Консультация для родителей на тему «Развитие внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста в творческом объединении Радуга Бисера»

Управление по работе с муниципальными учреждениями

образования администрации города владивостока

муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«владивостокский городской дворец детского творчества»

Консультация для родителей

на тему

Развитие внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста в творческом объединении «Радуга Бисера»

Возраст обучающихся: 5 – 10 лет

Целых Жанна Анатольевна,

педагог дополнительного образования

Владивосток

2023 г.

Содержание

Введение2

Консультация для родителей, вопросы и ответы3

Развивающая игра «Перевёртыш»9

Заключение11

Приложение. Интерактивная компьютерная программа для подготовки и распечатки карточек игры «Перевёртыш»13

Исходный текст программы16

Введение

Практика педагогической работы в кружке бисероплетения показывает, что общий уровень образования родителей, которые приводят детей в кружок, достаточно высок. Родители с высоким уровнем образования особо озабочены тем, чтобы их дети не испытывали тлетворного влияния улицы, а больше своего времени посвящали учёбе.

Несмотря на то, что уровень образования родителей высок, педагог при проведении консультаций обязан находить с родителями общий язык, разговаривать открыто, просто, понятно и честно, не выдавать желаемое за действительное, избегать формализма. Для эффективного проведения консультаций необходимо разговаривать с родителями на их языке, поэтому такой язык используется и в этой публикации.

Консультация строится на основе вопросов родителей и ответов, которые даёт преподаватель.

Консультация для родителей

Вопрос

Часто в конце занятия ко мне обращаются родители с таким вопросом:

— Почему ребёнок мало успел сделать на занятии, в чём причина?

Занятия в кружке бисероплетения проходят в свободной обстановке, нет строгого требования того, чтобы дети весь урок сидели только за своей партой, какое существует в школе.

Родители видят замешательство ребёнка, обращают внимание на то, что ребёнок много разговаривает на уроке, постоянно подбегает к другим детям и к преподавателю и жалуется, у ребёнка постоянно что-то не получается.

Ответ

Чаще всего можно наблюдать, что ребёнок не совсем внимательно выполняет задания, и приходится много переделывать. В бисерном творчестве следует строго соблюдать схему плетения. Если не выполнять работу строго по схеме, то из схемы зайчика не получится бисерный зайчик, а из схемы белочки не получится белочка.

Когда ребёнок ошибается, много приходится переделывать. Ребёнок замедляется. Это является основной причиной низких результатов в конце урока.

Вопрос

— Что такое внимание?

Ответ

Простыми словами, это возможность сконцентрироваться на каком-то объекте. В нашем головном мозге нет отделов, отвечающих за внимание. Внимание — это желание. Если ребёнок хочет, он увидит. Если он хочет, он услышит. Было бы желание.

Вопрос

— Что такое рассеянность?

Ответ

Рассеянность, невнимательность, отвлечение внимания — это неспособность сосредоточиться на каком-либо предмете в течение длительного времени. Некоторые психологи выделяют также мнимую невнимательность, то есть невнимательность человека к окружающей обстановке, вызванную чрезвычайной концентрацией внимания на каком-либо объекте.

Когда внимание настолько слабое, что не позволяет выполнять работу, причиной невнимательности, скорее всего, являются проблемы со здоровьем. Это может быть связано с нетрудоспособностью, снижением физической подготовки, различными заболеваниями позвоночника или хроническими болезнями. У таких детей ограничены физиологические ресурсы, поэтому им гораздо сложнее, чем здоровым детям, концентрировать свое внимание в течение длительного времени.

Вопрос

Родители говорят, что в школе тоже слышат от учителей, что ребёнок невнимательный, много переспрашивает, делает ошибки, списывает с доски невнимательно.

Стоит вопрос о том, чтобы не ходить в кружок, а потратить это время на занятия дома, больше заниматься математикой и русским языком.

Ответ

Уходить из кружка уж точно не стоит. Ведь занятия в кружке это не дополнительное времяпровождение, а дополнительное образование, что подразумевает и развитие таких психических функций, как память, мышление и внимание.

Вопрос

— В чём конкретно может помочь бисероплетение?

Ответ

Обратимся к теории. Большая российская энциклопедия приводит следующее определение: «Внимание — психический процесс, выполняющий функции отбора части информации, поступающей на органы чувств или актуально представленной в психике, и сосредоточения на этой информации».

В учебнике «Психология внимания» говорится, что внимание не является самостоятельным психическим процессом. Мы слушаем, смотрим, думаем и действуем внимательно или невнимательно. Таким образом, внимание — это всего лишь свойство различных психических процессов.

