Волшебный мир зимнего леса: конспект внеклассного занятия для детей с ОВЗ

Учитель

Каширина Е.Г.

Учебный предмет

Класс

Начальная школа

Тип урока (занятия)

Информационно - игровое

Задачи:

образовательная:

-обобщить знания детей о времени года зима, об особенностях жизни диких зверей в зимний период;

-обогащать словарный запас.

коррекционно-развивающая:

-развивать крупную и мелкую моторику рук через гимнастику «Птички зимой», «Одеваемся теплее»;

-коррегировать пространственную ориентировку с помощью дидактической игры «Найди зверька»;

-развивать внимание и наблюдательность посредствам игр «Собери мозаику», «Помоги белочке».

воспитательная:

-воспитывать любовь к природе и всему живому, желание помочь.

Технологии:

ИКТ; на основе деятельностного подхода;

здоровьесберегающие;

поэтапного формирования умственных действий;

Межпредметные связи:

физкультура, мир природы и человека, математика

Опорные понятия, термины:

Звери, зима, запасы

Новые понятия, термины:

Логово, дупло

Планируемый результат

Предметный (ПР):

-получить знания о зимнем лесе и его обитателях

Личностный (ЛР):

-уметь использовать коммуникативные навыки в образовательной и игровой деятельности;

-доброжелательно относиться к окружающим, быть вежливым, отзывчивым;

-развивать умение достигать поставленной цели;

Организация пространства

Ресурсы

Презентация Power Point, Smart

Дидактический (раздаточный) материал: картинки зверей и птиц, снежинки

Организация деятельности на уроке

Этапы урока (занятия)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся (в т.ч. задания, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов)

Использование медиаресурсов

Организационный момент

Основная часть

Игра

Гимнастика для глаз

Дыхательная гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Подведение итогов

Учитель приветствует ребят.

Здравствуйте, дорогие гости! Желаю вам всем здоровья!Я очень рада, видеть вас здесь, а теперь поприветствуем друг друга!

 Игра «Солнышко»

Ребята, солнышко потеряло свои лучики. Давайте улыбнёмся, и каждый вместе со своей улыбкой подарит солнышку лучик и назовёт своё имя!

Видео «Зима пришла!»

Какое наступило время года? (На доску картинку зимы)

Какие признаки зимы вы знаете?

На доске зашифровано слово. По первым буквам названий предметов, давайте отгадаем его. (Месяц)

Назовите первый зимний месяц, второй, последний? Назовите, какой сейчас идёт месяц? (На доску картинку с названиями месяцев.)

К нам в гости пришёл Снеговик. Он приглашает нас в путешествие. А чтобы узнать куда, нужно отгадать загадку:

 Город этот не простой,

 он дремучий и густой.

Он большой, густой, зелёный

Представляет целый дом

Зайцы, лисы, волки, птицы

Все найдут приют в нём! (Лес).

Снеговик нас приглашает в путешествие по лесу! Хотите в лес?

Ребята как нам нужно одеться для прогулки в зимний лес? (Теплее)

  «Одеваемся теплее».

Нынче за окном зима.
Не страшны нам холода.

Надеваем свитерок,

Чтоб от холода берёг.

Тёплые носки надень,
Раз такой морозный день!

Куртка – тёплое пальто –
Не замёрзнем ни за что!

Мягкий шарф в мороз согреет
Подбородок, грудь и шею.
Рукавички надеваем,

Шапочку не забываем.

А ещё себе на ножки
Обуваем мы сапожки.

И пойдём все вместе

Мы гулять скорее.

Мы шагаем по сугробам

Поднимая повыше ногу.

А потом прыг-скок и попали мы в лесок!

Вот мы и пришли в зимний лес. Послушайте ребята, какая кругом тишина.

Посмотрите, как красиво! Что вы видите вокруг? (белый снег, деревья стоят все в снегу.) А где же лесные звери?

Посмотрите ребята. Кто это там спрятался у ёлочки?

Длинное ухо

Комочек пуха

Прыгает ловко

Любит морковку? (Заяц).

А заяц, какой? (белый, длинноухий,).

Ребята, покажите, как зайчики прыгают. 

На одного ребёнка учитель надевает маску зайца и рассказывает, как заяц проводит зиму. Заяц в зимнюю спячку не впадает. Никаких убежищ себе не строит, запасов на зиму заяц также не делает. То есть к зиме заяц никак особо не готовится. Единственное изменение - это сезонная линька. Кормиться семенами и травой выкапывая их из-под снега. При глубоком снеговом покрове грызёт кору деревьев и ветки.

