Методическая разработка ко Дню защитника Отечества: герои и рода войск для дошкольников

МБДОУ «Детский сад №50 «Незабудка»

г. Смоленск

Проект

«23 февраля-День защитника Отечества».

Воспитатели: Степченкова Ж.В.

Антипенкова А.В.

группа «Чебурашка»

2022 г.

Краткосрочный проект

«23 февраля-День защитника Отечества».

Тип проекта: духовно-нравственный.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети старшей группы «Чебурашка»; воспитатели:

Степченкова Ж.В, Антипенкова А.В..

Проблема: отсутствие интереса к Российской армии.

Обоснование проблемы: недостаточный уровень знаний о Российской армии;

формирование гендерной принадлежности.

Актуальность: одним из направлений духовно-нравственного воспитания является

воспитание героического начала в детях. Ведь формирование отношения к стране и

государству, где живёт человек, к её истории начинается с детства.

Закрепить знания о родах войск о службе в Армии, рассказать о людях

прославивших нашу страну в годы войны, о том, как чтят их память. Обобщить

представления о деятельности солдат в мирное время, представления о военной

технике.

Цель:

- формирование мотивационного, целостного представления о защитниках отечества;

Задачи:

- воспитывать гордость за историческое прошлое России; патриотизм;

- систематизировать знания детей по данной теме;

- привлечение родителей в образовательный процесс.

Этапы реализации проекта:

I этап – Формулирование целей и задач проекта

1. Изучение литературы по теме проекта.

2.Анализ предметной-пространственной развивающей среды группы.

II этап – практическая деятельность по решению проблемы; планирование совместной деятельности, сбор и систематизация информации, поисковая деятельность детей и взрослых.

- проведение бесед: «Наши защитники», «В здоровом теле – здоровый дух», «О совести, доблести, чести», «На дальних рубежах», «От богатырей до солдат Российской Армии»;

- Создание в группе условий для реализации проекта: выставка книг, рассматривание иллюстрации в соответствии с тематикой, просмотр фильмов об армии (Парад военной техники);

- Прослушивание музыкальных произведений, чтение и разучивание стихов,

рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок («Каким должен быть солдат»,

Ф.И. Невежина «Русский солдат», рассказ К. Авдеенко «Защитникам Отечества»,

стих О. Бундора «Солдат», заучивание стихотворения «Еще тогда нас не было на

свете»;

Конструирование: «Суда»;

Рисование: «Папин портрет»;

Аппликация: «Ракета»;

Декоративная лепка на картоне: « Корабль по морю плывет» (подарок папе).

Игровая деятельность: «Разведчики», «Защитники Родины», «Моряки», «Мы

солдаты», «Защита крепости».

III этап – итог.

- Проведение спортивного праздника «Школа молодого бойца».

Дети в конце проекта стали чаще использовать для игр военную тематику,

уважительно отзывались о защитниках отечества, с гордостью делились знаниями

со сверстниками и воспитателем, которые они получили от родителей о службе в

армии. С большим интересом стали играть в настольно – печатные и дидактические

игры. Развитие познавательных и творческих навыков, коммуникативных способностей.

Беседа: «Наша Армия».

Задачи.

- дать детям знания об армии, сформировать у них первые представления о родах

Войск, о защитниках Отечества. Познакомить детей с военной техникой.

- воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию. Воспитывать желание быть похожими на сильных российских воинов.

- Развивать память, воображение.

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий.

- чтение художественной литературы.

- прослушивание музыкальных произведений, посвященных армии и защитникам Отечества.

Ход занятия.

Воспитатель: - Ребята, 23Февраля наш народ будет отмечать праздник День

защитника Отечества. А кто такие защитники Отечества?

Дети: Солдаты, которые защищают Отечество.

Воспитатель: А что такое Отечество?

Дети: Это Родина.

Воспитатель: Правильно, защитники Отечества – это воины, то есть солдаты,

которые защищают нашу Родину от врагов. А еще Родина значит родная как папа и

мама. Родина - место, где мы родились, страна в которой мы живем. Много

пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине:

- Нет земли краше, чем Родина наша!

- Одна у человека мать - одна Родина!

Ребята вот как вы думаете, один солдат может защитить Отечество?

Дети:нет, нужно много солдат.

Воспитатель : Совершенно верно, не зря сказано : - Один, в поле не воин. А когда

много солдат – это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В

России тоже есть армия, и она не раз защищала свой народ от захватчиков.

воспитатель предлагает рассмотреть картинки с военной техникой.

Воспитатель: Что на картинках?

Дети: корабль, подводная лодка, самолет, вертолет, танк, ракеты.

Воспитатель: А одним словом это называется «Военная техника». А как назвать

солдат работающих на этой технике?

Дети: На кораблях и подводных лодках – Моряки. Они защищают море.

На танке – танкист, защищают землю.

Воспитатель: правильно, а еще есть Пограничники, которые защищают границы

нашей страны, ракетчики, летчики – защищают небо. А все вместе это называется

родом войск.

А давайте станем летчиками и полетаем на самолете.