Для концентрации внимания на важном объекте необходимо удерживать его в течение определенного времени. Этот момент удержания и объясняет понятие концентрации внимания. Под ним понимают большую или меньшую углубленность человека в какую-либо деятельность и, в связи с этим, отвлечение внимания от всех посторонних объектов, не участвующих в этой деятельности. Таким образом, направленность сознания и концентрация как компоненты внимания взаимосвязаны. (Психология внимания/Под редакцией Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова.- М.: ЧеРо, 2001.)

Татьяна Комарова в книге «Психология внимания» выделяет следующие свойства внимания: направленность, объём, распределённость, сосредоточенность, интенсивность, устойчивость и переключаемость. (Комарова Т. К. Психология внимания: Учеб.-метод. пособие. — Гродно: ГрГУ, 2002.)

Ирина Праведникова в книге «Нейропсихология. Игры и упражнения» (М.: АЙРИС-пресс (Популярная нейропсихология), 2021) разделяет свойства внимания на следующие классы: произвольность, концентрация (устойчивость), распределение, объём.

Психологи сходятся во мнении, что внимание — это сосредоточенность на объекте.

Физический объект, с которым работает ребёнок, способен лучше всего заставить ребёнка сконцентрировать на нём своё внимание. Текст в учебнике русского языка или формула в учебнике математики не заставят ребёнка сконцентрироваться лучше, чем весёлая поделка, букетик цветов из бисера, колечко или браслетик.

Вопрос

— Какие методы применяются в кружке бисероплетения для развития внимания у ребёнка?

Ответ

Задания даются в порядке от простого к сложному. На первых занятиях у любого ребёнка могут быть проблемы с концентрацией внимания на сложном объекте, таком как схема бисероплетения. Постепенно работы усложняются. Если ребенок уже заинтересовался этим видом творчества, он проявляет лучшие навыки концентрации внимания. Если в начале ребёнку сложно заниматься одним делом долгое время, то в дальнейшем ребёнок становится более усидчивым, посвящает бисероплетению дополнительное время.

Это замечают родители. Они говорят, что дети дома плетут бисером, то есть дети сознательно посвящают этому увлечению больше времени, что и способствуют развитию психических функций.

Вопрос

— Что должны делать родители, чтобы развивать внимание у детей?

Ответ

Существует много известных и хорошо зарекомендовавших себя игровых практик. Среди педагогов и воспитателей детских садов распространены подборки игр для развития внимания детей дошкольного и младшего школьного возраста. Например:

• «Игры на развитие внимания детей 6-7 лет»
  https://ped-kopilka.ru/obuchenie-malyshei/podgotovka-detei-k-shkole/igry-na-razvitie-vnimanija-detei-6-7-let.html (Учебно-методический кабинет ped-kopilka.ru. 1 сентября 2013)
  
  

• Морозова Т. В., Учебно-методический материал (подготовительная группа) на тему «Игры на развитие внимания детей 6-7 лет»
  https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2015/11/23/igry-na-razvitie-vnimaniya-detey-6-7-let (публикация от 23.11.2015)

В данных публикациях детально описываются перечисленные ниже игры. При возникновении интереса к той или иной игре, рекомендуется ознакомиться со сценарием проведения игры в одной из этих двух публикаций. Аналогичные игры описываются однотипно во многих других методических материалах для педагогов.

Игры с карточками

• «Хитрые числа»
  20 карточек, на которых нужно написать числа от 1 до 20

• «Друг за другом»
  набор карточек с буквами алфавита

• «Не теряй буквы»
  карточки, на которых нужно написать сочетания букв, которые похожи на слова, но не являются таковыми

• «Найди отличия»
  парные карточки

Игры на концентрацию и переключение внимания

• «Шифровка» с ключами
  карточки с шифровальными ключами, которые представляют собой соответствие букв цифрам

• «Шифровка» с перестановками и пропусками
  лист бумаги, на котором необходимо заранее написать слова и предложения, оставляя свободное место для записи шифровки

• «Поиграем в корректора»
  ребёнку предлагается вычеркнуть определённые буквы на страницах старых газет или журналов с крупным шрифтом

• «Веселый лес»
  тексты из 8-10 предложений, в которых некоторые слова повторяются

Подвижные игры на внимание

• «Крокодил»

• «Путешествие»

• «Снежинки — капельки»

• «Мячик — воздушный шарик»

• «Перепутанные действия»
  взрослый совершает движение, например поднимает руку вверх, ребёнок должен сделать другое действие, например развести руки в стороны

• «Глагол — существительное»
  Взрослый бросает мяч, называя глагол, ребёнок, принимая мяч, называет существительное

Другие игры, развивающие внимание

• «Построй в темноте»
  ребёнок с завязанными глазами должен быстро построить столбик из кубиков

• Устное решение нескольких арифметических примеров

• «Кто внимательный?»
  дети слушают речь и считают число слов с определённым звуком

• «Сколько чего?»
  Детям нужно осмотреть комнату и назвать как можно больше имеющихся в ней предметов с определённым признаком

• «Повтори быстро»
  ребёнок слушает речь и должен повторить слова, когда взрослый говорит: «Повтори»

• «Не собьюсь»
  ребёнок считает до 30, но вместо определённых чисел, например, делящихся на три, ребёнок должен сказать любое другое слово или сделать любое движение

• Игры в шашки и шахматы

В этой работе также предлагается оригинальная игра для развития внимания «Перевёртыш».

