ИЗО- терапия в работе с детьми имеющими ограниченные возможности в здоровье

ИЗО- терапия в работе с детьми имеющими ограниченные возможности в здоровье

Изотерапия – терапия изобразительным творчеством, в первую очередь рисованием. Изобразительное творчество позволяет ребёнку ощутить и понять самого себя; выразить свободно мысли и чувства, мечты и надежды; быть самим собой, а также освободиться от негативных переживаний прошлого. Рисование развивает чувственно - двигательную координацию, так как требует согласованного участия многих психических функций. 

  Приемы

• Игры и упражнения с разными изобразительными материалами.

• Работа в парах.

• Совместное групповое рисование.

• Групповые изобразительные игры.

Упражнения, помогающие при разрешении конфликтных ситуаций. Техники, сочетающие изобразительную деятельность с другими формами самовыражения.

Техники, сочетающие изобразительную деятельность с другими формами самовыражения.

Направленность

• Активация мышления и речи.

• Развитие дыхательного аппарата, саморегуляции, контроль дыхания.

• Развитие мелкой моторки.

• Снятие нервно-психического напряжения.

• Моделирование положительного психоэмоционального состояния.

• Формирование адекватного межличностоного поведения.

• Формирование адекватной самооценки.

• Изобразительные средства

• Рисование.

• Лепка.

• Аппликация.

• Тестопластика.

• Аппликационная лепка.

• Цветотерапия.

Дети с различными нарушениями развития, дети с ОВЗ являются особой категорией 

воспитанников дошкольных учреждений . В последние годы всё более активно идёт 

поиск новых коррекционных педагогических технологий работы с детьми 

дошкольного возраста . Многие исследователи указывают на возможности искусства вообще , и изобразительного творчества в частности , в коррекции имеющихся у детей

 нарушений. В последнее время в практике работы с дошкольниками, имеющими 

особые образовательные потребности, широко используется арттерапия (коррекция 

искусством). Понятие арттерапии возникло в контексте идей З. Фрейда и К. Юнга и рассматривалось в психотерапевтической практике как один из методов 

терапевтического воздействия, который посредством художественного (

изобразительного) творчества помогал больным выразить в картинах свои скрытые 

психотравмирующие переживания и тем самым освободится от них. Одним из 

наиболее широко используемых видов арттерапии в дошкольном образовании 

является изотерапия . Под изотерапией , в широком аспекте, понимают воздействие 

на эмоционально-волевую сферу ребенка средствами изобразительного творчеств а , в первую очередь 

рисованием. В более конкретном смысле, это форма творческого (художественного)

 самовыражения с применением рисования, живописи в условиях, обеспечивающих поддержку ребенка с целью стимулирования темпа его личностного роста, развития и 

коррекции.

Значимость изотерапии проявляется в таких аспектах как:

1) предоставление ребёнку практически неограниченных возможностей для 

самовыражения и самореализации в продуктах творчества (эстетические продукты 

объективируют в себе чувства и переживания ребёнка, то есть являются 

символическим выражением его отношения к миру, проекционной личности ребёнка );

 2) последовательном развитии аффекта и изменении его психологического 

содержания от актуализации негативного аффекта и его эмоционального отреагирования к формированию позитивного аффекта, связанного с получением удовольствия, 

удовлетворения любознательности ребёнка в форме изодеятельности;

 3) проявлении интереса к результатам творчества ребёнка со стороны окружающих , 

что повышает самооценку ребёнка и степень его само принятия.

Во многих исследованиях отмечаются коррекционные возможности изотерапии, в 

частности :

 1) создание положительный эмоциональный настрой в группе;

 2) облегчение процесса коммуникации со сверстниками, педагогом, другими 

взрослыми, совместное участие в художественной деятельности способствует 

созданию отношений взаимного принятия, эмпатии;

3) возможность на символическом уровне экспериментировать с самыми различными чувствами, исследовать и выражать их в социально приемлемой форме, работа над 

рисунками безопасный способ разрядки разрушительных и саморазрушительных 

тенденций , позволяет проработать мысли и эмоции, которые человек привык подавлять ;

4) развитие чувства внутреннего контроля ;

5) создание условий для экспериментирования с кинетическими и зрительными 

ощущениями, стимулирование и развитие мыслительных способностей, умений и, в 

целом, работу правого полушария головного мозга, отвечающего за конкретно 

образное мышление и ориентацию в пространстве ;

Организуя коррекционную работу, следует помнить о некоторых общих 

психологических особенностях детей дошкольного возраста, которые находят 

отражение в процессе создания рисунка, а также в готовой продукции.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/556958-izoterapija-v-rabote-s-detmi-imejuschimi-ogr