Физкультминутка «Самолеты».

Самолеты загудели, (вращение перед грудью согнутые в локтях руками)

Самолеты полетели. (руки в стороны)

На поляну тихо сели, (присели, руки к коленям)

Да и снова полетели. (руки в стороны с ритмичными наклонами в стороны)

Воспитатель: Вот скоро вырастут наши мальчишки и пойдут служить в армию.

Станут солдатами Российской Армии. А чтобы стать солдатами нужно быть?

Дети: Сильными, смелыми, ловкими, умелыми.

Воспитатель: Молодцы ребята! Скажите про какие рода войск вы сегодня узнали?

Дети перечисляют.

Воспитатель: А вы знаете, что ваши папы тоже защитниками Отечества, они

служили в армии. Спросите у них дома в каких войсках они служили.

Конспект ООД по художественно — эстетическому развитию на тему: «Ракета».

Задачи:

-сделать аппликацию из цветной бумаги «Ракета».

-закрепить навык разрезания треугольников;

- развивать воображение расширять и закреплять знания о ракетчиках, космонавтах.

Материал:

Белый картон, шаблоны, клей, ножницы, цветная бумага.

Ход проведения:

Воспитатель:

Сегодня у нас очень интересное занятие.

Гулять сегодня некогда,

Мы заняты другим:

Ракеты из бумаги

Мы дружно мастерим.

Мы ярко их украсим –

Пускай теперь летят!

В отважных космонавтов

Играет детский сад.

Как вы догадались, мы сегодня будем мастерить ракеты.

Расскажите, а кто летает у нас в ракетах?

Дети: Космонавты.

Воспитатель: А каким должен быть космонавт, чтобы полететь в космос?

Дети: (перечисляют ответы) .

Воспитатель: Теперь мы с вами сделаем небольшую зарядку, как космонавты.

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носки поднимись,

А потом руки вниз.

Раз, два, три, четыре,

Вот летит ракета ввысь.

Посмотрите, какая ракета у нас должна получиться. Вот мы сегодня сделаем свою

ракету из цветной бумаги.

Дети выполняют работу самостоятельно.

Воспитатель: Прекрасно! У всех получились отличные ракеты. Давайте организуем

выставку и посмотрим, у кого какая ракета получилась.

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу я рада, что у нас получились такие

красивые ракеты.

Декоративная лепка на картоне «Корабль по морю плывет».

23 февраля - День Защитников Отечества. Это очень важный и торжественный день.

Почему он считается таковым? Да потому что в этот день мы чествуем защитников

Родины, людей, готовых в любой момент отстоять её рубежи. В этот день мы

поздравляем всех- кто защищал Отчизну от врагов, ветеранов войн, тех, кто служил

и служит. Мы поздравляем и мальчишек – будущих защитников Отечества. Именно

к ним перейдёт почётная миссия — защищать нашу Родину. А мы свами ребята

подготовим поздравительные открытки в технике пластилинографии любимым

папам, дедушкам, прадедушкам.

Вот такие материалы нам понадобятся:

1. белый картон;

2. простой карандаш;

3. цветной пластилин (разных цветов).

Приступаем к работе.

Первое что мы делаем, это рисуем на нем рисунок обычным карандашом

После того как готов наш набросок, мы начинаем работу с пластилином. Сначала

небо - солнце, облака выкладываем пластилином, затем сам корабль и конечно

синие волны.

Завершающим этапом является подписание детской поздравительной открытки, со

словами поздравления:

«С Днем защитника Отечества! Пусть небо над головой будет мирным!»

Конспект занятия по ИЗО деятельности «Папин портрет».

Задачи:

Учить рисовать мужской портрет, стараясь передать особенности внешнего вида,

характер и настроение конкретного человека (папы). Вызвать интерес к поиску

изобразительно – выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более

полно, точно, индивидуально. Продолжать знакомство с видами и жанрами

изобразительного искусства (портрет) .

Материал:

Цветные карандаши, простой карандаш, альбомный лист, погрудный портрет.

Предварительная работа:

Знакомство с портретом, как жанром живописи. Рассматривание репродукций

картин известных художников (Серова, Репина и др.). Беседа «Наши папы и дедушки».

Ход занятия.

- Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину,

Отечество от врагов. Это армия. Поскольку защитниками, воинами, стоящими на

страже мира всегда были мужчины, я предлагаю послушать стихотворение «Папины

профессии».

Чтение стихотворения «Папины профессии», автор Анастасия Доброта

Дрожит мостовая и воет мотор -

Это к нам едет папа-шофёр.

По синему небу летит самолёт.

Им управляет папа-пилот.

Дружно шагает с военными в ряд

В серой шинели папа-солдат.

Кто в многоборье у нас рекордсмен?

Мы отвечаем: Папа-спортсмен!

Уголь рубить не устал в недрах гор

Чёрный от сажи папа-шахтёр.

Плавится сталь, из котла валит пар -

Папа - рабочий, он - сталевар.

Вылечит тысячи сломанных рук

В детской больнице папа-хирург.

