Рабочая программа по биологии для 6 класса коррекционной школы (ОВЗ)

РАССМОТРЕНО

на заседании МО

Протокол №___

от ____. ______. 20____ г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

________

____. _____. 20____ г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор

_______

Приказ №____

от ____.____.20____ г.

Темы (тематические блоки/модули)

Основное содержание

Строение и жизнедеятельность растительного организма (31 ч)

Ботаника– наука о растениях (повторение)(1 ч).

Питание растений (8 ч). Корень – орган почвенного (минерального) питания. Корни и корневые системы. Виды корней и типы корневых систем. Внешнее и внутреннее строение корня в связи с его функциями. Корневой чехлик. Зоны корня. Корневые волоски. Рост корня. Поглощение корнями воды и минеральных веществ, необходимых растению (корневое давление, осмос). Видоизменение корней. Почва, её плодородие. Значение обработки почвы (окучивание), внесения удобрений, прореживание проростков, полива для жизни культурных растений. Гидропоника. Побег и почки. Листорасположение и листовая мозаика. Строение и функции листа. Простые и сложные листья. Видоизменения листьев. Особенности внутреннего строения листа в связи с его функциями (кожица и устьица, основная ткань листа, проводящие пучки). Лист – орган воздушного питания. Фотосинтез. Значение фотосинтеза в природе и в жизни человека

В течение учебного года: понимать, применять в самостоятельной речи, воспринимать (слухозрительно и/или на слух с учётом уровня слухоречевого развития обучающихся) и достаточно внятно и естественно воспроизводить тематическую и терминологическую лексику, а также лексику по организации учебной деятельности. Выполнять фонетическую зарядку. Использовать дактильную (устно-дактильную речь) в качестве вспомогательного средства общения.

По окончании каждой учебной четверти: воспринимать на слух и воспроизводить тематическую и терминологическую лексику учебной дисциплины, а также лексику по организации учебной деятельности.

Применение биологических терминов и понятий: побег, лист, корень, растительный организм, минеральное питание, фотосинтез.

Исследование на живых объектах или на гербарных образцах внешнего строения растений,описание их органов: корней, стеблей, листьев, побегов.

Описание (с использованием визуальных опор) процессов жизнедеятельности растительного организма: минерального питания, фотосинтеза.

Исследование с помощью светового микроскопа строения корневых волосков, внутреннего строения листа.

Выявлениепричинно-следственных связей между строением и функциями тканей, строением органов растений и их жизнедеятельностью.

Объяснениезначения фотосинтеза в природе и в жизни человека.

Обоснование необходимости рационального землепользования

Дыхание растения (2 ч). Дыхание корня. Рыхление почвы как усиление дыхания корней. Условия, препятствующие дыханию корней. Лист как орган дыхания (устьичный аппарат). Поступление в лист атмосферного воздуха. Сильная запылённость воздуха как препятствие дыхания листьев. Стебель как орган дыхания (наличие устьиц в кожице, чечевичек). Сущность дыхания растений.Взаимосвязь дыхания растения с фотосинтезом

Раскрытие сущности биологического понятия «дыхание».

Объяснение значения в процессе дыхания устьиц и чечевичек.

Сравнение процессов дыхания и фотосинтеза.

Исследование роли рыхления почвы

Транспорт веществ в растении (6 ч). Неорганические (вода, минеральные соли) и органические вещества (белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты, витамины и др.) растения. Стебель – ось побега. Связь клеточного строения стебля с его функциями. Рост стебля в длину. Клеточное строение стебля травянистого растения: кожица, проводящие пучки, основная ткань (паренхима). Клеточное строение стебля древесного растения: кора (пробка, луб), камбий, древесина и сердцевина. Рост стебля в толщину. Проводящие ткани корня. Транспорт воды и минеральных веществ в растении (сосуды древесины) – восходящий ток. Испарение воды через стебель и листья (транспирация). Регуляция испарения воды в растении. Влияние внешних условий на испарение воды. Транспорт органических веществ в растении (ситовидные трубки луба) – нисходящий ток. Перераспределение и запасание веществ в растении. Видоизменённые побеги: корневище, клубень, луковица, их строение; биологическое и хозяйственное значение

Установление местоположения различных тканей в побеге растения.

