- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект «Осторожно перекрёсток»
Конспект
Познавательная целевая прогулка к перекрестку
«Осторожно — перекресток»
Цель: познакомить с перекрестком и правилами поведения на этом участке дороги, расширить знания об улице, активизировать словарь: тротуар, пешеходный переход, сигналы светофора.
Ходпрогулки:
Воспитатель: «Ребята, сегодня мы совершим экскурсию к перекрестку.
Воспитатель: Дети, скажите, для чего нужна улица?
Дети: «Чтобы стояли дома, гуляли люди, ездили машины».
Воспитатель: «Ребята, улицу можно разделить на две части: часть, где стоят дома и ходят люди и часть, где ездят машины. Машины движутся по проезжей части улицы, которая называется дорога или шоссе.
Воспитатель. «Ребята, проезжая часть улицы какая? Большая или маленькая, узкая или широкая, тихая или шумная?
Дети: «Большая, широкая, шумная, шумят машины».
Воспитатель: «Верно, наша дорога широкая, длинная. Машины движутся по одной и по другой стороне дороги. Кто из вас знает, для чего нарисована белая полоса на дороге?
Дети: «Чтобы машины не наезжали друг на друга, чтобы не было аварий». Воспитатель: «Правильно, ребята! Проезжую часть делят белой сплошной линией, чтобы не было столкновения транспорта. Ребята, предлагаю вернуться на прежнее место..
А как же называется часть улицы, где ходят пешеходы и мы сейчас с вами стоим»?
Дети: «Дорожка, асфальт, тротуар»
Воспитатель: «Правильно это тротуар. Все пешеходы должны соблюдать правила.
А сейчас я расскажу вам о правилах для пешеходов:
1. По улице надо идти спокойным шагом.
2. Идти нужно только по правой стороне тротуара.
3. Проезжую часть дороги надо переходить только по переходам.
4. На дороге нельзя играть.
Самое главное и трудное в пешеходном деле — это переходить через улицу. Место перехода улицы часто обозначают специальным знаком
– «Пешеходный переход».Переход улицы разрешается только в этом месте. - Правильно, улицу надо переходить в строго определенном месте — по пешеходному переходу. Вот эта полосатая дорога и есть пешеходный переход или еще ее называют «зебра». А как вы думаете, почему пешеходный переход называют «зеброй»? Потому что пешеходный переход чередуется полосками — белой и черной, а именно так окрашена зебра. Воспитатель: «Ребята, а ведь у пешеходов есть еще помощник при переходе улицы.
Днем и ночью я горю
Всем сигналы подаю
Есть три глаза у меня
Как зовут меня друзья? (Светофор.)
Ребята, а что означают сигналы светофора? (Ответы детей.)
Красный свет — движенья нет,
желтый — подожди,
а зеленый – можно идти.
Воспитатель; Сегодня мы говорили о том, как устроена улица, как правильно переходить улицу, чтобы не подвергать себя опасности. Для этого надо знать и соблюдать правила дорожного движения.
Правила движения соблюдай всегда,
Чтоб не приключилась на улице беда!
А теперь, давайте встанем парами и вернемся в детский сад.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553768-konspekt-ostorozhno-perekrjostok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Теория и методика обучения и воспитания
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.