Конспект занятия

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования муниципального образования Плавский район

«Дом детского творчества»

Конспект

открытого занятия

Тема:«Аппликация с элементами рисование. Аквариум с рыбками»

Объединение: «Цветик-семицветик»,

2-год обучения

Педагог ДО: Криушичева М.М.

Ноябрь 2023г.

Конспект

открытого занятия объединение «Цветик-семицветик»,2-го года обучения

Дата проведения: 07.11.2023г.

Форма проведения занятия: коллективная работа

Тема занятия:«Аппликация с элементами рисование. Аквариум с рыбками»

Цель: - учить детей работать в коллективе составлять  композицию «Рыбки в аквариуме».

Задачи:

образовательные:

- обучать детей вырезать рыбки из бумаги методом симметричного вырезания;

- упражнять детей в умении составлять композицию из изготовленных рыбок, дополняя дополнительными деталями, наклеивая и дорисовывая их фломастерами, доводя до нужного образа;

- формировать умение  располагать и наклеивать предметы в определённой последовательности; закрепить навыки работы с ножницами

воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к морским обитателям и аквариумным рыбкам;

- вызвать радостные чувства, от участия в творческой  работе;

- воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру

развивающие:

- развивать у детей чувство композиции, аккуратность при наклеивании деталей, творческие способности детей.

- совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.

Оснащение и оформление занятия

Техническое обеспечение:

- интерактивная доска, ноутбук, презентация

Оборудование для педагога: ватман с изображением аквариума, технологическая карта последовательность вырезания рыбки из бумаги, материал для игры, материал для рефлексии.

Оборудование для обучающихся: ножницы, клей карандаш, клеёнка, фломастеры.

Содержание занятия

1. Организационный момент. Проверка готовности учащихся к работе.

2. Ход занятия.

1. Введение в тему занятия.

Педагог. На прошлом занятии мы, знакомились с какими животными? О чем говорили на занятии (Ответ рисовали подводный мир). Давайте вспомним, кто живет в море и океане.

Педагог задает ребятам загадки.

(1 загадка)

И на суше, и в воде

Носит дом с собой везде

Путешествует без страха

В этом доме…(Черепаха)

(2 загадка)

Через море-океан

Плывёт чудо-великан.

На спине его есть кран

Из него бежит фонтан.

(Кит)

(3 загадка)

Ловко плавает, ныряет,

Иногда нас покатает.

В море он такой один

Догадайся кто..

(Дельфин)

(4 загадка)

Для себя на дне морском

Он клешнями строит дом

Круглый панцирь, десять лап

Догадайся? Это…

(Краб)

(5 загадка)

По волнам гуляет зонтик,

Если встретите-не троньте!

Вот так диво!

Зонтик жжется как крапива.

(Медуза)

(6 загадка)

Есть лошадка, что не пашет,

И –го-го она не скажет,

Молча плавает в воде,

Прячется в морской траве,

То ли рыба, то ль зверек?

Кто это?

(Морской конек)

(7 загадка)

Ты уже, дружок, конечно,

     Что-то слышал обо мне:

     Я всегда пятиконечна

     И живу на самом дне. (Морская звезда)

(8 загадка)

Пронеслась о нем молва:

Восемь ног да голова.

Чтобы всем страшнее было,

Выпускает он чернила.

(Осьминог)

(9 загадка)

Плаваю под мостиком

И виляю хвостиком.

По земле не хожу,

Рот есть, да не говорю,

Глаза есть – не мигаю

Крылья есть – не летаю

( Рыбка)

II Работа по теме занятия.

1.Рассказ о аквариумных рыбках.

Педагог: - Ребята, рыбки живут не только в море, но и в других водоемах, например : реках, прудах, и даже могут жить дома. Как называется домик для рыбки? ( аквариумах). У кого есть дома аквариум с рыбками?. За аквариумным рыбкам нужен уход. Обязательно их нужно кормить специальным кормом для аквариумных рыбок, содержать аквариум в чистоте, чтобы вода была для них чистой и насыщать аквариум кислородом, чтобы рыбкам было легко дышать.

