Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год

Анализ воспитательной работы МОАУ СОШ с. Томичи

за 2013-2014 учебный год

            В 2013-2014 учебном году основной целью воспитательной работы  являлось- личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально-духовных свойств личности учащихся.

         Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

1.Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, уважения  к правам и обязанностям человека.

2. Расширение общего и художественного кругозора учащихся, обогащение эстетических чувств.

3.Развитие диапазона управлением учащимися своим поведением в ситуациях взаимодействия с другими людьми, освоение способов создания ситуаций гармонического межличностного взаимодействия.

4. Поддержка творческой активности учащихся.

5. Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности за воспитание и обучение детей. 6 Качественное улучшение индивидуальной работы с учащимися, работы по охране детства.

 Для реализации поставленных  задач были определены  приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

-гражданско-патриотическое воспитание;

-нравственно-эстетическое воспитание;

-физкультурно-оздоровительное воспитание;

- работа с родителями

- работа классных руководителей

- дополнительное образование

В основу ВС школы положены ведущие направления целевых программ: «Образ жизни», «Гражданин», а так же элементы авторской программы Иванова «КТД». Все уч-ся школы организованы вДО «Школьная Республика» и разделяются по возрастным ступеням: 1-я ступень -1-4 кл. – представляют Совет ДО «Радуга», 2-я ступень - Совет активистов «Забияки», 3-я ступень – «Совет старшеклассников». В полном составе ДО «Школьная Республика» насчитывает 140 уч - ся, каждый классный коллектив представлен отдельным содружеством.

Анализируя воспитательную деятельность за прошедший год, остановимся на следующих сферах деятельности.    

 1.   Гражданско-патриотическое воспитание

    Целью данного направления ВР является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

- воспитание личности учащегося, как  гражданина-патриота, способного встать на защиту государственных интересов страны;

- воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам.

Работа по   гражданско-патриотическому воспитанию в 2013-2014г. проводилась согласно утвержденной программе.

В течение учебного года согласно плану ВР школы во всех классах проводились мероприятия по патриотическому воспитанию. На хорошем уровне были проведены тематические классные часы во 7,10,5,11 классах, кл. руководители Е.Г. Прохоренко, Е.Н. Мурзина.: «Амурская область в годы ВОВ», «Дети и война»; конкурс рисунков и стихов о войне; в 11 классе кл. руководитель Е.Н. Мурзина. урок-тренинг в помощь профессиональному самоопределению «Выбрать дело - значит, выбрать жизнь», к 16.11 «День толерантности», в 9-11 классах урок-игра «Ровесницы конституции».

   В мае организована декада «Вахта памяти», посвященная 69-годовщине  Великой Победы, в рамках которой обучающиеся приняли участие в конкурсах и викторинах о войне. Однако  недостаточно активно осуществляется работа по вовлечению учащихся в поисковую и исследовательскую деятельность. Необходимо активизировать данную работу с привлечением учителей-историков, родителей через внедрение новых форм (операции «Бабушкин сундучок», «Чердак» и др.)

В течение года проводились общешкольные линейки, на которых чествовали победителей олимпиад, конкурсов и викторин.

Вся запланированная работа по данному направлению выполнена. Тем не менее, в новом учебном году работа по патриотическому воспитанию должна быть продолжена. 
           Положительные результаты:

1.      Гражданско-патриотическому воспитанию уделяется все больше внимания.

2.      Вовлечение родителей в проведение совместных мероприятий по данному направлению.

3.      Учащиеся школы принимают активное участие в общешкольных мероприятиях данного направления.

2.    Нравственно-эстетическое воспитание

 Нравственно-эстетическое воспитание являлось одним из основных направлений  воспитательной работы школы в прошедшем году.

Цель: помочь учащимся осознать нравст­венные нормы и правила поведения.

               Задачи: формирование нрав­ственного отношения к окружающим лю­дям, формирование нравственной систе­мы ценностей.

Работа по нравственно-этическому воспитанию  проводилась согласно утвержденному плану.

