Литературно-лингвистический конкурс «К сокровищам русского языка»

Литературно-лингвистический конкурс «К сокровищам родного слова»

Цель конкурса: познакомить со словарями русского языка, научить ими пользоваться с помощью занимательного материала; пробудить интерес к знанию русского языка и литературы; убедить по-новому взглянуть на особенности русского языка, почувствовать красоту и богатство русского слова

Оборудование: словари русского языка, справочники по русскому языку и литературе, эпиграф, оформленный на сладе, «шкатулка с заданиями», красочные плакаты, изображающие крылатые выражения, фразеологизмы, пословицы и поговорки в рисунках.

ХОД КОНКУРСА

Вступительное слово учителя: Сегодня мы отправимся в необычное путешествие к сокровищам русского языка, в чудесную страну слов. Отправимся мы туда двумя командами. Команда №1 «Грамотеи», команда №2 «Знатоки». Вашими помощниками в пути будут справочники, различные словари. Много родных слов в русском языке. Чем больше слов знает человек, тем точнее, ярче, образнее он выражает свою мысль. «Хромое слово- кривая речь»,- гласит пословица. Итак, отправимся в путь новых знаний!

Ведущий открывает шкатулку, достаёт первое задание

Задание №1 Сейчас мы предлагаем вам проверить свой словарный запас. Каждая команда получает листочек со словами «грамотеи», «знатоки». За одну минуту нужно составить из его букв как можно больше слов. Это должны быть нарицательные имена существительные в форме единственного числа, именительного падежа. За каждое слово команда получает один балл, побеждает та команда, которая наберет наибольшее количество баллов.

(Жюри подсчитывает количество баллов, заработанных каждой командой за первое задание)

Ведущий: Друзья, Вы убедились в том, что слов в вашем словарном запасе немало. А умеем ли мы правильно писать эти слова? С помощью какой книги мы можем проверить свою грамотность? Правильно, с помощью орфографического словаря.

Задание №2 Используя словарь, напишите правильно предложенные слова.

1команда: опасно, аннотация. 2 команда: вегетарианец, аномалия.

(Команды выполняют задание на быстроту и правильность. Выигравшая команда набирает 5 баллов)

Ведущий: А для того, чтобы объяснить значение любого слова, существуют… Правильно, существуют толковые словари. Сейчас я вам раздам карточки со словами.

1команда: коммерция, пчела; 2 команда: налог, машина

Задание №3 Найти в толковом словаре значение данных слов. Кто быстрее?

Ведущий: Продолжаем путешествие в страну слова. Для того чтобы правильно произносить слова и правильно поставить ударение, существует орфоэпический словарь

Задание №4 Поставьте правильно ударение в словах и правильно произнесите их. За качественно выполненное задание 5 баллов.

1 команда: досуг, звонить, панели, квартал, свёкла; 2 команда: сливовый, кулинария, начали, красивее, средства.

Ведущий:Теперь проверим вашу читательскую память.

Задание№5 Каждой команде даётся карточка с записанными на ней словами, слова необходимо запомнить в течение 30 секунд и воспроизвести на листке бумаги. Учитывается количество записанных слов (за каждое слово 1 балл)

1команда: хлеб, свет, тина, осина, школа, помидор, школа, лампа, хоккей, шина; 2 команда: овёс, линия, преподаватель, крот, ягода, экран, работа, лётчик, гусь, кот.

Жюри постоянно ведет подсчёт баллов и отображает в протоколе.

Ведущий: Следующее задание команды выполнят на доске. Нужно сложить из цифры и слога слово и записать на доске.

1команда: 7…я (семья), 3…умф,по…2л, смор…1а; 2 команда: 40…а, те…100, ви…3на, во…100к

Ведущий: «Кто много читает – тот много знает»,- гласит народная пословица. Вспомним известных героев классической литературы.

Блиц-турнир

Вопросы командам ведущий задаёт по очереди. Каждый правильный ответ- 1 балл. Если команда затрудняется с ответом, отвечает вторая команда.

Вопросы

1. Кому из поэмы Н. В. Гоголя «Мёртвые души» принадлежит книга, всегда раскрытая на 14-ой странице? (Манилов)

2. Кто из героев драмы А.Н. Островского «Гроза» сказал: «Вот, братец ты мой, пятьдесят лет я каждый день гляжу на Волгу и всё наглядеться не могу»? (Кулигин)

3. В какой стране изобрели бумагу? (Китай)

4. Кору какого дерева использовали на Руси в качестве писчего материала? (кора берёзы, берёста)

5. Книги какого великого итальянского философа и учёного так же, как и их автор, были приговорены инквизицией к сожжению на костре?

6. Как двух известных братьев, составивших первую славянскую азбуку?

7. Что явилось предлогом и истинной причиной ссылки И.С. Тургенева в Спасское?

8. Как называется первый печатный рассказ М.Горького?

9. Про какого героя и в каком произведении А, С. Пушкин сказал:

Отрядом книг уставил полку.