Педагог: - Давайте с вами вспомним, что есть у рыбки? (Ответы детей.У рыбки есть туловище, хвост и плавники. Чем покрыто тело рыбки? Ответы детей (тело рыбки покрыто маленькими чешуйками. ) Педагог: -Посмотрите, какие они красивые и блестящие, это наряд для каждой рыбки.Аквариумных рыбок большое разнообразие, они все разные и имеют различия между собой. Самые известные рыбки: Гуппи, Барбус, Меченосец, Сомик, Золотая рыбка, Телоскоп.

Ребята посмотрите, что это (Аквариум). Что в нем есть и кого в нем не хватает. (Рыбок). Кто может сказать, тему занятия, что мы будем сегодня делать. Сегодня мы будем учиться вырезать рыбок из цветной бумаги. Аппликация коллективная. Вырезанных рыбок мы «запустим» в аквариум.

Работа со слайдами «Четвертый лишний» и найди отличия.

Но, прежде чем начать работу мы немного отдохнем и проведем физкультурную паузу.

1. Физкультурная пауза

Рыбка плавает в водице,

(Сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывет рыбка.)

Рыбке весело играть. (хлопают в ладоши)

Рыбка, рыбка, озорница, (Грозят пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать. (Делают хватательное движение обеими руками.)

Рыбка спинку изогнула, (Руки над головой, прогибаемся в спине)

Крошку хлебную взяла.

(Приседаем).

И скорее поплыла

(движения руками, изображаем плаванье рыбок)

3.Объяснение педагога технологии вырезания рыбок.

Симметричное вырезание.

1. Квадрат складываем пополам, цветной стороной внутрь.

2. К линии сгиба прикладываем шаблон рыбки, обводим шаблон простым карандашом.

3. Вырезаем контур рыбки.

4. Раскладываем полученную заготовку рыбки.

5. Прорисовка рыбки фломастерами.

1. Техника безопасности труда при работе с ножницами клеем.

Педагог спрашивает у детей правила техники безопасности работы с ножницами.

Детьми вместе с педагогом рассказывают правила работы с ножницами.

Работать с ножницами нужно аккуратно, чтобы не поранить себя и соседа рядом, передавать ножницы кольцами вперед, после работы оставляем ножницы закрытыми.

1. Самостоятельная работа.

1. Пальчиковая гимнастика.

Пальчиковая гимнастика проводиться после вырезании рыбки

“Рыбка плавала – ныряла (Ладонь держать вертикально,) 
В чистой, солнечной воде, (Совершая плавные волнообразные движения.)
То сожмется, разожмется, (Пальцы слегка раздвинуть: большой палец.) 
То зароется в песке”. (Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто раскапываете песок)

1. Продолжение самостоятельной работы. ( прорисовка рыбки фломастерами)

2. Завершение работы. Наклеивание рыбок на плакат аквариума.

3. Игровой момент «Помоги рыбкам».

Условия игры. Дети делятся на две команды, становятся в две колонны, друг за другом. Задача игры, по очереди, взять из сети изображение рыбки, и переместить рыбку на картинку пруда. Чья команда быстрее справиться с этой задачей, та и победитель.

1. Итог занятия.

        Педагог: Ребята рыбки мы наклеили, давайте посмотрим, что у нас получилось. Вот какой красивый получился у нас аквариум с рыбками.

Педагог: Ребята, как вы хорошо сегодня потрудились! Молодцы! Рыбки у нас как живые. Вам понравилось занятие? Что было самым интересным? Как вы думаете, получился у нас аквариум?  Мне тоже очень понравилось, как вы работали, большое вам спасибо! А теперь я хочу узнать какое у вас настроение.

Рефлексия.

Педагог раздает детям картинки веселых и грустных рыб. Дети выбирают рыбку, которая соответствует его настроению.

1. Уборка рабочих мест.

Давайте сейчас уберем свое рабочее место.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/556242-konspekt-zanjatija