Разработка мероприятия по ПДД в старшей группе по теме «Город дорожных знаков»

Конспект занятия по ПДД в старшей группе детского сада «Город дорожных знаков»

Ирина Викторовна Удалая

«Город дорожных знаков»

Цель:

Закрепление знаний детей о дорожных знаках и их значении.

Задачи:

• Активизировать словарный запас детей обобщающими словами;

• Закреплять у детей представление о дорожных знаках, светофоре, тротуаре и других атрибутах, связанных с правилами дорожного движения;

• Развивать культуру общения, обогащать словарь детей.

• Воспитывать осознанную позицию пешехода и безопасности дорожного движения, внимание

Ход занятия

В группе в разных местах лежат разрезанные дорожные знаки.

Воспитатель:

- Ребята, когда я шла в детский сад, встретила почтальона и он передал мне письмо. Я его распечатала , и вот что в нем написано «Мы, жители города Дорожных знаков, находимся в беде. Вреднуля – капризуля забрала все дорожные знаки и разбила их, теперь у нас в городе происходят постоянные аварии. Помогите нам»

- Дети, а вы как думаете, нужны ли нам правила дорожного движения и дорожные знаки?

Ответы детей

Голос Вреднули - капризули:

-Ха-ха, помощи захотели! Не будет им никакой помощи! Вам не получить светофора и дорожных знаков: я их хорошо спрятала. А найти их очень нелегко. Вот так! Пока.

Воспитатель:

- Вы ее боитесь? Не бойтесь, перед знаниями она бессильна. Да, ребята, в городе не порядок. Знаки надо срочно выручать и на место возвращать. Вот только как это сделать?

Давайте лучше посмотрим конверт, нет ли там еще чего. (достает карту с цифрами)

Здесь нарисованы какие-то знаки с цифрами. Как вы думаете, что это может значить? Правильно. Это карта, чтобы не сбиться с пути. Мы идем на помощь? Тогда закройте глаза и скажите: «Повернись, покрутись – в городе Дорожных знаков очутись» Первый знак, с какой цифрой(1) Ищем глазами цифру. (подходим к знаку)

- Здесь что-то написано, это загадка

Полосатая лошадка, ее зеброю зовут. Но не та, что в зоопарке. По ней люди все идут.

 (пешеходный переход)

Дети собирают знак из деталей

Воспитатель:

- Что это за знак? Что он обозначает? Кто знает, как нужно переходить улицу?

Это знак разрешающий. Есть и другие знаки. Давайте взглянем на карту, куда нам идти дальше, отправляемся к знаку под цифрой? … 2

Чтоб авто нам не мешало,

Припаркуйся для начала.

Здесь оставь ее смело

И займись привычным делом

Воспитатель:

- О каком знаке идет речь? Правильно «Р» стоянка-парковка

Здесь тоже есть задание: чтобы идти дальше необходимо ответить на вопросы:

-Для чего нужен знак указывающий парковку (стоянку?

С двух сторон проезжей части есть специальные дорожки. Как они называются?

Ответы детей

Воспитатель:

- А для чего нужны тротуары?

Ответы детей

Воспитатель:

-Отлично справились!

Ищем знак под цифрой 3.

И здесь загадка:

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь.

И машинам помогаю,

И тебе хочу помочь. (светофор)

Воспитатель:

-Для чего нужен светофор? Что обозначают его сигналы?

А вот я сейчас проверю ваши знания (игра «Светофор»)

Воспитатель:

- У нас по плану знак с цифрой 4.

И здесь задание:

Не похож я на коня,

Хоть седло есть у меня.

Спицы есть. Они признаться.

Для вязанья не годятся.

Не будильник,не трамвай,

Но звоню я, так и знай!

 (велосипед).

Воспитатель:

-И точно – велосипед. Но он почему-то в красном круге? Почему? Что обозначают запрещающие знаки?

Голос Вреднульки-капризульки:

-Чему радуетесь? Знаки вы выручили, а я приду опять в страну дорожных знаков и все испорчу. Ха-ха-ха.)

Воспитатель:

- Ребята, что же делать? Какой знак в красном круге? Я придумала! А давайте нарисуем запрещающий знак, что бы Вреднуля-карапуля не смогла попасть в город Дорожных знаков. Садитесь за столы. Хорошо подумайте, какой будет ваш знак и что он будет обозначать. Предлагаю вначале сделать набросок простым карандашом и только потом приступать к работе с цветом. Все необходимое у вас есть. (дети рисуют под тихую музыку)

Воспитатель:

- Вот это красота! Теперь Вреднуля-капризуля ни за что не сделает пакость знакам! Я отправлю все рисунки знакам. Молодцы!

Нам пора возвращаться в группу, но я хочу у вас спросить:

-Где мы сегодня ? Кого выручали? Что сделали, чтобы Вреднуля -капризуля не смогла вернуться в город Дорожных знаков?

Ответ детей

Воспитатель:

-Правильно. Подойдите ко мне, закройте глаза и скажите: «Повернитесь, покрутитесь – снова в группе очутитесь».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554366-razrabotka-meroprijatija-po-pdd-v-starshej-gr