- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка внеклассного мероприятия «Презентация книги «Записки княгини М. Н. Волконской»
Методическая разработка внеклассного мероприятия
«Презентация книги «Записки княгини М.Н.Волконской»
Цель: развитие коммуникативных умений через знакомство с историей
декабристского движения в Забайкальском крае.
Оформление: интерьер комнаты первой половины XIX века (подсвечники,
скатерть и др.)
Музыкальное сопровождение: романсы («Романс Настеньки» М.Цветаева/А.Петров, «Не обещайте деве юной» Б.Окуджава/И.Шварц, «Разлука» Ю.Ряшенцев/В.Лебедев, «Аве Мария» Ф.Шуберт).
Литературные источники: поэма Н.А.Некрасова «Русские женщины», «Записки княгини Волконской».
Компьютерная презентация.
Действующие лица: 1 ведущий
2 ведущий
3 ведущий
Мария Николаевна Волконская
Николай Николаевич Раевский, отец М. Волконской
Ремарка. Звучит романс «Настенька». За столом сидит М. Волконская перед ней зажженные свечи, она пишет.
Мария Волконская: Миша мой, ты меня просишь записать рассказы, которыми я развлекала тебя и Нелли в дни вашего детства, словом – написать свои воспоминания.
И вот не желая остаться в долгу
У внуков, пишу я записки:
Для них я портреты людей берегу,
Которые были мне близки
Я им завещаю железный браслет…
Пускай берегут его свято
В подарок жене его выковал дед,
Из собственной цепи когда-то.
1 ведущий: Такими словами начинает свою книгу Мария Николаевна Волконская. Свои воспоминания она написала в конце 50-х годов 19 века. После ее смерти единственным владельцем и распорядителем «Записок» оказался ее сын Михаил.
2 ведущий: Однако он стремился сохранить мемуары матери в строжайшем секрете и первые 15 лет вообще о них почти никому не говорил.
3 ведущий: Так, возможно, и остались бы «Записки» в течение долгих лет «семейной тайной», если бы не вмешательство Николая Некрасова. Он начал работать над своей знаменитой поэмой «Русские женщины», о женах декабристов. Николаю Алексеевичу удалось убедить Михаила Волконского познакомить его с мемуарами матери.
1 ведущий: После долгих колебаний Михаил согласился лишь прочитать их Некрасову. Во время чтения Николай Алексеевич плакал как ребенок, настолько сильно произвели на него впечатления от прочтения «Записок».
Впервые полный текст «Записок княгини Волконской» был напечатан лишь в 1904 году.
2 ведущий: Семья, в которой родилась Мария, была одной из самых просвещенных дворянских семей, тесно связанная с двумя большими событиями того времени – 1812 г. и восстанием декабристов. Отец Марии Николаевны Волконской – генерал Раевский был знаменит среди современников и вошел в историю именно как герой Отечественной войны 1812 г.
Мария Волконская: Училась я много, на трех языках
Читала. Заметна была я
В парадных гостиных, на светских балах
Могла говорить я почти обо всем
Я музыку знала, я пела,
Я даже отлично скакала верхом. (Ходит по комнате)
3 ведущий: Летом 1824 года у Раевских собрались гости. Стройную, с горящими глазами и смуглым цветом лица брюнетку Марию Раевскую в кругу друзей называли девой Ганга.
Мария Раевская: Сказать ли вам правду? Была я всегда
В то время царицею бала:
Очей моих томных огонь голубой,
И черная с синим отливом
Большая коса, и румянец густой
На личике смуглом, красивом,
И рост мой высокий, и гибкий мой стан,
И гордая поступь – пленяли
Тогдашних красавцев: гусаров, улан,
Что близко с полками стояли.
Ремарка. Исполняется роман «Не обещайте деве юной. Мария Раевская и Сергей Волконский танцуют.
1 ведущий: Сама себе аккомпанируя, она пела какой-то романс и, подняв голову, неожиданно встретилась глазами со стоявшим у дверей стройным генералом.
2 ведущий: Это был прославленный герой Отечественной войны 1812 года князь Сергей Григорьевич Волконский. Было ему в то время 36 лет, Марии Раевской не исполнилось еще 19-ти. Несмотря на свою молодость, Сергей Григорьевич принимал участие в 58 сражениях, в 17 лет командовал полком.
Но храбрый на поле боя, он робко держал себя в присутствии Марии Николаевны.
3 ведущий: Решив связать с Марией Раевской свою судьбу, он сделал формальное предложение ее отцу, Николаю Николаевичу Раевскому. Однажды утром отец потребовал к себе дочь.
Раевский Н. Н.: Я уже дал свое согласие, и надеюсь, что ты поступишь, как подобает покорной дочери. Князь Волконский – прекрасный человек, из хорошей семьи, и я уверен, что ты будешь с ним счастлива. А теперь ступай! Через месяц будет свадьба.
Мария Раевская: Прошло две недели - и я под венцом
С Сергеем Волконским стояла,
Не много я знала его женихом,
Не много и мужем узнала.
