Конспект образовательной деятельности детей 5-6 лет по речевому развитию на тему: Чтение русской народной сказки «Крошечка-Хаврошечка»

Компоненты образовательной деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ (мотивационный компонент)

- мотивация

(Способствовать эмоциональной заинтересованности детей;

восприятию произведения)

- целеполагание

Воспитатель рассказывает детям:

-Ребята, что это за не знакомая коробка в нашей группе, я пытаюсь открыть, но у меня не получается. Постойте-ка, вот тут что-то написано: «Что бы открыть коробку – отгадайте загадку. Ну что попробуем?:

Здесь живут стихи, раскраски,

Комиксы, рассказы, сказки.

Все девчонки и мальчишки

Любят их, ведь это… (книжки)»

- Молодцы, справились с загадкой. Вот теперь коробка очень легко и открылась.

Воспитатель достает из коробки книгу «Крошечка-Хаврошечка».

- Я, предлагаю вам рассмотреть обложку книги, и некоторые страницы, из которых мы узнаем о чём идёт речь в сказке. Это русская народная сказка «Крошечка - Хаврошечка». Ее сочинил русский народ давным давно. Хотелось бы вам ее послушать? Присядьте, пожалуйста на стульчики и слушайте внимательно!

Дети рассматривают посылку

Ответы детей (Книжки)

Дети узнают, что в посылке.

Дети рассматривают обложку книги, иллюстрации.

Свободные высказывания детей.

Дети садятся.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (операционно-деятельностный компонент)

-описание форм и методов, способствующих восприятию детьми произведения:

установить последовательность событий,

представить образ героев,

разобраться в их поступках.

Способствовать формированию

умения осваивать идею произведения

(беседа, вопросы поискового характера, рассуждение,

анализ.

игровые приемы, рассматривание иллюстраций ,

пересказ).

Чтение русской народной сказки «Крошечка-Хаврошечка»и беседа по содержанию.

-Ребята, вам понравилась сказка?

- Какие не знакомые слова нам встретились в сказке? (Хаврошечка - старинное женское имя Хавронья. Рябая корова – пестрая, нарядная. Пуд - старинная русская мера веса. Пуд –это как гиря примерно 16,00 кг. Это очень тяжёлый вес. Прясть –скручивать тоненькие коротенькие волокна в длинные прочные нити пряжу. Посмотрите на картинку. На ней изображена женщина, которая прядёт. Её называют пряхой.

Ткать – работать на ткатском станке, делать ткань. Холст – это ткань, которую изготовляли в старину из льна на специальных ткатских станках. Это очень кропотливая работа.

А в тексте ещё встретится слово лихо или зло, что-то злое, не хорошее. А ещё встретятся такие слова наливное (яблоко). Может кто-то из вас знает, что это значит? 

- Кто является главными героями сказки?

- У кого жила Хаврошечка?

- Как звали дочерей хозяйки? 

- Почему им дали такие имена?

- Вам понравились эти девочки?

- Какими были эти девочки

- А Хаврошечка была какая?

- А что делала Хаврошечка?

- Значит она была какая?

- А дочери хозяйки?

- Кто же помогал Хаврошечке в сказке?

- Корова помогала Хаврошечке выполнять тяжёлую работу.

- Что она при этом говорила?

- Ребята, тяжело жилось Хаврошечке? Какие чувства она испытывала?

- А мы можем пожалеть ее? Как мы можем пожалеть ее? Я предлагаю сказать ей добрые, ласковые слова.

Игра «Волшебный клубочек»

Воспитатель показывает клубочек:

- Это волшебный клубочек. Он будет увеличиваться от ваших добрых и ласковых слов.

Посмотрите, сначала я наматываю нитку на клубочек и говорю ласковое слово, например, «Солнышко». А теперь, я передаю клубочек … (воспитатель называет имя следующего ребенка) и так по очереди всем детям. Можно сказать ласковое слово, доброе пожелание, комплимент.

- Вот и опять клубочек дошёл до меня. Посмотрите, каким он стал большим от наших добрых слов! Мы этот клубочек с добрыми словами обязательно передадим Хаврошечке.

Дети слушают сказку, отвечают на вопросы.

Свободные высказывания детей.

Дети рассматривают клубочек

Дети перечисляют ласковые слова, передаю клубочек друг другу и наматывают нитку.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ (аналитический компонент)

- подведение итогов

- определение перспективы полученных знаний (выполненной работы)

Воспитатель подводит итог.

-Ребята, сегодня мы с вами познакомились с русской народной сказкой «Крошечка-Хаврошечка», узнали новые слова, вам понравилось наше занятие?

- Молодцы, ребята! Я тоже хочу, чтобы вы выросли добрыми, умными, воспитанными ребятами, чтобы вас все любили и уважали. Воспитатель обращает внимание детей, коробка еще не пустая:

- Ребятки, посмотрите, в посылке есть еще кое-что - это иллюстрации к сказке «Хаврошечка», но только они не цветные, а черно-белые. Я предлагаю раскрасить их яркими красками и сделать из свою книгу «Хаврошечка» и поставить ее в наш книжный уголок.

Свободное общение.

Дети рассматривают, что осталось в посылке и приступают к выполнению задания.