Применение биологических терминов и понятий: побег, стебель, лист, корень, транспирация, корневое давление, видоизменённые побеги и корни.

Исследование процесса испарения воды листьями (транспирация), объяснение его роли в жизни растения.

Определение влияния факторов среды на интенсивность транспирации. Обоснование причин транспорта веществ в растении.

Исследование и анализ поперечного спила ствола растений.

Овладение приёмами работы с биологической информацией и её преобразование

Рост растения (4 ч). Образовательные ткани. Конус нарастания побега. Рост кончика корня. Верхушечный и вставочный рост. Рост корня и стебля в толщину, камбий. Образование годичных колец у древесных растений. Влияние фитогормонов на рост растения. Ростовые движения растений. Развитие побега из почки. Ветвление побегов. Управление ростом растения. Формирование кроны. Применение знаний о росте растения в сельском хозяйстве. Развитие боковых побегов

Объяснение роли образовательной ткани, её сравнение с другими растительными тканями.

Определение местоположения образовательных тканей: конус нарастания побега, кончик корня, основания междоузлий злаков, стебель древесных растений.

Описание роли фитогормонов на рост растения.

Обоснование удаления боковых побегов у овощных культур для повышения урожайности

Размножение растения (8 ч). Вегетативное размножение цветковых растений в природе. Вегетативное размножение культурных растений. Клоны. Сохранение признаков материнского растения. Хозяйственное значение вегетативного размножения. Семенное (генеративное) размножение растений. Цветки и соцветия. Опыление. Перекрёстное опыление (ветром, животными, водой) и самоопыление. Двойное оплодотворение. Наследование признаков обоих растений. Образование плодов и семян. Типы плодов. Распространение плодов и семян в природе. Состав и строение семян.Условия прорастания семян. Подготовка семян к посеву. Развитие проростков

Раскрытие сущности терминов «генеративные» и «вегетативные» органы растения.

Описание вегетативных и генеративных органов на живых объектах и на гербарных образцах.

Распознавание и описание вегетативного размножения (черенками побегов, листьев, корней) и генеративного (семенного) по их изображениям.

Объяснение сущности процессов: оплодотворение у цветковых растений, развитие и размножение.

Описание приспособленности растений к опылению: длинные тычинки, много мелкой сухой пыльцы и др. (опыление ветром), наличие нектарников, яркая окраска цветка (опыление насекомыми).

Сравнение семян двудольных и однодольных растений.

Классифицированиеплодов.

Объяснение роли распространения плодов и семян в природе.

Овладение приёмами вегетативного размножения растений

Развитие растения (1 ч). Развитие цветкового растения. Периоды его развития. Цикл развития цветкового растения. Влияние факторов внешней среды на развитие цветковых растений. Жизненные формы цветковых растений

Описание и сравнение жизненных форм растений. Объяснение влияния факторов внешней среды на рост и развитие растений.

Наблюдение за прорастанием семян и развитием проростка, формулирование выводов

Систематические группы растений

(24 ч)

Классификация растений (3 ч). Вид как основная систематическая категория. Система растительного мира. Низшие, высшие споровые, высшие семенные растения. Основные таксоны (категории) систематики растений (царство, отдел, класс, порядок, семейство, род, вид). История развития систематики, описание видов, открытие новых видов. Роль систематики в биологии.

Низшие растения. Водоросли (3 ч). Общая характеристика водорослей. Одноклеточные и многоклеточные зелёные водоросли. Строение и жизнедеятельность зелёных водорослей. Размножение зелёных водорослей (бесполое и половое). Бурые и красные водоросли, их строение и жизнедеятельность. Значение водорослей в природе и жизни человека.

Высшие споровые растения. Моховидные (Мхи) (3 ч). Общая характеристика мхов. Строение зелёных и сфагновых мхов. Приспособленность мхов к жизни на сильно увлажнённых почвах. Цикл развития на примере зелёного мха кукушкин лён. Роль мхов в заболачивании почв и торфообразовании. Использование торфа и продуктов его переработки в хозяйственной деятельности человека.

