать кругозор детей на примерах о предметах, которыми пользуются взрослые мужчины и женщины.
- Воспитывать аккуратность, опрятность во внешнем виде.
Материал к занятию: кукла – мальчик, кукла – девочка, одежда для кукол; игрушки – предметы: скакалка, сумочка, гребешок, гантели, удочка, машинки и т. д.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам должна прийти очень интересная гостья. Я хочу, чтобы вы с ней познакомились. (Раздаётся стук в дверь. воспитатель выходит, перевоплощается в образ Бабушки – Заботушки, входит в группу вместе с куклами: девочка – Алёнушка и мальчик – Иванушка)
Бабушка – Заботушка: Здравствуйте, мальчики и девочки! Угадайте, как меня зовут? (Дети отвечают.)
- Давайте знакомиться, меня зовут Бабушка – Заботушка. Я пришла к вам не одна, а со своими внучатами Алёнушкой и Иванушкой (усаживает кукол).
- Внучатам моим прислали родители подарки: всякие вещи и игрушки. Я стара, забывчива, не разберу, какие вещи для Алёнушки, а какие, для Иванушки. Вот, нарядить хотела родимых, а они на меня обиделись и не разговаривают. Может быть вы, ребятушки, скажете мне, почему Алёнушка с Иванушкой обиделись? (Воспитатель показывает одетых «по ошибке» кукол: на мальчике надета юбка и завязан бантик, а девочка в штанишках и рубашке.)
Дети: Бабушка, вы неправильно одели их.
Бабушка – Заботушка: А как же надо? Ну – ка, расскажите мне, забывчивой, ребятушки, что носят девочки, а что мальчики. (Дети отвечают.)
- Давайте подберём Алёнушке и Иванушке одежду. Ребятки, что мы вначале наденем нашей Алёнушке? (кофточку) Что потом наденем нашей девочке? (юбочку) Что наденем на голову Алёнушке? (косыночку или шапочку) Что обуем на ножки? (туфельки)
- Ребятушки, а что мы вначале наденем нашему Ванечке? (рубашку) А что потом наденем нашему мальчику? (брюки) Что мы обуем внучку? (ботинки)
(одевают дети кукол после называния предметов одежды и обуви. Бабушка – Забавушка выкладывает верхнюю одежду для кукол.)
Бабушка – Заботушка: Что можно нашей Алёнушке надеть на улицу? (пальто, завязать шарфик)
- Что можно нашему Иванушке надеть на улицу? (курточку) Что наденем на голову? (кепку)
- А теперь правильно одели Алёнушку с Иванушкой? (дети отмечают, что куклы стали красивые, нарядные, аккуратные)
- Ай да, умницы, ай да, молодцы! Вот и внучата мои повеселели.
- Я же совсем забыла, у меня в мешочке есть подарочки. Надо чтобы вы показали мне, какие подарки для Алёнушки, а какие для Иванушки? (воспитатель достаёт из мешочка предметы и игрушки: девочке – скакалку, зонтик, сумочку и т. д., мальчику – гантели, удочку, конструктор. Дети называют предметы, педагог кладёт предметы рядом с соответствующей куклой)
Бабушка – Заботушка: А теперь Алёнушка и Иванушка просят, чтобы я с вами поиграла в интересную игру. Называется она «Надень и попляши». Знаете эту игру? (Дети отвечают.)
-Ну, тогда, мои хорошие, встанем и пойдём все по кругу, а (имя девочки) будет в центре.(дети идут по кругу и выполняют движения соответствующие словам)
По дорожке (имя девочки) шла
(имя девочки) тапочки нашла. (Дети, держась за руки, идут по кругу вправо, а девочка, находясь в центре круга, - влево.)
(имя девочки) тапки примеряла,
Чуть надела – захромала,
Стала (имя девочки) выбирать:
Кому тапочки отдать?
(имя мальчика) тапки хороши,
На, надень и попляши. (Все напевают плясовую мелодию, прихлопывая в ладоши, а девочка и мальчик, пляшут внутри круга. Затем мальчик остаётся в кругу, а девочка идёт к детям. В ходе игры, девочки приглашают только мальчиков, и наоборот.)
Бабушка – Заботушка: Вот хорошие ребятишки! И подсказали мне, как одеть внучат, и поиграли со мной.
- Очень с вами весело и хорошо. Вам понравилось со мной играть? Сейчас мне с внучатами пора домой. До свидания мальчики и девочки.
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553380-zanjatie-po-gendernomu-vospitaniju-dlja-detej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Основы медиации в системе образования»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагогика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.