Педагогический проект по ПДД для дошкольников: правила с детства на всю жизнь

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 276»

МАДОУ «Детский сад № 276»

Педагогический проект

«Правила дорожного движения»

Краткосрочный проект в старшей группе № 8 «Рыжики»

Сроки реализации 06 сентября – 15 сентября 2023г.

Воспитатель:

Левхина О.А.

г. Барнаул

2023г.

Тип проекта: познавательный, групповой.

Актуальность проекта:

Знакомить детей с  правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в детстве,  наиболее прочные; правила, освоенные ребенком, в последствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека. Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить, что эта работа тесно связана с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, ответственность за свое поведение, уверенность в своих действиях.

Цель проекта:

 Формировать навыки безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

Обучающие:

• Закрепить у детей знания некоторых дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах, дорогах и во дворах.

• Обучать безопасному поведению в дорожной среде.

• Формировать представления о разных разновидностях транспорта.

Развивающие:

• Развивать воображение и умение переносить знакомые образы в новую творческую ситуацию.

• Расширять словарный запас детей по дорожной лексике.

Воспитательные:

• Воспитывать в детях грамотных пешеходов.

Методы и формы работы: в данном проекте применяются такие методы работы с воспитанниками, как словесные, наглядные и практические. Форма работы групповая, индивидуальная.

Ожидаемые результаты:

Совершенствовать знания детей о правилах поведения на дороге, улице и транспорте.

Приложение к проекты № 1

«Автомобиль»

Николай Носов

Когда мы с Мишкой были совсем маленькими, нам очень хотелось покататься на автомобиле, только это никак не удавалось. Сколько мы ни просили шофёров, никто не хотел нас катать. Однажды мы гуляли во дворе. Вдруг смотрим — на улице, возле наших ворот, остановился автомобиль. Шофёр из машины вылез и куда-то ушёл. Мы подбежали.

Я говорю:

— Это “Волга”.

А Мишка:

— Нет, это “Москвич”.

— Много ты понимаешь! — говорю я.

— Конечно, “Москвич”, — говорит Мишка. — Посмотри, какой у него капор.

— Какой, — говорю, — капор? Это у девчонок бывает капор, а у машины — капот! Ты посмотри, какой кузов. Мишка посмотрел и говорит:

— Ну, такое пузо, как у “Москвича”.

— Это у тебя, — говорю, — пузо, а у машины никакого пуза нет.

— Ты же сам сказал “пузо”.

— “Кузов” я сказал, а не “пузо”! Эх, ты! Не понимаешь, а лезешь!

Мишка подошёл к автомобилю сзади и говорит:

— А у “Волги” разве есть буфер? Это у “Москвича” — буфер.

Я говорю:

— Ты бы лучше молчал. Выдумал ещё буфер какой-то. Буфер — это у вагона на железной дороге, а у автомобиля бампер. Бампер есть и у “Москвича” и у “Волги”.

Мишка потрогал бампер руками и говорит:

— На этот бампер можно сесть и поехать.

— Не надо, — говорю я ему.

А он:

— Да ты не бойся. Проедем немного и спрыгнем. Тут пришёл шофёр и сел в машину. Мишка подбежал сзади, уселся на бампер и шепчет:

— Садись скорей! Садись скорей! Я говорю:

— Не надо!

А Мишка:

— Иди скорей! Эх ты, трусишка! Я подбежал, прицепился рядом. Машина тронулась и как помчится!

Мишка испугался и говорит:

— Я спрыгну! Я спрыгну!

— Не надо, — говорю, — расшибёшься! А он твердит:

— Я спрыгну! Я спрыгну!

И уже начал опускать одну ногу. Я оглянулся назад, а за нами другая машина мчится. Я кричу:

— Не смей! Смотри, сейчас тебя машина задавит! Люди на тротуаре останавливаются, на нас смотрят. На перекрёстке милиционер засвистел в свисток. Мишка перепугался, спрыгнул на мостовую, а руки не отпускает, за бампер держится, ноги по земле волочатся. Я испугался, схватил его за шиворот и тащу вверх.