Плауновидные (Плауны). Хвощевидные (Хвощи), Папоротниковидные (Папоротники) (4 ч). Общая характеристика. Усложнение строения папоротникообразных растений по сравнению с мхами. Особенности строения и жизнедеятельности плаунов, хвощей и папоротников. Размножение папоротникообразных. Цикл развития папоротника. Роль древних папоротникообразных в образовании каменного угля. Значение папоротникообразных в природе и жизни человека

Высшие семенные растения. Голосеменные (2 ч). Общая характеристика. Хвойные растения, их разнообразие. Строение и жизнедеятельность хвойных. Размножение хвойных, цикл развития на примере сосны. Значение хвойных растений в природе и жизни человека.

Покрытосеменные (цветковые) растения (2 ч). Общая характеристика. Особенности строения и жизнедеятельности покрытосеменных как наиболее высокоорганизованной группы растений, их господство на Земле. Классификация покрытосеменных растений: класс Двудольные и класс Однодольные. Признаки классов. Цикл развития покрытосеменного растения.

Семейства покрытосеменных (цветковых) растений (6 ч). Характерные признаки семейств класса Двудольные (Крестоцветные, или Капустные, Розоцветные, или Розовые, Мотыльковые, или Бобовые, Паслёновые, Сложноцветные, или Астровые) и класса Однодольные (Лилейные, Злаки, или Мятликовые). Многообразие растений. Дикорастущие представители семейств. Культурные представители семейств, их использование человеком

Классифицирование основных категорий систематики растений: низшие, высшие споровые, высшие семенные.

Применение биологических терминов и понятий: микология, бактериология, систематика, царство, отдел, класс, семейство, род, вид, низшие и высшие, споровые и семенные растения.

Выявление существенных признаков растений: отдела Покрытосеменные (Цветковые), классов (Однодольные, Двудольные) и семейств (Крестоцветные, Паслёновые и др.).

Установление взаимосвязей между особенностями строения покрытосеменных растений и их систематической принадлежностью.

Определение семейств и их отличительных признаков по схемам, описаниям и изображениям.

Исследование видовой принадлежности покрытосеменных растений (определитель растений).

Выявление существенных признаков растений отделов: Зелёные водоросли, Моховидные, Папоротниковидные, Хвощевидные, Плауновидные, Голосеменные, Покрытосеменные.

Описание (с использованием визуальных опор) многообразия мхов, папоротникообразных, голосеменных.

Выявление особенностей размножения и циклов развития у водорослей, мхов, папоротникообразных, голосеменных растений.

Обоснование роли водорослей, мхов, папоротников, хвощей, плаунов, голосеменных, покрытосеменных растений в природе и жизни человека.

Выделениесущественных признаков строения и жизнедеятельности бактерий, грибов, лишайников.

Выполнение практических и лабораторных работ по систематике растений, микологии и микробиологии, работа с микроскопом с постоянными и временными микропрепаратами

Развитие растительного мира на Земле (2 ч)

Эволюционное развитие растительного мира на Земле. Сохранение в земной коре растительных остатков, их изучение. «Живые ископаемые» растительного царства. Жизнь растений в воде. Первые наземные растения. Освоение растениями суши. Этапы развития наземных растений основных систематических групп. Вымершие растения

Описаниеи обоснование (с опорой на план/алгоритм или иные визуальные опоры) процесса развития растительного мира на Земле и основных его этапов.

Объяснение общности происхождения и эволюции систематических групп растений на примере сопоставления биологических растительных объектов.

Выявление примеров и раскрытие сущности возникновения приспособленности организмов к среде обитания

Растения в природных сообществах (2 ч)

Растения и среда обитания. Экологические факторы. Растения и условия неживой природы: свет, температура, влага, атмосферный воздух. Растения и условия живой природы: прямое и косвенное воздействие организмов на растения. Приспособленность растений к среде обитания. Взаимосвязи растений между собой и с другими организмами.

Растительные сообщества. Видовой состав растительных сообществ, преобладающие в них растения. Распределение видов в растительных сообществах. Сезонные изменения в жизни растительного сообщества. Смена растительных сообществ.

Растительность (растительный покров) природных зон Земли. Флора

Объяснение сущности экологических факторов: абиотических, биотических и антропогенных и их влияния на организмы.

Определение структуры экосистемы.

Установление взаимосвязи организмов в пищевых цепях, составление схем пищевых цепей и сетей в экосистеме.