      В течение года проведены классные часы, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, встречи с писателями Вятки, тематические мероприятия патриотической и нравственной направленности,  участие в декаде, посвященной 69-летию  Победы, поздравление с Днем Учителя ветеранов педагогического труда, пожилых людей с Днём пожилого человека, проведение тематических часов по духовному воспитанию « Что значит быть гуманным», «Благодарю тебя», «Учимся делать комплименты», «Чтоб чувства добрые согрели» и др.

Традиционно в школе проводится акция, посвященная Дню Матери. Необходимо отметить хорошую подготовку   общешкольного вечера «Вечер школьных друзей». На высоком уровне  с привлечением родителей и детей проводился родительский клуб «Вечерняя гостиная» о благодарности. Хорошая явка на мероприятие отмечалась среди родителей начальной школы. Классным руководителям старших классов необходимо больше внимания уделять привлечению родителей и учащихся к массовым мероприятиям (в том числе родительскому клубу).

Традиционно в рамках акций и предметных недель проводятся  творческие конкурсы.  Но на будущее необходимо рекомендовать учителям предметникам по итогам предметных недель материалы и результаты выставлять на сайт школы.

  Отмечается низкая активность учащихся  1, 9 классов в творческих конкурсах. Классным руководителям следует уделять должное внимание духовно- нравственному воспитанию через творческую деятельность учащихся.

    Наблюдается недостаток внимания на сформированность нравственных  и духовных качеств учащихся.  Настораживает в отдельных случаях среди подростков недоброжелательность, нетерпимость по отношению друг к другу, к людям, неумение вести себя в общественных местах, бережно относиться  к собственности, школьному имуществу.  Такие результаты говорят о недостаточном  воспитательном воздействии классных руководителей.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.      Классным руководителям совершенствовать методы стимулирования успешности в преодолении трудностей учащимися; уделять больше внимания различным интеллектуальным турнирам, занимательным  предметным  материалам, которые помогли бы заинтересовать учащихся.

2.      Классным руководителям активизировать творческую деятельность учащихся.  

3.    Физкультурно-оздоровительное направление

Физкультурно-оздоровительное направление деятельности школы осуществлялось в ходе реализации программы «Здоровье», целью которой являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у  школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

В соответствии с программой были определены основные направления работы:

- профилактика и оздоровление – утренняя зарядка, физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения,  горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

- информационно—консультативная работа – лекции медсестры, ежемесячные классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни:  спортивные соревнования, работа спортивных кружков.

       В течение 2013-2014 учебного года в школе работали спортивные секции ОФП, Спортивные игры – руководитель М.А. Прохоренко, в рамках ФГОС в 1 кл. кружок «Играем вместе» рук-ль Л.М. Титяева. Обучающиеся приняли активное участие в днях здоровья «Веселые старты», «Масленица», спортивной игре «Лапта». В рамках недели естественно-математического цикла среди обучающихся проведена интерактивная игра по здоровому образу жизни «В здоровом теле – здоровый дух» отв. Н.Н. Беседина, М.В. Шибаршина. Классными руководителями проведены тематические классные часы,  беседы  по пропаганде здорового образа жизни учащихся. Наиболее активно занимаются спортом  учащиеся среднего и старшего звена школы ( ОФП, спортивные игры). Низкий охват занятиями спортом наблюдается у учащихся 5-6 класса. 

     Медицинской сестрой Н.Н. Красниковой организованы и проведены профилактические беседы («Профилактика Гриппа и ОРЗ»,  «Авитаминоз»,  «Профилактика алкоголизма и табакокурения»; «Европейская неделя иммунизации и др.). Неоднократно проводились профилактические беседы с юношами 9-11 классов. Однако проблема табакокурения в старших классах по-прежнему остается актуальной.

    Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в  спортивных, внутришкольных мероприятиях.

Классными руководителями проведены тематические классные часы,  беседы  по пропаганде здорового образа жизни .

