- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия в консультационном центре для детей раннего возраста «Как у наших у ворот»
360
0
Конспект занятия в консультационном центре для детей раннего возраста «Как у наших у ворот»
Цель: Развитие речевых навыков детей раннего возраста
Материалы и оборудование:
буклеты с рекомендациями для родителей, колокольчик, игрушки: «Котик», «Собачка», «Лошадка», «Уточка», погремушки на каждого ребёнка, пластилин жёлтый или краска, кисти на каждого ребёнка или доска для пластилина, лист с изображением Уточки на каждого ребёнка, столы детские и стулья по количеству участников, записи музыки.
Место проведения: музыкальный зал
Участники занятий: педагог-психолог, старший воспитатель, родители с детьми.
Ходя занятия:
Ведущий здоровается с детьми и родителями.
Звонит в колокольчик.
Колокольчик мой играет, на занятие приглашает.
Как у наших у ворот
Котик - котенька живёт!
Позовём Котика в гости: «Кис-кис-кис», «Кис-кис-кис»
Слышен звук «Мяу»
Ещё раз позовём Котика в гости: «Кис-кис-кис», «Кис-кис-кис»
Выходит Котик и говорит: «Мяу»
Рассматриваем Котика.
Посмотрите, какой Котик большой, пушистый, мягкий (дети гладят Котика). А где у него хвостик? А где лапки? Где ушки? А у вас, где ушки? Где у Котика глазки? А у вас, где? Где у Котика носик? А у вас, где носик? (показывают)
Песенка «Киска к деткам подошла»
(дети вместе с педагогами выполняют движения согласно тексту)
Слышен стук.
Кто это ребятки к нам идёт?
Спросим: «Кто там?» (повторяем вместе с детьми)
Раздаётся «Гав»
Кто это так лает, ребятки? Да это же собачка!
Ответы детей.
Правильно, Собачка!
Выходит Собачка.
Песенка «К нам пришла собачка».
Посмотрите, какие у нее ушки, какие глазки, носик, хвостик.
Рассматриваем собачку, гладим её. Спрашиваем детей, как Собачка разговаривает.
Собачка хочет поиграть с вами. Поиграем?
Игра «Догонялки»
Раздаётся стук.
Кто это ребятки к нам идёт?
Спросим: «Кто там?» (повторяем вместе с детьми)
Раздаётся «И-го-го». Выходит (выезжает) Лошадка.
Рассматриваем Лошадку. Ведущий рассказывает стихотворение А.Барто «Лошадка». Спрашиваем детей, как Лошадка разговаривает. Детям предлагается прокатиться на Лошадке.
Лошадка принесла нам погремушки – разноцветные игрушки.
Раздаём погремушки детям.
Пляска с погремушками.
(хвалимся, звеним, прячем погремушки за спину)
Раздается «Кря-кря-кря»
Кто это ребятки к нам идёт?
Выходит Уточка.
Это Уточка. Она крякает: «Кря-кря-кря». Как она крякает?
Рассматриваем Уточку.
Пальчиковая игра «Уточка - красавица»
( Дети ставят по 2 пальчика на оба бедра и имитируют шаги)
Уточка - красавица
По двору гуляла,
По двору гуляла,
Утяток считала (загибают пальчики на правой руке)
Раз, два, три, четыре, пять!
Посчитаю их опять: (грозят пальчиком и загибают пальчики на левой руке)
Раз, два, три, четыре, пять!»
Ведущий предлагает покормить Уточку.
Рисование или лепка зёрнышек для Уточки.
Ритуал прощания.
Дружно хлопнули в ладоши, | Хлопают |
Вместе топнули ногой. | Топают |
«До свидания» всем сказали, | Машут рукой. |
Отправляемся домой. | |
Раздача буклетов родителям
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554762-konspekt-zanjatija-v-konsultacionnom-centre-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.