Определение черт приспособленности растений к среде обитания, значения экологических факторов для растений.

Объяснение причин смены экосистем.

Сравнение биоценозов и агроценозов.

Формулирование выводов о причинах неустойчивости агроценозов.

Обоснование необходимости чередования агроэкосистем.

Описание(с опорой на план/алгоритм или иные визуальные опоры)растений экосистем своей местности, сезонных изменений в жизни растительных сообществ и их смены

Растения и человек (4 ч)

Культурные растения и их происхождение. Центры многообразия и происхождения культурных растений. Земледелие. Культурные растения сельскохозяйственных угодий: овощные, плодово-ягодные, полевые. Растения города, особенность городской флоры. Парки, лесопарки, скверы, ботанические сады. Декоративное цветоводство. Комнатные растения, комнатное цветоводство. Последствия деятельности человека в экосистемах. Охрана растительного мира. Восстановление численности редких видов растений: особо охраняемые природные территории (ООПТ). Красная книга России. Меры сохранения растительного мира

Объяснение роли и значения культурных растений в жизни человека.

Выявление черт приспособленности дикорастущих растений к жизни в экосистеме города.

Объяснение причин и описание (с опорой на план/алгоритм или иные визуальные опоры)мер охраны растительного мира Земли.

Описание (с опорой на план/алгоритм или иные визуальные опоры)современных экологических проблем, их влияния на собственную жизнь и жизнь окружающих людей

Грибы. Лишайники. Бактерии (4 ч)

Грибы. Общая характеристика. Шляпочные грибы, их строение, питание, рост, размножение. Съедобные и ядовитые грибы. Меры профилактики заболеваний, связанных с грибами. Значение шляпочных грибов в природных сообществах и жизни человека. Промышленное выращивание шляпочных грибов (шампиньоны).

Плесневые грибы. Дрожжевые грибы. Значение плесневых и дрожжевых грибов в природе и жизни человека (пищевая и фармацевтическая промышленность и др.).

Паразитические грибы. Разнообразие и значение паразитических грибов (головня, спорынья, фитофтора, трутовик и др.). Борьба с заболеваниями, вызываемыми паразитическими грибами.

Лишайники – комплексные организмы. Строение лишайников. Питание, рост и размножение лишайников. Значение лишайников в природе и жизни человека.

Бактерии – доядерные организмы. Общая характеристика бактерий.

Бактериальная клетка. Размножение бактерий. Распространение бактерий. Разнообразие бактерий. Значение бактерий в природных сообществах. Болезнетворные бактерии и меры профилактики заболеваний, вызываемых бактериями. Бактерии на службе у человека (в сельском хозяйстве, промышленности)

Выявление отличительных признаков царства Грибы.

Описание (с опорой на план/алгоритм или иные визуальные опоры)строения и жизнедеятельности одноклеточных, многоклеточных грибов.

Установление взаимосвязи между особенностями строения шляпочных грибов и процессами жизнедеятельности.

Определениероли грибов в природе, жизни человека.

Аргументированиемер профилактики заболеваний, вызываемых грибами.

Описание симбиотических взаимоотношений грибов и водорослей в лишайнике.

Выявлениеотличительных признаков царства Бактерии.

Описание(с опорой на план/алгоритм или иные визуальные опоры)строения, жизнедеятельности и многообразия бактерий.

Описание мер профилактики заболеваний, вызываемых бактериями.

Проведение наблюдений и экспериментов за грибами, лишайниками и бактериями.

Овладение приёмами работы с биологической информацией о бактериях, грибах, лишайниках и её преобразование

Тема урока

Количество часов

ЦОР

Повторение изученного в 5классе (2ч)

1

Ботаника– наука о растениях (повторение)

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d0af2

2

Многообразиеорганизмов

1

Строение и жизнедеятельность растительного организма (31 ч)

Питание растений (8 ч).

3

Минеральное питание растений. Удобрения. Корень – орган почвенного (минерального) питания. Корни и корневые системы.

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863db010

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d1b00

4

Виды корней и типы корневых систем. Лабораторная работа «Изучение строения корневых систем (стержневой и мочковатой) на примере гербарных экземпляров или живых растений. Изучение микропрепарата клеток корня».Р.с.