Автомобиль остановился, а я всё тащу. Мишка, наконец, снова залез на бампер. Вокруг народ собрался. Я кричу:

— Держись, дурак, крепче!

Тут все засмеялись. Я увидел, что мы остановились, и слез.

— Слезай, — говорю Мишке.

А он с перепугу ничего не понимает. Насилу я оторвал его от этого бампера. Подбежал милиционер, номер записывает. Шофёр из кабины вылез — все на него набросились:

— Не видишь, что у тебя сзади делается? А про нас забыли. Я шепчу Мишке:

— Пойдём!

Отошли мы в сторонку и бегом в переулок. Прибежали домой, запыхались. У Мишки обе коленки до крови ободраны и штаны порваны. Это он когда по мостовой на животе ехал. Досталось ему от мамы!

Потом Мишка говорит:

— Штаны — это ничего, зашить можно, а коленки сами заживут. Мне вот только шофёра жалко: ему, наверно, из-за нас достанется. Видал, милиционер номер машины записывал?

Я говорю:

— Надо было остаться и сказать, что шофёр не виноват.

— А мы милиционеру письмо напишем, — говорит Мишка.

Стали мы письмо писать. Писали, писали, листов двадцать бумаги испортили, наконец, написали:

“Дорогой товарищ милиционер! Вы неправильно записали номер. То есть Вы записали номер правильно, только неправильно, что шофёр виноват. Шофёр не виноват: виноваты мы с Мишкой. Мы прицепились, а он не знал. Шофёр хороший и ездит правильно”.

На конверте написали:

“Угол улицы Горького и Большой Грузинской, получить милиционеру”.

Запечатали письмо и бросили в ящик. Наверно, дойдёт.

Приложение к проекты № 2

Беседа  «Для чего нужны дорожные знаки» в старшей группе.

Цель:

-уточнить понятия о дорожных знаках и их значении в жизни человека;

-расширять знания ребенка о назначении предупреждающих, указательных,

запрещающих дорожных знаков;

-формировать навыки осторожного поведения на улице;

-развивать логическое и ассоциативное мышление, память, речь;

-воспитывать привычку соблюдения правил дорожного движения.

Материал и оборудование:

-картинки с дорожными знаками;

-три сигнала светофора - кружки красного, жѐлтого, зелѐного цвета;

Предварительная работа: знакомство детей с правилами дорожного движения и со знаками дорожного движения.

 Ход беседы:

- Ребята, давайте ответим на вопросы:

-что такое Правила дорожного движения? (правила дорожного движения это -дорожная грамота).

-зачем необходимо знать правила ДД? (владеть ею должны все, чтобы

предотвратить несчастный случай).

Блиц - опрос. Взрослый задает вопросы, ребенок отвечает.

 Игра «Ответь быстро и верно»

-По дороге кто идет? (пешеход);

-По дороге едут что? (машины);

-Где мы ждем автобус? (на остановке);

-Кто автобус ведет? (водитель);

-Где дорогу переходим? (по пешеходному переходу);

-Где играем? (на детской площадке);

-Сколько глаз у светофора? (три);

-Если красный глаз горит, то, о чем он говорит? (путь закрыт);

-Что зеленый говорит? (путь открыт);

-Из каких частей состоит улица? (тротуары, проезжая часть, перекрѐсток);

-Где можно ходить людям? (по тротуару);

-Где можно переходить улицу? (на пешеходных переходах);

-Какие пешеходные переходы ты знаешь? (наземные, подземные, наземные);

-Когда переходишь проезжую часть улицы по наземному переходу "зебре", куда

сначала нужно посмотреть? (налево, а на еѐ середине - направо);

-Что указывает на пешеходный переход? (светофор, зебра, дорожный знак);

-На какой сигнал светофора можно переходить дорогу? (на зелѐный свет, с

изображением идущего человечка);

-на какой сигнал светофора могут двигаться машины? (на зелѐный свет).