«Я вышла замуж за достойнейшего и благороднейшего из людей. Мои родители думали, что обеспечили мне блестящую, по светским воззрениям, будущность. Мне было грустно с ними расставаться; словно сквозь подвенечную вуаль мне смутно виделась ожидавшая нас судьба…»
1 ведущий: 2 января 1826 г. у нее родился сын Николенька. После родов она тяжело заболела и долго не вставала с постели. А в это время Волконский был арестован и заключен в Петропавловскую крепость. Приговор был суров – 20 лет каторги и пожизненная ссылка.
Ремарка. Звучит романс «Разлука»
2 ведущий: Тайно от родных Мария обратилась к царю с просьбой разрешить ей последовать в Сибирь за мужем.
Мария Волконская: Разрешение мною было получено. Я заложила свои бриллианты и заплатила некоторые долги мужа.
3 ведущий: Ах, как пленяли их балы!
Ах, как столицы их пленяли!
С трудом паркетные полы на санный путь они меняли.
1 ведущий: Ни края нет и не конца
Глухой метельной круговерти.
Готовьтесь, хрупкие сердца,
Принять и подвиг и бессмертье!
2 ведущий: Решение дочери и сестры последовать за мужем на каторгу вызвало в семье Раевских бурю. Отец был мрачен. Борьба длилась долго. Но решение Марии было твердым.
Ремарка. Разговор отца с дочерью.
Мария: Мне много и горько поплакать пришлось…
Когда собрались мы к обеду,
Отец мимоходом мне бросил вопрос
Отец: Ну что ты решилась?
Мария: Я еду!
Отец: За что обижаешь ты кровных родных?
Что будет с несчастным сироткой?
Что будет с тобою, голубка моя?
Там нужно не женскую силу!
Напрасна великая жертва твоя,
Найдешь ты там только могилу!
Останься!
Мария: Бог знает, как я устояла!
Припав головою ему на плечо,
Поеду!- я тихо сказала.
Отец: Одно повторяет твой глупый язык:
Поеду! - Сказать не пора ли,
Куда и зачем? Ты подумай сперва!
Не знаешь сама, что болтаешь!
Умеет ли думать твоя голова?
Врагами ты, что ли, считаешь
И мать и отца? Или глупы они…
Что споришь ты с ними, как с ровней?
Поглубже ты в сердце свое загляни,
Вперед посмотри хладнокровней.
Мария: Тяжелые дни потянулись:
Как туча ходил недовольный отец,
Другие домашние дулись.
Никто не хотел ни советом помочь,
Ни делом.
3 ведущий: Ни угрозы отца, ни уговоры матери, ни слезы сестер не смогли убедить Марию. Ночью она пишет письмо родным.
Мария: Дорогая, обожаемая матушка! Я отправляюсь в далекую Сибирь. Сестры! Мои нежные, хорошие, чудесные и совершенные сестры. Я счастлива, потому что я довольна собой.
1 ведущий: Отец и вся семья вынуждены были примириться с решением Марии. Раевский молча благословил дочь в далекий путь и, когда она уезжала, отвернулся, не будучи в состоянии произнести ни слова. Он послал ей перед самым отъездом записку.
Отец: Снег идет… Путь тебе добрый, благополучный – молю бога за тебя, жертву невинную, да утешит твою душу, да укрепит твое сердце.
Мария: Я покидала Москву, скрепя сердце, но не падая духом. Путь мой был нелегок и долог. В Нерчинском заводе я догнала Трубецкую. Комендант Бурнашов разрешил посетить мне тюрьму. Самовольно я спустилась в шахту.
Было темно, я ничего не могла разглядеть. Сергей бросился ко мне, лязг его цепей поразил меня.
Я только теперь, в руднике роковом,
Услышав ужасные звуки,
Увидев оковы на муже своем,
Вполне поняла его муки.
И силу его, и готовность страдать.
Невольно пред ним я колени склонила
И, прежде чем мужа обнять,
Оковы к губам приложила!
2 ведущий: 30 лет прожила на каторге и в ссылке Мария Николаевна Волконская. Скончалась она в 1863 году, когда ей было 58 лет, оставив после себя мемуары «Записки княгини Волконской», в которых ярко описала тюремно – каторжный режим, охарактеризовала многих декабристов, а так же быт, нравы населения Сибири. Поэтому эта книга имеет большую ценность для историков, научных работников, студентов, а также будет интересна самому широкому кругу читателей, так как написана доступным языком и читается легко.
3 ведущий: Женщина!
Все победила она:
Боль и разлуку,
И смерть, и усталость.
Девушка, Мать, и Сестра,
И Жена –
Сколько ей горя и счастья досталось!
Ремарка. Исполняется «Аве Мария» Ф.Шуберт.
Примечание. В разработке презентации принимали участие учащиеся 10 класса.
Авторы: Ведерникова Т.М (учитель русского языка и литературы), Мородудина Г.А (библиотекарь).
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/556113-metodicheskaja-razrabotka-vneklassnogo-meropr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.