Консультация для педагогов «Оригами в детском саду»

Изготовление простых бумажных игрушек вводит ребенка в удивительный мир творчества. В конструировании и моделировании из бумаги можно выделить несколько техник оригами

• Классическое оригами – это складывание квадратного листа бумаги в фигурку, не используя при этом ножницы и клей.

• Модульное оригами – это собирание сложных конструкций из отдельных деталей.

• Кусудама – разновидность модульного оригами. Сутью техники является собирание фигурок шарообразной формы из конусовидных бумажных деталей. Чтобы собрать конечную фигурку, детали обычно просто сшиваются. С помощью такой техники можно создавать потрясающие цветочные композиции, которые нередко украшают интерьер жилища.

• "Мокрое" оригами – это когда при помощи жидкости бумажные фигурки начинают приобретать нужную плавность линий, их черты становятся более выразительными и смотрятся куда более естественно. Этот метод стоит применять для фигурок растений или животных, так как они считаются более сложными.

«Оригами» (в переводе с японского «сложенная бумага») — древнее искусство складывания фигурок из бумаги, корнями уходит в древний Китай, где и была изобретена бумага, а вот первые способы складывания из неё удивительных по красоте фигурок придумали мастера из Японии.

В японском языке «Бог» и «бумага» звучат одинаково, «бумага» и «божество» - «ками».

Первой книгой по оригами, которая вышла в Японии в 1797 г., считается книга «Семба-цуру ориката». Ее название переводится «как сложить тысячу журавлей».

Долгое время этот вид искусства был доступен только представителям высших сословий, где признаком хорошего тона было владение техникой складывания из бумаги.

Новый этап в истории создания оригами начался после Второй мировой войны благодаря деятельности Акиры Йошизавы. Он изобрел сотни потрясающих фигурок, условные знаки складывания, которые можно представить в виде рисунков-чертежей. и доказал, что искусство может быть авторским.

В начала XIX века немецкий педагог, создатель первых детских садов Фридрих Фребель впервые начал пропагандировать складывание из бумаги как дидактический метод для объяснения детям некоторых простых правил геометрии.

В начале XX века Япония широко открыла двери и традиционное японское искусство стало международным средством мира и дружбы без слов.

Прежде всего, оригами — это искусство, которое оказывает положительное влияние на развитие детей и в целом дарит людям радость!

Обучение дошкольников оригами мы начинаем с 4 лет. Так как дети этого возраста уже могут сохранять довольно длительное время определенную позу за столом, у них заметно возрастает гибкость и точность движений. Поделки для них основаны на одной базовой форме –треугольнике. Ребенок должен научиться аккуратно сгибать квадрат, четко следуя основному правилу: точно совмещать углы и стороны.

Дети 5 - 6 лет уже более сосредоточенны, наблюдательны, внимательны.

В этом возрасте дети учатся складывать фигурки на основе нескольких базовых форм: треугольник, двойной треугольник, конверт, воздушный змей. Прежде чем перейти к изготовлению поделки, отрабатывается с детьми техника складывания базовой формы. Дается понятие «Базовая форма».

К 6 - 7 годам руки детей не только более сильные, но и значительно более подвижные, ловкие. Координация, точность движений быстро возрастает. Многие выполняемые ребенком движения и действия становятся подконтрольными его сознанию. Поэтому им доступны более сложные базовые формы:рыба, двойной квадрат.

Для того, чтобы процесс изготовления поделок в технике оригами стал более доступным для детей, знакомим и учим выполнять поделки по технологическим (пооперационным) картам. Технологическая карта представлена в виде поэтапного (пошагового) выполнения работы от исходной заготовки бумаги до итоговой поделки. Каждый этап работы ребенок может посмотреть, развернуть на образце карты для более точного представления о ее изготовлении, чтобы вспомнить забытые действия и операции.

Использовать этот приём следует, когда дети уже овладеют базовыми формами складывания. Постепенно дети смогут использовать этот вид карты самостоятельно.

Далее переходим к знакомству детей с модульным оригами. Оно имеет большое значение для развития детей дошкольного возраста:

Особенности этой техники: использование довольно простого треугольного модуля, модули соединяются путем вкладывания друг в друга.

При этом появляющаяся сила трения не даёт конструкции распасться, что позволяет с большей легкостью создавать крупные модели со сложной структурой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/556380-konsultacija-dlja-pedagogov-origami-v-detskom