После того как ребенок ответил на все вопросы правильно, проведите небольшую

разминку:

 «Три цвета светофора: стой, жди, иди»

Покажите ребенку кружки красного, жѐлтого, зелѐного цвета. Объясните правила:

на зеленый цвет - шагаем. А на желтый - приседаем. На красный - встаем, руки вверх

поднимаем.

 Физкультминутка «Дорожные знаки»

Предложите поиграть. Представим, что мы шоферы:

Едем, едем на машине (имитировать движение рулем).

Нажимаем на педаль (ногу согнуть, вытянуть).

Газ включаем, выключаем (рука к себе, от себя).

Смотрим пристально мы вдаль (приставить ладонь ко лбу).

Дворники счищают капли (руки согнуть перед собой в локтях).

Вправо, влево. Чистота! (наклоны вправо, влево, руки вперед).

Волосы ерошит ветер (над головой шевелят пальцами).

Мы шоферы хоть куда! (руки вперед, большой палец вверх).

- Дети, расскажите для чего на дороге нужны знаки? (чтобы не нарушать

правила дорожного движения).

-Да, дорожные знаки нужны для безопасной организации дорожного движения. Они информируют водителя об особенностях дороги, указывают направления движения, предупреждают об опасностях. Много есть дорожных знаков, знаки эти нужно знать, чтобы правил на дороге, никогда не нарушать! По дорогам движется много машин, и переходить улицу в неположенных местах, там, где захочется - опасно! Со стороны может показаться, что на улице царит полный беспорядок: по проезжей части едут

автобусы, машины. На тротуарах полно спешащих людей. На самом деле все

движение на улице происходит по строгим правилам - правилам дорожного движения.

На дороге нам помогают регулировщик, светофор, а также дорожные знаки.

- Дети, знаете ли вы на какие виды делятся дорожные знаки? (указательные,

запрещающие, предупреждающие).

-Совершенно верно! дорожные знаки бывают запрещающими. Красный круг

обозначает - обязательно запрет, он грозит - нельзя тут ехать, или тут дороги нет!

- Давайте посмотрим на картинки, какие запрещающие знаки здесь есть? Найди и назови их.

Напомните, что дорожные знаки бывают и указательными:

-А еще бывают знаки, взятые в синенький квадрат, как и где проехать можно, эти знаки говорят! Давайте найдем указательные знаки и назовем их (найти указательные знаки).

-Ещѐ есть предупреждающие знаки. Как можно отличить предупреждающий знак?

(они имеют форму квадрата или прямоугольника, и они синего цвета).

-Внимательно посмотрите на предупреждающие знаки и назовите их.

Итог беседы: на улицах много разных дорожных знаков. Дорожные знаки -

лучшие друзья водителей и пешеходов. Каждый знак имеет свое название. Дорожные знаки рассказывают о том, какая дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать. Знаки предупреждения: будь осторожен, впереди опасность. А какая опасность? Об этом расскажет изображение на дорожном знаке. Например, знак „Дети“ сообщает водителю - будь внимательным.

Круглые знаки с красным окаймлением на желтом или белом фоне это - запрещающие знаки. Самый строгий из них „Движение запрещено“. Этот знак запрещает двигаться и автобусам, и машинам, и троллейбусам. Знак „Въезд запрещен“ не разрешает въезд на улицу ни одной машине. Квадратные знаки голубого цвета - указательные. Они укажут дорогу в столовую, к телефону и т. д.

- Существует много дорожных знаков и правил, с которыми еще придется познакомиться. Важно не только знать, главное - их необходимо соблюдать!

Предложить детям выполнить задание: нарисовать те знаки, которые он запомнил, и рассказать, что они обозначают.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555597-pedagogicheskij-proekt