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d1402

5

Внешнее и внутреннее строение корня в связи с его функциями.

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863db16e

6

Видоизменение корней.

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d197a

7

Побег. Развитие побега из почки. Лабораторная работа «Изучение строения вегетативных и генеративных почек (на примере сирени, тополя и других растений)».Р. с.

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d1c90

8

Строение стебля. Лабораторная работа «Рассматривание микроскопического строения ветки дерева (на готовом микропрепарате)»

1

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/863d28ca

9

Внешнее и внутреннее строение листа. Лабораторная работа «Ознакомление с внешним строением листьев и листорасположением (на комнатных растениях)»

Р. с.

1

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/863d1e98

10

Фотосинтез. Практическая работа «Наблюдение процесса выделения кислорода на свету аквариумными растениями». Роль фотосинтеза в природе и жизни человека

1

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/863d2028

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d2028

Дыхание растения (2 ч).

11

Дыхание корня. Лабораторная работа «Изучение роли рыхления для дыхания корней»

1

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/863dbcc2

12

Лист и стебель как органы дыхания

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d2320

Транспорт веществ в растении (6 ч).

13

Транспорт веществ в растении. Практическая работа «Выявление передвижения воды и минеральных веществ по древесине»

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d2c08

14

Клеточное строение стебля травянистого растения

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dc352

15

Транспорт воды и минеральных веществ в растении

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dc62c

16

Регуляция испарения воды в растении.

http://www.eco.nw.ru/

17

Перераспределение и запасание веществ в растении. Видоизменённые побеги: корневище, клубень, луковица, их строение; биологическое и хозяйственное значение

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dc8a2

18

Видоизменения побегов. Лабораторная работа «Исследование строения корневища, клубня, луковицы»

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d2c08

Рост растения (4 ч).

19

Образовательные ткани. Верхушечный и вставочный рост.

1

20

Развитие побега из почки.

1

21

Управление ростом растения. Формирование кроны. Применение знаний о росте растения в сельском хозяйстве.

1

Библиотека ЦОК

22

Рост и развитие растения. Практическая работа «Наблюдение за ростом и развитием цветкового растения в комнатных условиях (на примере фасоли или посевного гороха)»

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d2fb4

Размножение растения (8 ч).

23

Виды размножения.

1

Библиотека ЦОК

24

Вегетативное размножение культурных растений

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dd8ba

25

Хозяйственное значение вегетативного размножения.

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863dda2c

26

Вегетативное размножение растений. Практическая работа «Овладение приёмами вегетативного размножения растений (черенкование побегов, черенкование листьев и другие) на примере комнатных растений (традесканция, сенполия, бегония, сансевьера и другие растения)»

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d34d2

27

Размножение растений и его значение

1

28

Опыление. Двойное оплодотворение

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d3842

29

Образование плодов и семян

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d39c8

30

Прорастание семян. Практическая работа «Определение всхожести семян культурных растений и посев их в грунт». «Определение условий прорастания семян»

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d3cca

Развитие растения (1 ч).

31

Рост и развитие растения. Практическая работа «Наблюдение за ростом и развитием цветкового растения в комнатных условиях (на примере фасоли или посевного гороха)»

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d2fb4

Систематические группы растений (24 ч)

Классификация растений (3 ч).

32

Многообразие организмов и их классификация. Вид как основная систематическая категория

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d4314

33

Систематика растений

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d449a

34

История развития систематики, описание видов, открытие новых видоврастений. Роль систематики в биологии.

1

Низшие растения. Водоросли (3 ч).

35

Низшие растения. Общая характеристика водорослей. Лабораторная работа «Изучение строения одноклеточных водорослей (на примере хламидомонады и хлореллы)»

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d46a2

36

Низшие растения. Многообразие водорослей. Практическая работа «Изучение строения многоклеточных нитчатых водорослей (на примере спирогиры и улотрикса)»

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d4832

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d499a

37

Роль водорослей в природе и жизни человека

1

Высшие споровые растения. Моховидные (Мхи) (3 ч).

38

Высшие споровые растения. Общая характеристика.

