Педагогический проект по патриотическому воспитанию дошкольников: любовь к Родине с детства

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 276»

Педагогический проект

«День народного единства»

Краткосрочный проект в старшей группе №8 «Рыжики»

Сроки реализации 30 октября 2023г. – 8 ноября 2023г.

Воспитатели:

Левхина О.А.

г. Барнаул

2023г.

Тип проекта: краткосрочный, информационный, творческий, коллективный.

Актуальность проекта: Патриотизм был и остаётся главным приоритетом в нашей стране! Ведь любовь к родине, родной природе, семье, культуре, истории страны – это важная и неотъемлемая часть каждого гражданина своей страны, от мала до велика. Приобретённые в дошкольном детстве знания о родине её истории, вызывает у детей глубокий, искренний интерес к ней, расширяет знания, способствует формирования характера и любовь к родине.

Цель проекта: Познакомить детей с понятиями: Родина, Отечество, традиции, гимн, герб.

Задачи проекта:

Образовательные:

Дать представление о празднике: «День народного единства».

Активизировать словарь детей терминами из темы проекта.

Развивающие:

Развивать мышление, память, мелкую моторику рук, связную речь.

Развивать творческие способности в продуктивной деятельности.

Развивать любознательность и интерес к народным праздникам, героям.

Воспитывающие:

Воспитывать чувство патриотизма, любовь к родине, чувство гордости за свой народ.

Воспитывать дружеские отношения в детском коллективе.

Методы и формы работы: В данном проекте применяются такие методы, как наглядный и словесный; форма работы с воспитанниками индивидуальная и групповая.

Ожидаемые результаты:

-Совершенствовать уровень знаний детей о нашей стране.

- Формирование у детей первых чувств патриотизма.

- Проявление интереса детей к событиям происходящим в стране.

ПЛАН – ГРАФИК МЕРОПРИЯТИЙ.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате работа получилась объемной и познавательной. Проектная деятельность спланирована с учётом интеграции областей, помогая детям освоить и осмыслить новые знания, которые им дали родители и воспитатели, расширяя кругозор и представления о народных праздниках. Повысился патриотизм детей. Дети овладели конкретными знаниями. Они стали делиться полученной информацией с другими детьми! Родители заинтересовались полученными продуктами проекта.

Приложение № 1

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ «ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА»

ПЛАН – КОНСПЕКТ.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, развитие речи, физическое развитие.

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Цель: закреплять представление детей об истории возникновения праздника, его значении для России. Воспитывать чувства патриотизма.

Задачи:

Познание: углублять и уточнять представления детей о Родине – России, о государственном празднике; элементарные сведения об истории родной страны; закреплять знания о флаге, гербе и гимне России. Расширять представления о Москве – главном городе, столице России.

Коммуникация:продолжать работу по расширению общество-ведческого словаря; отработать интонационную выразительность речи.

Музыка: закрепить знание мелодии гимна Российской Федерации; закреплять патриотические навыки выразительного исполнения песен.

Оборудование и материалы: листы бумаги по количеству детей, проектор, ноутбук, магнитная доска, презентация «День народного единства», аудиозапись гимна России, флаг и герб России.

Ход занятия

В:Ребята, сегодня почтальон принес мне телеграмму, давайте посмотрим – от кого она.

В:(читает телеграмму)

«Здравствуйте дорогие дети! Я узнал, что в нашей Стране отмечают праздник, называется он: «День Народного единства».

Я раньше никогда не слышал о таком празднике. Очень вас прошу, расскажите мне пожалуйста, когда и как его начали праздновать, что он обозначает?

Буду очень вам признателен, жду ответа, ваш друг Незнайка.

В:Ну что же ребята, выполним просьбу Незнайки?

Дети: Да

В: Ребята, 4 ноября вся наша страна отмечает День народного единства. И сегодня мы с вами узнаем, что это за праздник.  Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но наша страна для нас - необыкновенная страна, потому что она наша Родина.

- Что же такое Родина?

Что мы Родиной зовем?

Край, в котором мы растем

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем...

В:Да ребята, это край где мы живем, где мы родились, это наш дом, это все, что нас окружает.

- Наша страна как называется? (ответы детей) Россия

- Правильно Россия, а люди, которые живут в России - россияне. ( индив.отв.детей.)Мы все с вами граждане России – мы все кто?Россияне - хоровой ответ детей.

- А вы любите свою страну? (ответы детей).

В:Любовь к родине, к нашей стране мы испытываем просто потому, что живём в ней. Ведь родина у нас всех одна.

Наша Родина очень большая, красивая и богатая. Россия занимает самую большую и обширную территорию от Европы до Азии. Только в нашей стране есть и полярный пояс, и тундра, и тайга, и степь, и тропики.
В:Ребята, нашу страну населяют люди разных национальностей - украинцы, белорусы, татары, карелы, чуваши, башкиры, якуты, дагестанцы, адыгейцы, мордва, коми, удмурты, ханты, манси, немцы, таджики, армяне, азербайджанцы, грузины, шорцы и многие – многие другие - всего более ста национальностей.

В: Разные народы населяют Россию, но всех их связывает в единую семью общая Родина, взаимное уважение и дружба. Поэтому невозможно сказать какая из народностей лучше - мы все равны, все особенные.

Игра «Клубочек»

Дети встают в круг.
В: У меня сегодня есть клубок ниток, он не простой, а волшебный и он поможет мне понять насколько наша группа дружная. Я передам клубочек Маше, а Маша передаст клубок тому, с кем она дружит, кто ей больше всего нравится, но сама не выпускает ниточку из рук. Например, Маша передает Полине, а Полина дальше.
Таким образом, все дети соединены ниткой в единую сеть.
В: Ребята, посмотрите, мы все объединены одной сетью. Это нас всех объединила дружба. Вам понравилась игра? (ответы детей )

В: А сейчас мы с вами проведем эксперимент.

Экспериментирование: предлагается одному ребенку разорвать стопку бумаги напополам (у ребенка не получается разорвать бумагу), затем предлагается каждому ребенку по одному листу бумаги порвать на две части. Воспитатель проводит аналогию: когда мы все вместе, дружны и едины, нас нельзя победить, если же мы будем одни, как один листок бумаги, то победить нас будет легко.

В: Но не всегда, ребята, народы России жили в единстве. К сожалению, на протяжении всей истории, Россия много раз подвергалась испытанию на прочность, не раз переживала времена, когда нарушалось её единство, когда в стране царили вражда и голод.

Просмотр видеоролика «День народного единства»

В: У нашей страны есть герб.

Герб это отличительный знак государства, города. Посмотрите, что изображено на нашем гербе? (ответы детей)

- Золотой двуглавый орёл изображён на фоне щита красного цвета. Правой лапой орёл сжимает скипетр. Скипетр – это жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями.

В его левой лапе – держава. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. Над головой орла мы видим короны. Сам Орёл - это символ солнца и небесной силы, бессмертия.

- А ещё что - нибудь вам в гербе знакомо?(ответы детей)

- Да, в центре изображен герб Москвы, так как Москва – столица нашей Родины.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555599-pedagogicheskij-proekt