Музыка рассказывает о животньiх

Конспект тематического занятия в младшей группе

«МУЗЫКА РАССКАЗЫВАЕТ О ЖИВОТНЬIХ»

По программе музыкального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста «Музыкальные шедевры» О.П.Радыновой

«Слушаем музыку»

«МУЗЫКА РАССКАЗЫВАЕТ О ЖИВОТНЬIХ»

(занятие сопровождается презентацией)

Программное содержание.

Рассказать детям о том, что музыка может передавать образы животных, птиц, их повадки. Формировать представления детей о языке музыки, средствах музыкальной выразительности: регистре, динамике, темпе, характере звучания. Учить детей различать средства музыкальной выразительности, передавать характер музыки в движениях.

Ход занятия:

П е д а г о г. Вы знаете, что музыка всегда передаёт какие-то настроения, она может похоже изобразить портрет человека, например, злюку или плаксу. Музыка может передать и образы животных, птиц, их повадки. Сейчас я загадаю вам две загадки, а вы скажете, кто перед нами: лягушка или медведь (играет пьесы). Про кого я сыграла сначала? (Исполняет фрагмент пьесы)

Загадываю детям загадки.

Может жить в пруду, в кадушке,

Из воды вылазит часто.

У неё на лапках ласты.

Все зовут её… Лягушка.

Там где чистый водоём

С тонкою осокой,

У неё уютный дом,

Тихий и глубокий.

Часто прячется в траве,

Ловит мух и мошек.

На спине и голове

Пёстренькая кожа.

Дождь прокапал и прошёл,

Зазвенела мушка.

Посмотрите хорошо…

Где сидит (ЛЯГУШКА)

(Показ слайдов)

А сейчас послушайте песню композитора А. Карасева «Лягушка». Лягушка движется прыжками, и музыка, изображая лягушку, тоже как будто подрыгивает и приостанавливается. (Поёт песню.)

А как похоже композитор передаёт в музыке кваканье лягушки! (Исполняет фрагмент, затем всю песню целиком.)

Подвижная игра «Лягушки и цапля»

«Лягушки» прыгают по залу врассыпную. Изменяется харак­тер музыки — появляется «цапля». «Лягушки» стараются упры­гать от нее на стульчики. «Цапля» их ловит. Педагог.

Чистоговорка 
Хором.

Аба-аба-аба —

Сжимать и разжимать пальцы.

Живет в болоте жаба.

Уть-уть-уть —

Будет дождь когда-нибудь?

Приставить ко лбу ладонь и, потирая его, посмотреть вверх.

Ать-ать-ать —

Капли начали стучать.

Мелко перебирая пальчиками, легко постучать по коленям.

Ша-ша-ша —

Утвердительно покачать головой.

Вот погодка хороша!

Вытянуть вперед правую руку, большой палец вверх, осталь­ные сжаты в кулак.

Ва-ва-ва —

Потереть ладони друг о друга.

Зеленей везде, трава!

Протянуть руки вперед.

Педагог.

Очень любит населенье

Танцы, музыку и пенье.

Соберутся вечерком

И поют всем городком.

П е д а г о г. А кто появился перед нами потом? (Играет фрагмент пьесы «Медведь»)

Он зимою спит в берлоге.

Летом любит мёд поесть.

На деревья без подмоги

Может сам за мёдом влезть
Мохнат, косолап

На дерево влез

Рычит на весь лес.
Д е т и. Медведь.

(Показ слайдов)

П е д а г о г. Вы правильно отгадали мои музыкальные загадки. Ведь лягушка маленькая, шустрая и пугливая, и музыка, рассказывающая о ней, очень хорошо передает ее характер. (Играет фрагмент.)

А медведь большой, неуклюжий, и музыка, изображающая его, звучит низко, тяжело, неповоротливо. (Играет фрагмент, затем исполняет обе пьесы повторно.)

П е д а г о г. Напомните, кто пришёл к нам в гости? (Играет фрагменты пьес, дети называют пьесы.)

Молодцы, вы не перепутали названия пьес.

Кто из вас хочет показать, как танцуют медведи?

Дети исполняют «Танец медвежат» Е. Гомоновой

Дети исполняют песню «Медвежата» Е. Гомоновой

А кто хочет побыть лягушкой? Давайте, когда лягушка квакает, подпоём все вместе. (Ребёнок двигается под музыку, дети подпевают. Песню можно инсценировать с помощью кукол, опираясь на текст.)

Подвижная игра «Слушай внимательно!» (на внимание)
Дети врассыпную прыгают на двух ногах. На один удар бубна они должны лечь на пол («на траву»), на два удара — присесть на «кочку», на три — встать в круг, как бы образуя лужок.

В конце занятия педагог хвалит детей и предлагает всем вместе посмотреть мультфильм.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/556938-muzyka-rasskazyvaet-o-zhivotnih