Квест по экологическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста на тему «Зимние приключения»

Квест по экологическому воспитанию

для детей старшего дошкольного возраста

на тему «Зимние приключения»

Цель: формирование у дошкольников осознанно-правильного отношения к природе.

Задачи:

Обучающие:

• Закреплять знания детей о живой и неживой природе,

• Формировать представления детей о том, что в природе все взаимосвязано.

• Закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.

• Расширять знания детей о животных, птицах, деревьях

Развивающие:

• Развивать умения правильно вести себя в природе (не ломать кусты и ветки деревьев, не оставлять мусор и т.д.)

• Развиваем память, внимание, наблюдательность, логическое мышление.

• Развиваем познавательный интерес к жизни животных.

• Развиваем связную речь

Воспитательные:

• Воспитывать умение работать сообща и в группах.

• Воспитывать любовь и бережное отношения к родному краю.

Методы:словесные (беседа, диалог, пояснение); наглядные (иллюстрации);

практические (дидактические игры).

Материал: демонстрационный-картинки перелетных и зимующих птиц, изображение следов лесных зверей, платок, ветки елки, изображения предметов для дидактической игры «Предметы из дерева», карточки «Правила поведения в лесу»; раздаточный - значок «Защитники природы».

Предварительная работа: беседа «Зима пришла»; повторение сезонных изменений в природе; чтение стихов и загадок о зиме; беседа о жизни зверей в лесу зимой. Рассматривание картины «Зима в лесу».

Ход деятельности

1. Организационная часть.

Психогимнастика.

(дети встают в круг перед воспитателем)

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

Доброе утро!

1. Основная часть

Воспитатель: ребята, нас сегодня ждет необычное путешествие.

Вот зима пришла

серебристая,

Белым снегом замела

поле чистое.

Днем с детьми на коньках

все катается,

Ночью в снежных огоньках

рассыпается…

В окнах пишет узор

льдом-иголочкой

И стучится к нам во двор

со свежей елочкой.

Александр Мецгер

Воспитатель: Ребята, о каком времени года говорится в этом стихотворении? (Ответы детей)

- Какими словами автор рассказывает о зиме?

- Какая бывает зима (Ответы детей).

- Какие первые признаки зимы можно отметить сейчас (Ответы детей).

- Как вы думаете, какое настроение у природы?

Обобщение:

По небу плывут облака, каждое может показаться нам чем-то необычным. С неба падают красивые снежинки. Светит солнышко. Пусть наше настроение сегодня ничего не омрачит. Мы будем рады любым встречам.

Воспитатель: Вам интересно, что нас ждет впереди и чему нас сможет научить природа сегодня? (ответы детей)

Сюрпризный момент

Появляется Зима (воспитатель переодевается):

- Здравствуйте ребята. Вы знаете, кто я такая? (зима)

- А что вы знаете обо мне? (ответы детей)

- Ребята, моя главная помощница Снежинка потеряла все свои лучики и загрустила. (изображение грустной снежинки без лучиков).

- Что же нам делать? (ответы детей). Предлагаю помочь Снежинке, найти лучики. А для этого нам надо отправиться в лес.

Логоритмическое упражнение «Одеваемся на прогулку»

Очень холодно зимой, (погладить себя за плечи)

Но мы пойдем гулять с тобой, (шаги на месте)

Я надену шапку, (имитируем движение «надеваем шапку»)

Я надену шубку (показываем, как надеваем шубку)

Я надену шарфик, потуже завяжу, («завязываем» шарфик)

А потом красивые, теплые, пушистые, (показываем кисти рук)

Крошки – рукавички на ручки натяну, (поглаживаем тыльную сторону ладоней)

И хотя я маленький (руки на пояс)

У меня есть валенки. (ноги поочередно выставляем на пяточку)

Возьму с собою санки в лесочек я пойду. (шаги на месте)

На горку поднимусь (руки поднять вверх)

И с горки прокачусь! У-у-у-ух! (быстрое движение рук вниз)

Воспитатель: Вот мы и в лесу. Ребята, вы слышите в лесу пение птиц? (Нет) - Как вы думаете, почему? (Одни улетели, а другим сейчас холодно и голодно)

Воспитатель: Да, ребята, птицам сейчас очень трудно. Я знаю, что из 10 синичек до конца зимы доживет только 1, а 9 погибнут. Мы с вами можем им помочь. Как? (ответы детей)

Воспитатель: вы правы, им можно повесить кормушки или просто насыпать корма на снег.