Родителям рекомендуется играть с ребенком в течение 20-25 минут несколько раз в неделю, обязательно чередуя статические и подвижные игры.

Также родители должны развивать у детей навыки наблюдения, чтобы ребенок мог замечать изменения в окружающей обстановке. Например, в доме что-то сдвинулось с места, ветка дерева сломалась, цветок, бутон которого ещё вчера был закрыт, распустился.

Родители должны помочь ребенку стать внимательным. Рекомендуется покупать и читать книги с упражнениями и играми, способствующими развитию внимания. Это поможет лучше понять ребенка, познакомиться с ним, найти правильный подход и успокоить его. Это поможет развить у ребёнка и физическую силу, и ловкость, и внимание.

Развивающая игра «Перевёртыш»

Интересный материал всегда вызывает у ребёнка желание, внимание. Иногда для того, чтобы ребёнок хорошо сконцентрировал внимание на задаче и преуспел в выполнении работы, бывает недостаточно одного только детского желания, но это поправимо.

Как мы можем «накачать» наши бицепсы и трицепсы? Регулярными тренировками. Так же регулярными занятиями можно улучшить функцию внимания.

Я предлагаю игровую методику для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Перевёртыш».

Она заключается в том, чтобы ребёнок слушал и делал то, что говорит учитель.

Здесь будет задействовано не только внимание, но и кратковременная (оперативная) память, скорость обработки информации.

Инструкция к заданию

Этап 1. Детям раздаются карточки, в которых с обеих сторон изображена табличка 3 на 3 клеточки.

Этап 2. Педагог даёт установку:

— Ребята, перед вами весёлая игра "Перевёртыш". Мы с вами будем внимательно слушать задание и как можно быстрее его выполнять. Задания очень простые и может справиться каждый. Всё зависит от вашего желания. Я вам буду говорить задание, и как только я скажу "Начали", приступаем к работе.

Детей нужно сразу предупредить о том, что задание будет проговариваться один раз, без повторения и уточнения. Подобное предупреждение должно усилить внимание.

Этап 3. Задание началось. Педагог говорит:

— В правом верхнем углу нарисуйте треугольник. Переверните.

Дети переворачивают карточки.

— В левом нижнем углу нарисуйте квадрат. Переверните.

Дети переворачивают карточки.

— В левом верхнем углу нарисуйте кружок.

И так далее, пока не будут заполнены все клеточки с обеих сторон.

Этап 4. В конце задания педагог показывает правильное расположение фигурок на образце с одной и другой стороны и предлагает детям самим сличить свою работу с образцом и ответить, привильно ли они выполнили задание.

Ребят похвалить, если кто-то ошибся, сказать: «В следующий раз будь повнимательнее». Никаких формальных оценок давать детям не нужно.

Задание можно давать в разных вариантах.

Если дети не знают цифр и букв, на карточки помещаются картинки. Картинки необходимо выбирать самые простые — воздушный шарик, грибок, солнышко, ёлочка. Предупредить детей, что это не урок рисования. Самое главное, чтобы нарисованная ребёнком картинка была понятна, и задание выполнялось как можно быстрее. Для этого можно предварительно показать образцы нарисованных картинок. Маленьким детям может быть сложно нарисовать даже грибочек. Многие дошкольники не знают названия геометрических фигур, плохо ориентируются в том, как называются те или иные цвета. Необходимо давать те задания, с которыми ребёнок может с лёгкостью справиться. Необходимо не усложнить ребёнку работу, а упростить, наша цель — тренировать внимание, а не практиковаться в рисовании картинок или фигур.

Если дети знают буквы, можно писать буквы. Если знают цифры, можно писать цифры.

Можно усложнить. Цифры и буквы писать разным цветом. Например,

— Напиши букву А красным цветом, напиши бук Б синим цветом.

Можно перейти на следующий уровень сложности — предложить табличку 5 на 5. И давать более сложные задания: «Справа от», «слева от», «над», «под», «между».

Каждый может разработать свою личную карточку в зависимости от детской аудитории.

