Сценарий внеурочного занятия: «Фишинг и как защитить себя в Интернете»

Сценарий внеурочного занятия: «Фишинг и как защитить себя в Интернете»

по требованиям ФГОС

Организационный этап.

Учитель: Здравствуйте, уважаемые гости. Сегодня у нас пройдет внеурочное занятие по информатике.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Неожиданно всем участникам приходит смс-оповещение. Звук смс-оповещения

Учитель: Ребята, что это? Что вы не выключили телефоны?...Ай-ай и главное всем одновременно…Что вам пришло?..

Учащиеся: Смс-рассылка с какой-то ссылкой https://phishingschool11nur.wordpress.com/

Учитель: А как вы относитесь к смс-рассылкам, что вы делаете, когда они приходят? Стоит ли переходить по этим ссылкам?

Учащиеся:Удаляю, не приходят, игнорирую

Учитель: Ребята давайте все же перейдем по ссылке, так как эту рассылку отправила вам я. И посмотрим что там.

На экране появляется содержимое ссылки

Учитель:Куда попали? Что это за ссылка? Что там вы увидели?

Учащиеся отвечают

Первичное закрепление в знакомой ситуации

Учитель:Как вы понимаете слово фишинг, что оно означает? Приходили ли вам разного рода фишинговые ссылки? Становились ли вы жертвой фишинга?

Учащиеся отвечают

Учитель:Ребята, ниже по ссылке, которую я вам отправила вы можете увидеть ссылку на сайт ликбез, перейдите, пожалуйста. Это проект Министерства просвещения Российской Федерации и Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации, в партнерстве с компаниями в сфере информационных технологий направленный на повышение цифровой грамотности. Контент верифицирован «Институтом изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» и соответствует воспитательным целям.

Здесь вы узнаете о кибербезопасности в сети. На простом и понятном языке описываются разные ситуации, связанные с мошенничеством в сети. Обязательно изучите все дома

Учащиеся отвечают

Первичное закрепление в изменённой ситуации

Начинает звучать музыка1. Выходит кибермошенник в очках и в толстовке и с рякзаком, где лежит ноутбук

Учитель: А сегодня к нам приехал специальный гость, который не понаслышке знает, что такое фишинг кибермошенник под кодовым именем Anji

Рассказ Anji с позиции кибермошенника презентация мошенник

Учитель:Anji ты сегодня со своим главным «оружием», с компьютером, не могла бы ты нам хотя бы частично продемонстрировать свои возможности и способности.

Anji на компьютере показывает командную строку и фокусы с ним

Учитель:Anji это что-то нереальное, правда ребята, выглядит эпично. Спасибо за интересный рассказ.

Начинает звучать музыка2. Выходит жертва кибер мошенничества

Учитель: А теперь на сцену хочу пригласить киберспортсмена, известного стримераOwners, сейчас он прямо здесь проводит стрим и буквально 5 минут готов нам уделить чтобы рассказать о мошеннических ситуациях, в которые он попадал

РассказOwners с позиции обычного пользователя интернета который стал жертвой кибермошенника

Учитель: Спасибо, Owners что рассказал свою историю. Это было поучительно. Мы познакомились с двуми сторонами фишинга, но есть и третья сторона

Начинает звучать музыка3. Выходит эксперт

Учитель: А теперь на сцену мы приглашаем специалиста по кибербезопасности прямиком из «Сколково» встречайте, Имя Отчество

Рассказ эксперта презентация эксперт

Учитель: Спасибо, Имя Отчество присаживайтесь

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)

Учитель:кажется теперь мы все практически знаем о фишинге и безопасности в интернете, давайте разделимся на группы и поработаем. Делится будем с помощью специального приложения.

Прописываются имена всех учащихся в приложенииhttps://ru.randraw.com/constitute-team и они случайным образом попадают в разные группы Одна команда работает под руководством «эксперта», другая под руководством «мошенника».

Учитель:Команды вы по очереди придумываете фишинговую «уловку», а другая команда предлагает, как в этой ситуации поступить и какие шаги предпринять. Работать будем по таймеру по окончанию таймера прошу дать ответ. Начинает команда мошенники.

Звучит музыка таймер

Учитель: теперь нас очень тяжело обмануть и поймать на уловку, однако не стоит терять бдительность. Давайте закрепим все наши знания и вместе командно создадим буклет по кибербезопасности и противостоянию фишингу.

Ребята открывают совместный яндекс документ и создают презентацию, промежуточный результаты по очереди транслируются на большом экране, эксперт и мошенник помогаю своим командам у них есть заготовки в виде фраз, картинок и т.д. для презентации

Рефлексия (подведение итогов занятия)

В конце как они закончили работы, у эксперта звонит телефон. Из телефонного разговора понятно, что эксперту срочно пора на работу, потому что без него там не справляются. Эксперт извиняется и удаляется. Потом неожиданно звучит громкий звук сирены. Заходит полиция и начинает задерживать Anji

Полицейский: Полиция, всем оставаться на местах (показывает удостоверение) ФИО (мошенника) вы задержаны по подозрению в кибермошенничестве (уводит ее в наручниках)

Учитель: Вот так ребята за любое правонарушение рано или поздно можно попасться, несмотря на ваш великолепный ум и хитрость. Как вам наши специалисты, как вы к ним отнеслись? Если прототипы этих людей в реальной жизни?

Учащиеся высказывают свои мысли

Учитель: Применяйте свои знания и умения только во благо и для общей пользы и защиты. Всем участникам большое спасибо за работу

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554082-scenarij-vneurochnogo-zanjatija-fishing-i-kak