Дидактическая игра «Перелетные и зимующие птицы»

- Ребята, вам надо разделить птиц на перелетных и зимующих. Каждый берет птицу, объясняет свой выбор.

- Молодцы, ребята, справились с заданием. (Птицы выставляются на доску).

- Вы все ответили правильно и за это получаете первый снежный лучик.

Воспитатель: Ребята, кого же мы можем встретить в зимнем лесу? Отгадывание загадок

Кто зимой холодной ходит злой, голодный?..(Волк)

Шуба серая для лета, для зимы другого цвета. (заяц)

Хвост пушистый, мех золотистый, в лесу живёт, в деревне кур крадёт. (лиса)

Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе орешки я грызу. (белка)

Хозяин лесной просыпается

весной, а зимой под вьюжный вой

спит в избушке снеговой. (медведь)

Дидактическая игра «Чьи следы»

- Ребята, чьих следов мы не нашли? (медведя)

- Как вы думаете, почему? (ответы детей)

- Потому что он спит в своей берлоге.

Игра малой подвижности с мячом «Назови детеныша»

У белки – бельчата; у зайца - зайчата; у волка - волчата; у медведя - медвежата; у лисы - лисята; у барсука – барсучата…

За правильные ответы вы получаете еще один снежный лучик.

Воспитатель: Ребята, какие деревья растут в лесу? Сосны, ели, берёзы, осины. Встречаются клёны, рябина, калина.

Сюрпризный момент «Угадай, что под платком?»

Воспитатель: Потрогайте ручками то, что под платком? Какое на ощупь? Колючее.

«Её всегда в лесу найдём -

Пойдём гулять и встретим

Стоит колючая, как ёж,

Зимою в платье летнем».

- Как вы думаете, что там под платком? (Елочка).

- Как вы поняли, что это елочка? (ответы детей)

- Вы правы, под платком листочки елочки. Они называются хвоя. Потрогайте кончик хвоинки. Какая она? (короткая, зеленая, колючая)

- Где растет елочка? (в лесу)

- Как называется лес, в котором много елочек? (еловый лес)

- Правильно, дети, это елочка.

Дидактическая игра «Предметы из дерева»

- На столе лежат различные картинки с изображениями. Вы должны отобрать всё то, что можно сделать из дерева (дома, игрушки, посуда, мебель, бумагу, карандаши и т. д.).

Воспитатель: Ребята, давайте не будем обижать наших друзей, будем беречь их, не ломать понапрасну веточки, не срывать листочки. За правильные ответы вы получаете третий снежный лучик.

Воспитатель: Ребята, без чего бы не было зимы? (без снега)

Физкультминутка

«Веселые снежинки»

Давайте мысленно представим, что мы с вами превратились в снежинки. Повторяйте за мной.

Кружатся снежинки в воздухе морозном.

(Дети встают на носочки и кружатся)

Падают на землю кружевные звезды

(Медленно приседают)

Ах, одна упала на мои ладошки.

(Кладут снежинку на ладошку)

Ой, не тай малышка, подожди немножко

(Прикрывают снежинку на ладони другой ладошкой)

Молодцы. Вот вам четвертый снежный лучик.

Воспитатель: Где мы сейчас с вами находимся? (ответы детей) А знаете ли вы правила поведения в лесу.

Упражнение «Правила поведения в лесу»

Из карточек, лежащих на столе, надо выбрать верные, соответствующие заданию. Вот и пятый лучик.

Воспитатель: Ребята, нам пора отправляться в детский сад, отнести снежные лучики Зиме.

1. Заключительная часть

Дети приносят лучики Зиме. Зима прикрепляет лучики. Снежинка начинает улыбаться.

Зима: Вы с успехом справились со всеми заданиями. Молодцы!

- Что мы сегодня вспомнили?

- Узнали?

- За это я дарю вам медальки «Защитники природы»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553754-kvest-po-jekologicheskomu-vospitaniju-dlja-de