Кран установит, прочистит засор

Папа-сантехник, или монтёр.

Кто выступает на сцене на бис?

Это известный папа-артист.

В мире ненужной профессии нет! -

Учит нас с детства папа-поэт.

После чтения стихотворения провести краткую беседу о том, где и кем работают

наши папы ; какие они (храбрые, сильные, умелые) и предложить нарисовать

портреты.

Загадать детям загадку

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас,

Или принц в плаще старинном,

Или вроде верхолаз,

Летчик или балерина

Или Колька – твой сосед

Обязательно картина называется (портрет)

Особое внимание обратить на то, что портрет - это, как правило, изображение лица

человека (какую форму обычно имеет лицо, поэтому нужно крупным планом по

всему листу бумаги нарисовать овал. Спросить, как лучше разместить лист бумаги

(вертикально или горизонтально, и почему. Наглядно продемонстрировать

правильность ответов, прикладывая чистый лист бумаги к своему лицу. Показать

детям пропорции лица и размещение глаз, носа, рта, ушей. Объяснить варианты

изображения мужской причёски. Посоветовать вспомнить, какого цвета у папы

глаза и волосы, чтобы подобрать нужный цвет карандаша.

После выполнения рисунка предлагаю детям послушать стихотворение

«МОЙ ПАПА» автор Лика Разумова

Мой папа красивый

И сильный, как слон.

Любимый, внимательный,

Ласковый он.

Я жду с нетерпением

Папу с работы.

Всегда мне в портфеле

Приносит он что-то.

Мой папа находчивый,

Умный и смелый.

Ему по плечу

Даже сложное дело.

Ещё он - шалун,

Озорник и проказник.

С ним каждый мой день

Превращается в праздник.

Мой папа весёлый,

Но строгий и честный.

С ним книжки читать

И играть интересно.

И скучно без папы

На санках кататься.

Никто не умеет

Так громко смеяться.

Мой папа – волшебник,

Он самый хороший.

Он вмиг превращается

В то, что попросишь.

Он может стать клоуном,

Тигром, жирафом.

Но лучше всего

Он умеет быть папой.

Его обниму я

И тихо шепну:

- Мой папочка, я тебя

Крепко люблю!

Ты самый заботливый,

Самый родной,

Ты добрый, ты лучший

И ты только мой!

Каждый из вас старался нарисовать портрет своего папы, все папы на портретах

получились очень красивыми.

Занятие по конструированию «Суда».

Цель:

Закрепить общие понятия о водном виде транспорта; основные части корабля;

упражнять детей в плоскостном моделировании и конструирование из конструктора

разного вида;

закрепить название деталей строительного материала; развивать внимание,

воображение.

Ход работы:

Загадка

Такие красавцы, всегда и везде,

Родятся на суше - живут на воде?

Ответы детей.

Воспитатель: Верно, это корабли. И наше занятие по конструированию сегодня

будет посвящено кораблям. К какому же виду транспорта относятся корабли?

Дети: К водному.

Воспитатель: (открывает заранее приготовленные на мольберте изображение

кораблей - пассажирский, военный и грузовой) : Согласна, посмотрите и вспомните

- какие виды кораблей вы знаете.

Ответы детей.

Воспитатель: У каждого корабля своё предназначение, но у любого судна есть

основные части, то, что объединяет все корабли. Давайте назовём их.

Дети называют основные части корабля (корма, днище, нос, труба, якорь,

капитанская рубка). Определения детей сопровождаются показом этих частей на

одном из изображений на мольберте.

Воспитатель: А кто же управляет любым кораблём?

Дети: Капитан.

Воспитатель: Ребята, я вам сейчас расскажу историю одного капитана. А узнала я

её из письма, которое сегодня получила. Письмо это из конструкторского бюро. Это

место, где моделируют и проектируют корабли. И вот что они нам написали… .

Зачитывается письмо, в котором говориться, что капитан потерпел крушение в

океане и просит построить ему новое судно, но у сотрудников бюро совсем нет

свободного времени и поэтому они просят об этом ребят.

Воспитатель: Но прежде чем приступить к работе, давайте разомнёмся.

Физкультминутка:

Тихо плещется вода,

Мы плывём по тёплой речке (движения руками)

В небе тучки, как овечки,

Разбежались кто куда (руки в разные стороны)

Мы из речки вылезаем,

Чтоб согреться пошагаем (шаги на месте)

А теперь глубокий вздох

И присели на песок (присели)

Над водой летят стрижи (медленно поднимаемся, взмахи руками)

Под водой плывут ерши (змейка руками)

Плывёт лодочка-краса,

Расписные паруса (руки в стороны) .

Дети берут конструктор и начинают строить свои суда.

Воспитатель благодарит детей за хорошую работу, говорит о том, что они отлично

потрудились и на этом занятие по конструированию закончено.

Фотоматериалы

Аппликация «Ракета».

Рисование «Папин портрет».

Беседа: «Наша Армия».

Конструирование «Суда».

Проведение спортивного праздника

«Школа молодого бойца».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555816-23-fevraljaden-zaschitnika-otechestva