   К сожалению, не все обучающиеся и классные руководители ответственно и добросовестно относятся к проведению оздоровительных мероприятий. Учителю физкультуры следует разнообразить и активизировать работу отдела здоровья и спорта для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья.

 Возможные пути решения проблем:

1.      Охват 100%  занятостью спортом учащихся школы.

2.      Привлечение родителей к участию в спортивных мероприятиях.                  

3.      Привлечение медицинских работников к совместной профилактической деятельности.

4.    Работа с родителями

     Со стороны школы родителям учащихся постоянно оказывается возможная помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации, родительские собрания, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья, т.е. педагогическое просвещение родителей.

     В системе проводятся общешкольные тематические родительские собрания, родительский клуб « Всеобуч».

  В прошедшем учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: «1 сентября», «Празник бабушек и мам», родительский клуб :  «Благодарю тебя», «Все мы родом из детства…».

        Классные руководители тесно взаимодействуют с членами родительского комитета.   В начальных классах родители оказывают помощь в организации  классных мероприятий «День именинника», «Здравствуй 2 класс», «Новогодний карнавал».

    Результат:

1.   Повысился уровень взаимодействия школы с родителями.  

2. Повысился  уровень посещаемости общешкольных родительских собраний.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.      Классным руководителям активнее привлекать родителей к участию во внеурочной деятельности.

2.       Творчески подходить к организации и проведению родительского собрания.

3. Информированность родителей и общественности о делах в школе.

5.    Работа классных руководителей

 В этом учебном году работало всего  9 классных руководителей.

 1.Планирование и организация работы в классном коллективе:

  а) планы воспитательной работы были составлены всеми классными руководителями,  сданы своевременно,  во всех планах ВР был анализ за прошедший уч. год, психолого-педагогическая характеристика классного коллектива, в планах отражены основные направления воспитательной работы, мероприятия соответствовали возрастным особенностям учащихся.

б)  Анализ и изучение работы классных руководителей  с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.

Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время, организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с учащимися и родителям.

    В традиционных школьных мероприятиях принимали участие все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей ,их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.  

В начальной школе все классы принимали активное участие в общешкольных мероприятиях. Активно вовлекают в творческую деятельность учащихся кл. руководители Мурзина Е.Н., Е. Г Прохоренко; А.С. Шаталова, Т.А. Гришкова, С.Б. Федик; Л.М. Титяева.. В дальнейшем необходимо повышать уровень организации и проведения мероприятий, классных часов, разнообразить формы проведения, организовывать творческое взаимодействие. 

    Все классные руководители взаимодействуют с родителями, ведется работа с категорией социально неблагополучные, СОП и ТЖС.     Классные руководители  Е.Н. Мурзина, Е.Г. Прохоренко осуществляли воспитательную деятельность в тесном сотрудничестве зам. директора по ВР. 

       В течение года добросовестно выполняли свои обязанности, вовремя сдавали документацию,  активно вместе с детьми принимали участие во всех школьных делах следующие классные руководители: А.А. Григорьева, Е.Н. Мурзина, Е.Г. Прохоренко, М.В. Шибаршина; А.С. Шаталова, Т.А. Гришкова, С.Б. Федик; Л.М. Титяева.

2. Анализ воспитательной работы с классным коллективом за 2013-2014 уч. год:

а) по завершению учебного года каждым классным руководителем был проведён и написан анализ воспитательной работы с классом за 2013-2014учебный год. Всеми классными руководителями давался отчет о работе по основным направлениям воспитательной работы (гражданско-патриотическое воспитание; нравственно-эстетическое воспитание; интеллектуально- познавательная деятельность; физкультурно-оздоровительное воспитание; участие классного коллектива в общешкольных мероприятиях).

 Классные руководители не проанализировали детально сферы деятельности классного коллектива: взаимоотношения класса и учителей предметников, на психологический микроклимат класса.

  Результат:

1.        В целом работу классных руководителей можно считать  удовлетворительной.

2.      Анализы воспитательной работы классными руководителями составлены в соответствии рекомендаций .