Читал, читал, а всё без толку,

Как женщин, он оставил книги.

И полку, с пыльной их семьёй

Задёрнул траурной тафтой?

Жюри подводит итоги, объявляется общее количество баллов, набранных каждой командой

Ведущий: Богат наш язык, велик и могуч! М. Горький говорил: «Я очень рекомендую для знакомства с русским языком читать сказки, русские былины, сборники песен». Вопрос: какие пословицы знаете вы? За каждую пословицу даётся 1 балл.

Задание №6 Предлагается одному из команды произнести скороговорку.

1 команда: чищу щучью чешую; 2 команда: купи кипу пик.

Ведущий: Чрезвычайно богат русский язык фразеологизмами. А задумывались ли вы, как появились в нашей речи устойчивые выражения? Типа «бить баклуши», «шиворот-навыворот», «кричать во всю ивановскую»? (Например, последний фразеологизм имеет такую историю. Ранее для всенародного объявления царских указов глашатаи, выходя на Ивановскую площадь в Кремле, близ колокольни Ивана Великого, громким голосом сообщали о царском указе. Отсюда и пошло выражение «кричать во всю ивановскую», то есть очень громко). А помог объяснить фразеологизм фразеологический словарь.

Задание №8: Найдите в стихах фразеологизмы и попробуйте их объяснить.

1команда: Не умеет дятел петь.

Нет у дятла слуха

Говорят, ему медведь

Наступил на ухо.

2 команда: За домом едва пожелтела трава

Два брата рубили дрова.

Один это делал спустя рукава,

Другой-засучив рукава.

Задание №8 Каждая команда получает лист с кроссвордом, игроки должны правильно и быстро ответить на вопросы

Вопросы

По горизонтали:

1. Меткое образное выражение, народное изречение, имеющее как прямой, так и переносный смысл.

2. Предложения, связанные по смыслу, объединённые одной темой, идеей.

3. Описание какого-нибудь события, случая.

4. Структура литературного произведения.

5. Один из героев произведения.

По вертикали:

1. «Стали жить да быть на славу всем людям». Как называется эта композиционная часть сказки?

2. Она нужна для того, чтобы настроить слушателей на сказочный лад.

3. Он сочиняет произведения.

4. Описание природы какой-либо местности.

Ответы

По горизонтали:

1. Пословица.

2. Текст

3. Рассказ

4. Композиция

5. Персонаж

По вертикали:

1. Концовка

2. Присказка

3. Автор

4. Сказки

5. Пейзаж

Задание №9 «Узнай произведение». Кто первый отвечает, той команде и присуждается 1 балл.

1. Лягушка, темна, старушка, окна (А.С. Пушкин «Зимний вечер»)

2. Недаром, пожаром, отдана, боевые (М.Ю. Лермонтов «Бородино»)

3. Сырой, молодой, крылом, под окном (А.С. Пушкин «Узник»)

4. Курочка, мышка, золотое, дед (Сказка «Курочка Ряба»)

Задание №10 По кличке собаки отгадай произведение

1. Муму (И.С. Тургенев «Муму»)

2. Тотошка (А. Волков «Волшебник Изумрудного города»)

3.Каштанка (А.П. Чехов «Каштанка»

4.Жучка (Н.Г, Гарин- Михайловский «Детство Тёмы»)

5.Артемон (Л. Н, Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино»)

6.Авва (К. Чуковский «Доктор Айболит»)

7.Моська (И.А, Крылов «Слон и Моська»)

8.Джин (С.А, Есенин «Дай, Джин, на счастье лапу»)

Задание №11 Объясни значение пословицы. (Каждая команда получает по две пословицы, После минутного обсуждения представитель команды объясняет значение их.)

1. Под лежачий камень вода не течёт.

2. Дал слово-держись, а не дал- крепись.

3. На чужой стороне и весна не красна.

4. Поспешишь- людей насмешишь.

Задание №12 Команды должны вспомнить названия книг, в которых встречается число «три». Побеждает та команда, которая назовёт больше другой.

Задание №13 Команды должны угадать, что находится в чёрном ящике

Кто первый даёт правильный ответ, тот и победитель. За правильный ответ - 1 балл.

Ведущий: В этом ящике находится то, что указывало путь Ивану-царевичу и герою Древней Греции Тесею. (Клубок ниток)

Жюри подводит итоги

Заключительное слово учителя: Вот и закончилось наше путешествие в мир языка. Сегодня мы узнали много полезного и интересного об удивительной Стране Слов. МЫ прикоснулись к хранилищу словесных богатств этой волшебной страны. Перед каждым из вас открыты широкие возможности самим продолжить это увлекательное путешествие. В заключение хочется напомнить высказывание знаменитого философа и писателя Вольтера: «Выучить несколько языков – дело одного или двух лет; а чтобы научиться говорить на своём языке как следует, надо полжизни». И конечно же, не забывайте о своих помощниках словарях. Справочниках

(Жюри подводит итоги. Потом вручаются награды)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554878-literaturno-lingvisticheskij-konkurs-k-sokrov