Рабочая программа «Основы научно-исследовательской деятельности»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

основного общего образования

по курсу

«Основы научно-исследовательской деятельности»

7-8 класс

Срок реализации: 1 год

1. Содержание курса

Тема 1. Основы проектной деятельности

Понятие проекта, как развитие своего бизнеса и защита своего стартапа, как творческого и инновационного начинание, которое предполагает внедрение на рынок принципиально нового продукта.

Знакомство с защитой проектов и бизнес – планов начинающих предпринимателей. Вклад ученического проекта в развитие будущего бизнеса.

Знакомство с передовыми мировыми исследованиями. Вклад школьной исследовательской работы в развитие исследовательского потенциала учащегося.

Структура (основные разделы, их последовательность и логическая взаимосвязь) является основой качества исследовательской работы. Обоснование темы. Постановка цели и задач. Гипотеза. Методика. Собственные данные. Анализ, выводы.

Отличие проектной работы от исследования. Постановка проблемы. Определение критериев результативности. Создание концепции проекта. Определение доступных ресурсов. План выполнения проекта. Реализация плана, корректировка. Оценка эффективности и результативности. 

Объект исследования. Что такое предмет исследования?

Объект и предмет исследования – в чем все-таки разница. Как определить предмет и объект исследования. Объект и предмет исследования – примеры правильного написания. Типичные ошибки при определении предмета и объекта исследования

Что такое методы исследования. Виды методов исследования. Классификация методов исследования. Теоретические методы. Практические (эмпирические) методы. Как отбирать методы исследования для исследовательской работы. Как оформлять методы исследования в работе.

Виды источников информации. Литературные источники. Аудио -и видеоисточники, мультимедийные носители. Глобальные компьютерные сети.

Человек - источник информации. Реальные объекты действительности. Блоки дифференциального алгоритма чтения. Как составлять план текста.

Техника работы с печатными ресурсами. Правила работы с интернет источниками. Типичные ошибки при работе с источниками.

Тема 2. Правила оформления исследовательской работы

Построение индивидуального проекта. Выбор темы исследования. Цель и задачи. Определение объекта и предмета конкретной исследовательской работы. Подбор литературы для исследовательской или проектной работы. Выбор методов исследования. Посещение ресурсных центров, необходимых для проведения исследования.

Оформление исследовательской работы в текстовом редакторе. Подготовка презентации работы. Защита работы.

2. Планируемые результаты освоения предмета

Предметные:

Ученик сможет:

• овладеть научными методами решения различных теоретических и практических задач, умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать и анализировать полученные результаты, сопоставлять их с объективными реалиями жизни;

• характеризовать виды различных исследовательских работ:

• определять структуру научно-исследовательской работы;

• выбирать методы научного исследования;

• работать с различными источниками информации;

• обосновывать актуальность выбранной темы;

• составлять индивидуальный рабочий план, библиографический список, тезисы и т.д.;

• выступать с докладом и вести дискуссию по теме своей работы.

• использовать элементы причинно-следственного анализа при работе с литературой и библиографией по теме исследовательской деятельности;

• описывать реальные связи и зависимости в ходе проведения исследования;

• сопоставлять различные точки зрения и аргументировано высказывать свое суждение по теме исследования;

• высказывать суждение о значении и актуальности своего исследования.

• подготовиться к практическому использованию знаний о живой природе, потребности в исследовании и охране окружающего мира:

• расширить знания о живой природе.

Личностные:

• активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

• осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями;

• проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей, развитие критического и творческого мышления;

• развитие познавательных навыков, умений самостоятельно конструировать свои знания;

• формирование умения ориентироваться в информационном пространстве;

• заинтересованность в личном успехе;

• оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, умение находить общий язык и общие интересы с сверстниками.

• воспитание инициативы, ответственности;

• расширение стилей и способов взаимодействия с окружающими людьми;

• привитие любви к родному краю.

Метапредметные:

• умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем;

• планирование своих действий в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

• осуществление итогового и пошагового контроля по результату;

• освоение навыков решения творческих задач и навыках поиска, анализа и интерпретации информации;

• овладение умениями работать с информацией, использовать современные источники информации;

• овладение различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия);

• осуществление анализа объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

• формулирование собственного мнения и позиции.

3. Тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553943-rabochaja-programma-osnovy-nauchno-issledovat