6.   Дополнительное образование

      В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в 2013-2014 учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм занятости учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.

      На базе школы работало 16 кружков и секций. Количество кружков увеличилось, за счет введения ФГОС. У детей появилась  возможность выбрать себе занятие по интересам и развивать свои творческие способности: Ребята с удовольствием посещают данные кружки и секции.

Режим проведения кружков и секций, внеурочных занятий

на II полугодие 2013-2014 уч.год

Возможные пути решения проблем:

1. Повысить качество предоставления дополнительных услуг за счет повышения методической и профессиональной подготовки педагогов.

2. Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня.

3. Расширить сеть дополнительного образования за счет включения объединений учебно-развивающего направления.

           Выводы: Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2013-2014 учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:

Ò  - совершенствовать систему формирования и развитие коллектива класса;

Ò  - организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;

Ò  - гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;

Ò  - формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;

Ò  - организация социально значимой, творческой деятельности учащихся;

Ò  - добиваться большего охвата школьников занятиями в кружках и секциях;

Ò  -совершенствовать профилактическую работу среди несовершеннолетних, уделив приоритетное внимание формированию толерантных отношений, противостоянию алкоголю, табаку и наркотикам.

         Совершенствовать работу школьного ученического самоуправления.

Цель: Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

Приложение

Отчет

по итогам воспитательной работы МОАУ СОШ с. Томичи

заII полугодие 2013/2014 учебного года

Количество учащихся:

на 1 сентября 2013 года - 142 уч-ся

на конец 2014 года - 140 уч-ся

Из них:

детей инвалидов - 1

детей опекаемых - 15

детей состоящих на учете в ПДН, из них условно – осуждённых - 3

детей состоящих на внутришкольном учете - 4

количество многодетных семей, в них детей - 22(75)

количество неполных семей, в них детей - 31( 61)

количество семей СОП, в них детей - 1(2)

количество семей, попавших в трудную жизненную ситуацию (болезнь, безработица, малообеспеченность), в них детей – 26 (63)

количество семей «группы риска» (алкоголики, наркоманы, токсикоманы, лица совершающие правонарушения), в них детей - 3 (10)

Участие в мероприятиях различного уровня

Приложить копии дипломов, грамот и т.д.

Отчёт (письменный) по снижению преступности, профилактика правонарушений среди учащихся.

1. Суховая Марина Михайловна наставник учащихся 9класса (Базив Николая,Павленко А, Игонина Н,АнтоноваА.Макеева Д) в отношении родителей Антонова и Макеева документы переданы в КДН., в полицию

2.Прохоренко Екатерина Григорьевна наставник учащихся 10 класса(Гримба Никита )

3. Вышар Татьяна Анатольевна, наставник обучающегося 3 класса( Шумов Аркадий)

Цель: создание оптимальных условий для проведения работы по предотвращению правонарушений среди учащихся и оказание психолого-педагогической помощи детям.

Задачи:

1. Своевременное выявление детей, нуждающихся в оказании социально - психолого-

педагогической помощи.

2. Установление причин возникающих трудностей и конфликтных ситуаций.

3. Формирование личностных ресурсов, обеспечивающих развитие у ребенка активного жизненного стиля с доминированием ценностей здорового образа жизни.

Формы работы:

- комплексное обследование учащихся;

- построение коррекционной работы.

- планирование и реализация индивидуальных комплексных программ коррекции и развитии учащихся;

- взаимодействие специалистов в решении проблем;

- консультирование родителей.

Информация об учащихся, состоящих на учете:

ФИО «куратора случая» с кратким отчётом о деятельности каждого. Из пед. Коллектива «куратора случая» не закреплены

Занятость учащихся в спортивных секциях, кружках и объединениях:

Анализ деятельности основных направлений воспитательной работы

ПОДПИСЬ РУКОВОДИТЕЛЯ ОУ

М.п.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/55535-analiz-vospitatelnoj-raboty-za-2013-2014-uche