Методика обучения детей 2 3 лет сюжетному конструированию

Методика обучения детей 2 - 3 лет сюжетному конструированию.

Во второй группе раннего возраста детского сада конструирование слито с сюжетно-отобразительной игрой, выступает и как ее элемент, и как средство, помогающее разыгрыванию простых сюжетов. Последнее, в свою очередь, является мотивом для создания несложных конструкций. Поэтому оно и называется «сюжетным конструированием»: дети строят кроватку и укладывают куклу спать, строят для нее дорожку, чтобы она после сна пошла гулять и т. п. Инициатива принадлежит воспитателю, а дети только выполняют его просьбы и указания .

Цели сюжетного конструирования:

• Развитие способности к планированию деятельности и анализу выполненной работы

• Развитие мелкой моторики, речи, познавательной и исследовательской активности

• Формирование стремления к самостоятельному творческому поиску,

инициативе

• Развитие творческого мышления и воображения

• Формирование сенсорных способностей

• Формирование пространственных представлений

Сюжетное конструирование организуется в процессе ООД, в индивидуальной работе, в процессе организации свободной деятельности. Сюжет определяется в соответствии с тематическим планированием, возрастными и индивидуальными особенностями и интересами детей. Сюжеты должны быть понятны для ребенка 2-3 лет, должны состоять из 2-3 предложений.

Для организации сюжетного конструирования используются наборы деревянного строительного материала, содержащие геометрические фигуры: кубики, призмы, пластины, кирпичики разных цветов, крупногабаритные модули и конструкуторы типа ЛЕГО.

При разыгрывании сюжетов можно использовать разнообразные игрушки, которые обязательно должны быть сомасштабными строительному материалу (матрешки, елочки, машинки и др.)

Конструирование в процессе ОД соответствует перспективному и комплексно-тематическому планированию.

Основание выбора темы, материала и сюжета - всегда ребенок. Если он затрудняется в процессе игры, то педагог старается постепенно развивать его воображение. Важно поддержать детей в этот момент. Как поддержать? Восхищением, одобрением, похвалой.

Таким образом, метод сюжетного конструирования является действенным помощником при обучении конкретным конструктивным приёмам – он исключает возможность бездумного, механического подражания. Это важно, потому что именно в раннем возрасте интенсивно формируется наглядно-действенное мышление и воображение, которое выражается, прежде всего, в практическом решении предметных задач.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/556484-metodika-obuchenija-detej-23-let-sjuzhetnomu