Желательно проводить такую игру перед каждым занятием в течение пяти-семи минут.

Методика разработана в дополнение к имеющимся заданиям на внимание.

Заключение

В последнее время в центрах детского творчества по всей стране стали открываться «кванториумы», центры дополнительного образования по тематике информатики, компьютерной техники, технологий искусственного интеллекта и робототехники, и всё больше детей их посещают.

На этом фоне кажется, что кружки детского творчества, основанные на видах народного творчества, таких как бисероплетение, скоро окажутся совершенно неинтересны детям и не нужны для развития ребёнка. Это грубое заблуждение.

Если вы посмотрите на любую электронную плату (печатную плату, являющуюся основой любого электронного прибора), произведенную в Китае, в Японии или в Южной Корее, обратите внимание на то, что наравне с компонентами, которые монтируются автоматически (чип-компонентами, имеющими форму маленьких ровных прямоугольников, «приклеенных» к плате припоем), в электроприборе используются детали, ножки которых необходимо продевать в сквозные дырочки на плате вручную перед припаиванием (это конденсаторы, крупные резисторы, транзисторы и многие похожие детали, некоторые крупные микросхемы). Вы заметите, что размер этих дырочек точно совпадает с размером дырочки в бусинке, использующейся в бисероплетении. В маломощных блоках питания одной из таких деталей является маленький трансформатор, сборка которого осуществляется частично вручную. Этот трансформатор по размеру почти совпадает с небольшой бисерной поделкой вроде брелка для ключей и в нём используется именно та проволока, которая используется в бисероплетении. Это не случайное совпадение.

Если мы посмотрим, в каких странах публикуется больше всего книг по теме бисероплетения, и эти книги самые яркие, мы увидим, что это Китай и Япония. В Южной Корее и в других известных своей электроникой странах в дополнительном образовании детей больше распространены «бусинки Хама», не относящиеся к нашему привычному бисероплетению. Тем не менее, бусинки эти имеют такие же дырочки, надеваются на «ножки» с теми же диаметрами и требуют настолько же кропотливой работы и концентрации внимания, тех же навыков. Поделка, выполненная из «бусинок Хама», не является гибкой, при работе с ними требуется более жёсткое следование схеме, меньше простор для творчества, что перекликается с социальной философией стран, где они стали популярны.

В азиатских странах, которые уже бесспорно достигли успеха в информатизации и индустриальной автоматизации, к которым так стремится Россия, судьба ребёнка и место его будущего трудоустройства обычно известно родителям с самого его рождения. Дети, чья будущая работа будет связана с производством электроники, посещают «правильные» кружки, и на этом фоне бисероплетение и аналогичные виды творчества цветут буйным цветом. Ни у кого не возникает заблуждений, что эти виды народного творчества устарели и стали ненужны.

Наряду с навыками мелкой моторики, непосредственно теми же самыми, что требуются для производства электронных приборов, бисероплетение развивает у детей необходимые для подобной работы психические функции, в первую очередь внимание.

В учебнике по программированию «Простой Python», в первой же главе пример вязания приводится как деятельность, непосредственно требующая и развивающая те же навыки, что используются в компьютерном программировании. Разбор или составление схем, использующихся в народных видах творчества, таких как вязание, плетение, бисероплетение, во многих других, — это и есть программирование. (Любанович Билл, Простой Python. Современный стиль программирования. — СПб.: Питер, 2016.)

Бесспорно, навыки, получаемые ребёнком на занятиях в кружках народного творчества, пригодятся России на её пути строительства «информационного общества».

Желаю успехов в учёбе.

Приложение. Интерактивная компьютерная программа для подготовки и распечатки карточек игры «Перевёртыш»

Для автоматического создания карточек игры «Перевёртыш» в творческом объединении «Радуга Бисера» была создана компьютерная программа flipper.html с использованием технологий HTML, CSS, SVG и JavaScript.

Программа облегчает педагогу работу по подготовке большого количества карточек-эталонов с максимально случайным порядком цифр, букв или картинок, а также бланков карточек для раздачи.

Для установки программы достаточно скопировать её исходный текст в файл с расширением «.html» в кодировке UTF-8, для запуска достаточно открыть этот файл в интернет-браузере. По двойному щелчку на значке файла открытие в интернет-браузере происходит автоматически.

Инструкция

После запуска программы в окне интернет-браузера отобразится панель с указаниями по использованию:

Пример создания карточки «Картинки»:

Пример создания карточки «Буквы»:

Пример создания пустых карточек для раздачи:

Пример распечатки пустых карточек: (2 стороны листа)

Пример распечатки эталонной карточки «Буквы» для педагога:

Исходный текст программы «flipper.html»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555325-konsultacija-dlja-roditelej-na-temu-razvitie-