Ребята, Снеговик приготовил нам задание. Помогите зайцу найти его братика.

А кого это испугался наш зайчик? Посмотрите чьи это следы?

 Всех зверей она хитрей,

шубка рыжая на ней,

пышный хвост её краса

а зовут её….(Лиса).

А лиса какая?  (Рыжая, хитрая, пушистая…)

А давайте с вами превратимся в лисичек, и покажем, как они виляют своим хвостиком.

На одного ребёнка учитель надевает маску лисы и рассказывает, как зверь проводит зиму. Лисы охотятся на мелких грызунов, птиц, которые тоже ищут укрытие от холода. Лисы съедают только часть своей добычи, остатки зарывают в землю или зарывают в снег, чтобы иметь возможность вернуться к ней позже. Под деревьями лиса находит ягоды, растения.

(Видео о лисе.)

Снеговик задаёт вопрос.

С каким зверем дружит лиса? Лисьи следы привели нас к волчьему логову. Именно так называется жилище волка.

Ребята пойдём дальше. Ой, откуда это шишки и грибы упали? Кто их уронил?

Ребята, а белочка она какая? (Пушистая, рыжая, юркая, быстрая)

Домик белочки называется дупло.

Все звери готовились к зиме, вот и белочка сделала себе запасы. Давайте поможем ей развесить грибы и шишки на верёвочки.

Снеговик просит нас сосчитать запасы белки. Сколько грибочков? А сколько шишек?

Посмотрите, как много снежинок намело!

Мы снежинку увидали. Со снежинкой поиграли.

Снежинки вправо полетели,

Дети вправо посмотрели

Вот снежинки полетели

Глазки влево посмотрели

Ветер снег вверх поднимал

И на землю опускал.

«Снежинки».

Чтобы наши снежинки стали кружиться

Нужен ветерок.

Медленно вдохните воздух носом,

Сделайте губы трубочкой и дуйте на снежинки.

Вот как красиво, кружатся наши снежинки!

Ребята, а каких зверей мы сегодня не встретили в лесу? (Медведя, ёжика)

Почему?

Посмотрите, а это что такое? (Кормушка) А кто её сделал? Кто сюда прилетает? Где же они?

«Птички зимой»

Прилетайте, птички!
Сала дам синичке.
(«Режущие движения» одной ладони по другой)
Приготовлю крошки,
(Пальцы щепоткой – «крошить» хлеб)
Хлебушка немножко.
(Тереть подушечки пальцев друг о друга)
Эти крошки – голубям,
(Вытянуть вперёд правую руку с раскрытой ладонью)
Эти крошки – воробьям, эти все синичкам дам.
(Вытянуть левую руку с раскрытой ладонью)
Галки да вороны
Ешьте макароны
(Тереть ладонь о ладонь)

Птицы, которые улетают в теплые края – этоперелетные птицы.

А те, которые остаются с нами зимой – это зимующие птицы.

(Дети ставят на кормушку дятла, синицу, снегиря, голубя, ворону, галку)

Посмотрите, какая красивая зимняя картина леса у нас получилась.

В лесу красота и покой

Нам пора возвращаться домой! 

Понравилось вам наше путешествие?

Скажем Снеговику спасибо за интересное путешествие.

Ответы учащихся

Дети, улыбаясь, по очереди прикрепляют прищепки-лучики к плоскостной фигуре солнца.

Смотрят видео о зиме.

Дети отвечают на вопросы.

Учащиеся слушают учителя, отгадывают загадку.

(Гладят руки от плеч)

(Наклоны)

(Гладят грудь)

(Наклоны и повороты головы)

(Массаж пальцев, ушей)

(Наклоны)

(Дети идут, высоко поднимая ноги)

Слушают учителя, отгадывают загадку.

(Дети прыгают под весёлую музыку).

Учащиеся слушают учителя.

Ищут в классе картинку зайца и ставят на доску.

Ищут следы, отгадывают загадку.

Имитируют движения лисы.

Слушают учителя.

Смотрят видео.

Собирают мозаику «Лиса и Волк»

Находят в классе картинки лисы и волка.

Слушают учителя.

Выполняют задания.

Находят в классе картинку белки и ставят на доску.

Принимают участие в гимнастике.

Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Принимают участие в гимнастике.

Слушают учителя, отвечают на вопросы.