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d4fc6

39

Общая характеристика и строение мхов. Практическая работа «Изучение внешнего строения мхов (на местных видах)»

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d4b02

40

Цикл развития мхов. Роль мхов в природе и деятельности человека

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d4e5e

Плауновидные (Плауны). Хвощевидные (Хвощи), Папоротниковидные (Папоротники) (4 ч).

41

Общая характеристика папоротникообразных

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d4fc6

42

Особенности строения и жизнедеятельности плаунов, хвощей и папоротников. Практическая работа «Изучение внешнего строения папоротника или хвоща»

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d512e

43

Размножение и цикл развития папоротникообразных. Значение папоротникообразных в природе и жизни человека

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d5282

44

Значение папоротникообразных в природе и жизни человека

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d5282

Высшие семенные растения. Голосеменные (2 ч).

45

Общая характеристика хвойных растений. Практическая работа «Изучение внешнего строения веток, хвои, шишек и семян голосеменных растений (на примере ели, сосны или лиственницы)»

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d55a2

46

Значение хвойных растений в природе и жизни человека

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d5714

Покрытосеменные (цветковые) растения (2 ч).

47

Особенности строения и жизнедеятельности покрытосеменных растений. Практическая работа «Изучение внешнего строения покрытосеменных растений»

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d5868

48

Классификация и цикл развития покрытосеменных растений

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d5a02

Семейства покрытосеменных (цветковых) растений (6 ч).

49

Семейства класса двудольные. Практическая работа «Изучение признаков представителей семейств: Крестоцветные (Капустные), Розоцветные (Розовые) на гербарных и натуральных образцах».Р.с.

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d5b88

https://m.edsoo.ru/863d5dae

https://m.edsoo.ru/863d5f20

https://m.edsoo.ru/863d607e

https://m.edsoo.ru/863d61e6

50

Семейства класса двудольные Практическая работа «Изучение признаков представителей семейств: Мотыльковые (Бобовые), Паслёновые, Сложноцветные (Астровые) на гербарных и натуральных образцах».Р.с.

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d5b88

https://m.edsoo.ru/863d5daehttps://m.edsoo.ru/863d5f20

https://m.edsoo.ru/863d607e

https://m.edsoo.ru/863d61e6

51

Характерные признаки семейств класса однодольные. Практическая работа «Изучение признаков представителей семейств: Лилейные, Злаки (Мятликовые) на гербарных и натуральных образцах».Р.с.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d5b88

https://m.edsoo.ru/863d5dae

https://m.edsoo.ru/863d5f20

https://m.edsoo.ru/863d607e

https://m.edsoo.ru/63d61e6

52

Многообразие растений. Экскурсия

1

53

Дикорастущие представители семейств. Культурные представители семейств, их использование человеком

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d634e

54

Культурные представители семейств покрытосеменных, их использование человеком

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d634e

Развитие растительного мира на Земле (2 ч)

55

Эволюционное развитие растительного мира на Земле

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d651a

56

Этапы развития наземных растений основных систематических групп

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d668c

Растения в природных сообществах (2 ч)

57

Растения и среда обитания. Экологические факторы

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d67ea

58

Растительные сообщества. Структура растительного сообщества

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d695c

https://m.edsoo.ru/863d695c

Растения и человек (4 ч)

59

Культурные растения и их происхождение. Культурные растения сельскохозяйственных угодий

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d6cc2

60

Растения города. Декоративное цветоводство

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d6e2a

61

Охрана растительного мира

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d6f88

62

Красная книга России. Меры сохранения растительного мира

1

Грибы. Лишайники. Бактерии (4 ч)

63

Бактерии - доядерные организмы. Общая характеристика бактерий. Лабораторная работа «Изучение строения бактерий (на готовых микропрепаратах)»

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d75f0

64

Роль бактерий в природе и жизни человека

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d75f0

65

Грибы. Общая характеристика

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d70e6

66

Шляпочные грибы. Практическая работа «Изучение строения плодовых тел шляпочных грибов (или изучение шляпочных грибов на муляжах)»

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d70e6

67

Лишайники - комплексные организмы. Практическая работа «Изучение строения лишайников»

1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863d7460

68

Промежуточная аттестация

1

Класс

Название раздела, темы

Дата проведения по плану

Причина корректировки

Корректирующие мероприятия

Дата проведения по факту